書法

劉虎林

1990年生。中國書法家協會會員，四川大學藝術學院中國畫與書法專業博士。書法作品在全國及省級展覽中獲獎入展20余次，發表學術論文數篇，成都市文聯第三屆“文藝助力成渝地區雙城經濟圈建設”簽約中青年藝術家，曾獲第四屆中華傳統文化民生獎學金沈鵬獎學金特等獎。

對于我們這一代書法創作者來說，機遇與挑戰并存。信息時代書法資料輕易獲得，高清放大等技術為書法學習提供諸多便利，博物館展陳使得近距離觀摩古人書跡越發便捷，書法學科升級勢必將吸引更多人參與書法學術研究與創作實踐，書法學習的外在條件可謂相當優越。但是，冷靜地看，要深入書法的學習仍然存在諸多挑戰，蘇東坡有言：“見狹，學淺，識不足，終不能盡妙。”書法藝術自古以來就與一個人的見識、學養密不可分。而隨著學科細化，從事書法創作者的人文修養是我們目前面臨的最大挑戰。如何通過書法的技法錘煉，將個人性情乃至學問涵養訴諸筆端，進而達到“技近乎道”的境地，應是每一位書法創作者終其一生的追求。

劉智強

1992年生于四川達州，南京藝術學院在讀書法博士研究生，四川大學書法碩士。中國書法家協會會員，四川省書法家協會會員，四川省書學學會會員。作品入展全國第五屆青年書法篆刻展、第五屆中國西部書法篆刻展等各大書法賽事40余次。

書史上卓有成就的書家都有自己的藝術風格，這是為藝者應該去追求的。但書法學習應該先去梳理傳統“共性”，再去求“個性”。而書法藝術創作需要有學問作支撐，熟悉書法史，關注新材料，拓寬書法視野，讓理論研究與創作同步，大字小字兼修，關注當下書壇，不厚古薄今。并且書法創作應該具備嫻熟的技法，但不能囿于此，不然容易“匠氣化”。筆法的豐富性與我們深入古人的程度有關，字法是創作者審美趣味的體現，而章法則是書家才情的流露。

李佩峰

1993年生于四川蓬溪。全國輕工技術能手，四川省書法家協會會員，四川省工藝美術大師，四川省青聯委員。作品獲“西泠印社第十屆篆刻藝術評展作品展”優秀獎，四川省第六屆、第七屆書法篆刻作品展優秀獎等。

昔時《書論》有言，“夫書者，玄妙之伎也，若非通人志士，學無及之。”其中的“通人”指學識淵博通達之人也。在作品創作過程中，非唯有技，亦有道，作品中文字的準確性，就是“道”最為基本的體現，即個人素養與精神面貌。技道兼備，方能創作出優秀的作品。縱觀傳世大家，作品中無不流露出深厚之學識，充分表現了對“技”之外“道”的才情。故而學習傳統文化素養，提高創作內涵，夯實技法基礎，學與修，修與養，形成獨立的人格與高尚品格，提煉進化并升華出自己的靈魂。學不可以已，求索之。

楊林舒

土家族，中共黨員，中山大學在讀哲學系碩士研究生。中國書法家協會會員，雅安市書法家協會理事。書法作品多次在全國、省市重要展覽中入展或獲獎，2021年于雅安市文化館成功舉辦“以墨問道”楊林舒個人書法作品展并刊印個人作品集。

如今，在中大哲學系師長的指導下，我將中國古典美學作為自己的學術研究方向，希望將來能做到師長們所要求的“既能有哲思之超越，也要有作書、作文之實學，常立美學、美術、學術三只腳。”同時，我也將謹記書協老師們的教誨，要有“筆墨當隨時代”的人文情懷，要置身于現實生活去切身體會并把握時代精神，讓自己的作品既具有自我精神面貌也具有鮮明時代風貌，打造無愧于時代的具有生命力量與文化內涵的藝術作品。

高" "宏

四川大學書法專業碩士，中國書法家協會會員，四川省書法家協會會員，四川省書學學會會員，郫都區政協詩書畫院特聘書法師。書法作品獲得國家級、省級獎項20余次。

一路走來，學書路上之艱辛，唯自知，苦且樂也。然書藝之事，不可一蹴而就，需積跬步以至千里，涓涓細流乃成江海。幸一路遇良師指引，除余習書之陋習。熙載曰：“書者，如也。如其學，如其才，如其志。總之曰如其人而已。”學才志，吾之追求也，書，吾所癡也。書藝漫漫，覽山川大觀以抒性靈，游江流河海以追自然之趣；亦當學古人之跡，以觀時人之狀，取之精華，去之糟粕，上下求索也。