集團化辦學縱深發展 長效提升學校自主辦學能力

集團化辦學不是趨同，而是讓每一所學校都出彩，為區域帶來更多優質學位。

近幾年，廣州市黃埔區緊抓粵港澳大灣區建設重大歷史機遇，全力打造與經濟發展水平相匹配的教育強區，堅持圍繞優質教育資源均衡化發展思路——“打造北部高地，補齊中部短板，提升南部品質”，推進集團化辦學改革縱深發展。在義務教育階段，與優質學?！盃渴帧鞭k學，逐年增加優質公辦學位；在學前教育階段，著力發展普惠性嬰幼兒托育教育服務體系，打造“幼有善育”閃亮名片。

為滿足區域人口對優質教育資源的強烈需求，廣州市黃埔區積極探索適應經濟社會發展需求的集團化辦學之路，在考核評價機制、教師職稱評聘、課程開發設置等方面進行改革創新，打破體制機制束縛，細化配套學校落實細節，預留充分的建筑空間和用地空間，實現更廣泛、更有效的教育供給。

目前，廣州市黃埔區共有13個基礎教育集團，覆蓋60所學校，占全區學校一半以上，基礎教育普惠體系進一步完善，集團化辦學版圖跨區域、跨學段全域擴張，建成30所以上國家級傳統特色學校，進一步吸引高校在黃埔設立產學研深度合作的頂尖學院和重點實驗室，全面構建黃埔教育新格局。

高質量是集團化辦學的生命。集團化辦學本身并不是目的，而是一種辦學手段，當核心校與加盟校都擁有獨立自主的辦學能力時，集團化辦學便實現了其真正價值。廣州市黃埔區在集團化辦學過程中，以扶助相對薄弱校為工作重點，基于學校前期發展基礎，結合集團化改革目標，選擇最適切學校發展的道路，向薄弱?！拜斞?，提升成員校“體質”，最終讓學校實現自我“造血”。這樣一來，集團鏈帶動新建學校、偏遠學校、薄弱學校共同發展，優質資源、潛力資源相互融合，全方位探索全域、優質、共生的集團化辦學路徑。