推進“大思政課”建設 落實立德樹人根本任務

黨的二十大報告提出，要“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。切實提高思想政治教育工作質量和水平是落實立德樹人根本任務的重要保障，全面推進“大思政課”建設是新時代思想政治教育工作的核心要義。在推動教育強國建設背景之下，要善用“大思政課”，從創新教學主線、統籌社會資源、完善體制機制等方面入手，推動課程思政和實踐思政的協同育人，為新時代落實立德樹人根本任務提供堅實支撐。

要創新教學主線，鞏固思想陣地。思想政治教育是一個系統性工程，必須落地落實。一是強化對立德樹人的認知。古代中國社會的教育體系和教育理論中就有“立德”的表述，新中國成立以來有關立德樹人的時代性表述不斷變化發展，黨的十八大正式提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。新時代的立德樹人，以立德為根本，以樹人為核心，跨越“知”與“行”的距離。二是堅持知識傳授和價值引領的統一。習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”新時代要繼續堅持開展馬克思主義理論教育，構建黨的創新理論研究闡釋和教育教學知識體系。圍繞重大問題進行思政課改革創新，全面推進課程思政高質量建設。堅持黨史學習教育，將偉大精神和實踐成就等寶貴資源引入課堂，結合歷史與時代，積極組織小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等直觀生動的課堂實踐，引導學生認清當代中國所處的歷史方位，加深對中國特色社會主義的認同感和自信心。

要統籌社會資源，突出實踐導向。一是從頂層設計到現實推進，以現代信息技術助力“大思政課”建設。在信息多元的“互聯網+”時代，作為教育主體的學生群體不再滿足于強調剛性統一、注重灌輸的傳統教學，而是更加關注教學的現代化和吸引力。因此，要提高教育者和教育主體的信息技術素養，改善“大思政課”建設過程中“硬融入”“表面化”的現象，突破時空束縛、提高教學效率，培養教育主體解決復雜問題的綜合能力和高級思維，助力發揮立德樹人的最優效能。二是從理論教學到實踐教學，善用社會大課堂延展“大思政課”場域。思想政治教育旨在提高廣大學生的道德水準、思想政治素養和實踐能力，體現出鮮明的時代性、實踐性和超越性等特征。不同于其他社會形態下的思想政治教育，當代中國的思想政治教育以馬克思主義理論為指南，并在實踐中與現實社會產生聯結。因此，落實立德樹人根本任務，要以社會實踐發展的需要為依據，重視教學與社會發展、鄉村振興、國家強盛的緊密結合，超越課堂主陣地的理論教學，延展至火熱的現實社會實踐中。

要完善體制機制，提升育人效能。深入貫徹黨的教育方針，要在教育體制上下功夫。2018年，習近平總書記在全國教育大會上指出“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制”。黨的十九屆四中全會再次強調，要完善立德樹人體制機制。新時代要把握教育領域中的主要矛盾，對一些不適應形勢發展的體制機制進行改革創新，將“立德樹人”根本任務納入制度化軌道，為立德樹人提供良好的制度環境。將立德樹人貫穿于教育的全過程，推進管理機制改革創新，統籌協調總體謀劃，積極推進落實。著力構建“大思政”格局，加強師資體系建設，引導教師不忘初心使命，提升育人水平和能力，落實“五育并舉”和“三全育人”的教育理念和主張。不斷建立健全立德樹人的工作標準和指標體系，明確評價標準和流程，提升育人效能。

總之，新時代全面推進“大思政”課建設，健全體制機制，落實好頂層設計，以創新手段落實立德樹人根本任務，在推動學生成長和教育發展中發揮出強大效能。

（作者系寧波大學科學技術學院講師，法學博士）