基于“崗課證賽”融合的中職“圖像處理與平面設計”課堂教學改革研究

【摘 "要】 隨著經濟發展水平的不斷上升，社會發展對人才的需求量與日俱增，中職學校作為重要的人才培養基地，需要與時俱進，及時更新人才培養模式，并且根據相關崗位要求采取科學合理的人才培養模式，才可以確保人才培養工作的順利開展。中職學校致力于培養學生的職業技能，讓學生可以在學習過程中掌握更多的專業技能，并且將專業技能運用到實際當中。圖像處理與平面設計屬于藝術類專業課程，藝術類學生需要通過課程學習加深對平面設計理論的認識與了解。本文通過論述基于崗課證賽融合的中職“圖像處理與平面設計”課堂問題，為提升其課堂教學水平提供了更多切實可行的方案。

【關鍵詞】 崗課證賽；中職“圖像處理與平面設計”；課堂教學改革研究

當前社會發展已經進入了新的階段，中職學校需要根據相關企業崗位要求，在原來的基礎上積極優化課程內容，幫助學生通過課程學習加深對專業知識的了解，掌握更多專業技能。然而中職學校在“圖像處理與平面設計”課堂教學過程中仍然存在許多問題，主要表現為師資資源匱乏、專業課程體系構建不合理、學生水平參差不齊、課程考核評價體系不夠全面。倘若中職學校不及時調整教學方式，那么就無法達到預期教學水平。

一、中職學校在“圖像處理與平面設計”課堂教學過程中存在的問題

（一）師資資源匱乏

中職學校在人才隊伍建設過程中并未投入過多的時間與精力，進而導致師資資源匱乏，即使中職學校已經在不斷完善教師發展平臺和配套教學設施。中職學校的師資隊伍構建存在流動性較大的特征，并且不穩定性較強，“圖像處理與平面設計”具有藝術性與技能性，負責該課程的教師不僅需要擁有扎實的專業知識基礎，還應具備較強的創新能力與應用能力。在當前的環境下，生源更加復雜多樣，優秀人才流失狀況頻發，中職學校的教師招聘工作難度不斷提高。優質的專業教師對薪酬水平要求較高，中職學校為了節約人力資源管理成本，在招聘教師時招聘對象多為應屆畢業生。這類教師雖然具有扎實的理論知識，但是缺乏實際工作實踐經驗，無法靈活將理論知識運用于課堂教學過程當中。中職學校對師資資源的疏忽，導致教師的專業素質水平已經無法滿足課堂教學要求，倘若中職學校不及時提高對師資隊伍建設的重視，那么就無法在最大程度上發揮人力資源的優勢，在一定程度上對學生學習造成了阻礙，影響了學生的全方面發展。

（二）專業課程體系構建不合理

基于“崗課證賽”融合的中職“圖像處理與平面設計”課堂教學并未受到中職學校的關注，進而導致專業課程體系構建不合理。中職學校在安排課堂教學內容過程中過度關注課程質量考核與學生的考核成績，進而導致課堂教學出現課證分離的情況。部分院校為了讓學生可以在短時間內獲得相應證書，為學生提供相應的訓練，讓學生為了獲取相應證書而學習相關知識。學生學習的目的性過強，導致無法加深對理論知識的認識與了解。由于學生的理論知識不夠扎實，無法將理論知識靈活應用到實踐過程當中。學生過度關注理論知識學習，并未加強對專業實踐技能學習的重視，倘若不及時加以調整，那么將會導致學生在未來的就業過程中失去優勢。僅僅通過短期訓練與學習，無法在一定程度上提高學生的專業素養水平，進而導致學生的學習積極性不高。

（三）學生水平參差不齊

在新時代的背景下，國家更加關注職業教育與素質教育，職業教育可以為社會發展提供更多實踐型人才，積極實現產業的轉型與升級，有利于保持經濟高質量發展。為了提高職業教育水平，國家出臺相應的方針政策，為職業教育的發展提供了充足的政策支持。中職學校的招生數量呈現大幅度上升趨勢，由于生源數量有限，進而加劇了中職學校之間的競爭。中職學校為了加大對學生的吸引力度，放低入學門檻，才可以完成招生任務，但是這一行為導致中職學校的學生水平參差不齊。學生水平參差不齊在一定程度上影響了教學工作的開展，中職學校在分班時主要采取混合分班模式，進而導致學生之間的差異較大。由于學生水平參差不齊，中職學校的教師在教學過程中遇到更多阻礙，無法在短時間內達到預期教學效果。

（四）課程考核評價體系不夠全面

中職學校在課程考核過程中，主要運用傳統考核方式。傳統考核方式主要包括兩部分，分別為學生的平時成績與學生的期末成績。學生的平時成績與期末成績占比差別較大，平時成績主要是指學生在學習過程中的情況與課堂表現，期末成績主要是指學生在考試中所取得的成績。傳統考核方式的不確定性與局限性較強，無法真正體現課程教學質量，中職學校無法在第一時間察覺課程教學中存在的問題。

二、中職學?！皥D像處理與平面設計”課堂教學的改進措施

（一）提高對師資隊伍建設的重視

在“圖像處理與平面設計”課堂教學的改進過程中，中職學校需要提高對師資隊伍建設的重視。優質的師資隊伍力量可以在一定程度上提高人才培養工作質量，要想確保人才培養工作的順利開展，中職學校需要加大對師資隊伍建設的資金投入力度。中職學校可以制定雙師型教師培養計劃，雙師型教師可以為教育工作的開展提供更多便利。中職學校不僅需要關注教師的專業素質水平與理論知識基礎，還需要將教師的師德師風納入管理范圍內。為了在原來的基礎上提高中職學校教師的職業道德素質水平，中職學?？梢蚤_展師德與師風改革工作，積極對當前的師資隊伍結構進行調整。中職學校不僅需要提高對內部師資隊伍的重視，還需要積極引進外部優質人才。中職學校需要在一定程度上積極拓寬人才引進渠道，確保人才引進工作的順利開展。在人才引進過程中，中職學校需要設置相應的招聘標準，只有當人才達到招聘標準后才可以負責教學工作。中職學校需要提高對人力資源管理工作的重視，與時俱進，為了提高教師的專業素質水平，中職學校可以為教師安排相應的培訓，讓教師可以通過培訓掌握更多教學技能。中職學校的教師需要樹立責任意識，明確自身的工作職責，不能僅將教學視為工作任務。在加強師資隊伍建設過程中，中職學校可以讓教學經驗豐富的教師與經驗欠缺的教師進行溝通與交流，在一定程度上提高師資隊伍的整體素質水平。

（二）協作統籌，構建科學合理的課程體系

中職學校在改進課堂教學模式的過程中，需要對相關專業課程進行整體規劃，在原來的基礎上不斷提高課程教學質量。“圖像處理與平面設計”具有延伸性與廣泛性的特征，中職學校教師需要注重構建高效課堂，尋找該課程與基礎課程之間的聯系，與此同時，中職學校教師需要為學生提供更多實踐機會，讓學生可以通過實踐加深對理論知識的學習與記憶。為了培養學生的知識應用能力，中職學?？梢苑e極組織學生參與課外實踐活動，例如中職學校教師可以為學生布置項目任務，學生可以自主選擇項目任務，并進行小組合作，共同完成項目任務，在這一過程中不僅可以提高學生的實踐能力，還可以幫助學生樹立團隊合作意識，讓學生充分意識到團隊合作的重要性。中職學校教師需要讓學生意識到職業技能證書考試的重要性，并且積極組織學生提前進行準備，讓學生積極主動地投入到理論知識學習過程當中。

（三）提升融合課程的教學質量，深化產教融合

在“圖像處理與平面設計”的教學過程中，中職學校需要構建科學合理的教學管理機制，在最大程度上充分發揮教學管理機制的作用，不斷提升教學質量。另外，中職學校需要提高對教學質量監控與管理制度的重視，在課堂教學評價過程中，中職學校可以采取企業評價或者行業評價的手段，實現課程評價體系的全面化。中職學校教師可以根據評價適當地對教學模式進行改進，才可以不斷提高課程教學水平。目前國家已經出臺相關政策，支持職業教育的發展，中職學校在課程建設過程中需要緊跟時代發展潮流，積極與企業建立相應的合作關系，實現課程教學內容的優化。在教學過程當中，中職學校教師需要應用先進的教學手段，例如現代信息化教學手段，充分調動學生的學習積極性，讓學生可以積極主動地投入到學習過程當中。不僅如此，中職學校教師需要深化產教融合，加強對職業素質教育的重視，讓學生可以在掌握職業技能的同時不斷提高自身的專業素質水平。

（四）根據崗位和證書要求對課堂教學及時進行調整

在課程教學過程當中，中職學校教師可以實現崗、課融合，首先中職學?？梢陨钊肫髽I進行調研工作，并且對調研結果進行分析，充分了解企業的產業需求與崗位要求。中職學校可以根據企業需求確定相應的課程目標，并且及時對課程內容進行適當調整。中職學校教師需要實現教學理念的更新，落后的教學理念已經無法滿足課堂教學的需要，因此教師需要將學生作為課堂的主體，堅持以學生為主的教學原則，在教學過程當中，采取項目任務模塊的方式激發學生的學習興趣。為了培養學生的實踐能力，中職學校教師可以讓學生承接企業項目，在完成企業項目的過程中，學生不僅可以靈活應用理論知識，還可以培養更多就業技能。另外，中職學校教師需要實現課、證融合，從事藝術類專業的學生需要獲得職業資格證書與技術等級證書，才可以在未來的就業過程中獲得更多優勢。中職學校在“圖像處理與平面設計”課堂教學過程中，需要開設相應的訓練課程，讓學生可以通過學習積累更多考試經驗。

（五）優化課程考核評價體系

課程考核評價體系可以在一定程度上反映中職學校學生的知識掌握情況與技能掌握情況，因此中職學校需要實現課程考核評價體系的優化。當前社會發展對復合型與創新型技能人才的需求較大，中職學校需要根據學生的特點，構建科學合理的課程考核評價體系，在評價過程中，中職學校不僅需要關注學生的考核成績，還需要將學生的專業知識技能、實踐操作能力、創新性能力納入考核范圍，制定科學合理的考核指標。在制定考核指標的過程中，中職學校需要提高對學生個體差異的重視，不僅可以采取師評方式，還可以通過自評與互評對學生的表現進行評價。

（六）加強課程數字化教學

中職學校教師需要加強對課程數字化教學的應用，數字化教學可以豐富課程內容?！皥D像處理與平面設計”的理論性與技能性較強，在豐富課程內容的過程中，中職學校教師需要積極引導學生，讓學生可以主動承接企業所發布的項目任務，在學習之余積累更多實踐經驗。中職學校教師在課程教學過程中需要積極引入先進的教學手段，充分利用信息化技術優勢，充分調動學生的學習積極性。

另外，中職學校教師需要加強與學生的溝通與交流，讓學生可以充分感受到自己的個人價值，進而激發學生的學習興趣，有利于復合型與創新型人才培養工作的順利開展。

三、結語

社會的進步與發展離不開先進人才的支持，因此中職學校應高度重視人才培養。針對中職學校“圖像處理與平面設計”課堂教學問題，中職學校需要采取相應的措施，才可以順利開展人才培養工作。中職學校需要提高對師資隊伍建設的重視，充分發揮人力資源的優勢。中職學校需要協作統籌，構建科學合理的課程體系。在加強專業建設過程中，不斷提升融合課程的教學質量，并且深化產教融合。中職學校需要根據崗位和證書要求對課堂教學及時進行調整，并且不斷優化課程考核評價體系，實現學生的全方位發展。

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