園林生態(tài)學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興研究

摘" 要：園林生態(tài)學(xué)作為一門跨學(xué)科交叉領(lǐng)域，具有在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮重要作用的潛力。該文通過文獻(xiàn)調(diào)研和案例分析，探討園林生態(tài)學(xué)在鄉(xiāng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中的實(shí)踐與應(yīng)用，重點(diǎn)分析利用園林生態(tài)學(xué)促進(jìn)園林專業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的措施，包括強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同、建立鄉(xiāng)村綜合實(shí)踐基地、基于地區(qū)特色開展人文設(shè)計(jì)、建設(shè)農(nóng)業(yè)特色園區(qū)及微景觀營造等，旨在為推動(dòng)園林生態(tài)學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供科學(xué)的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：園林生態(tài)學(xué)；園林專業(yè)；鄉(xiāng)村振興；景觀設(shè)計(jì)；生態(tài)農(nóng)業(yè)

中圖分類號(hào)：G642" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2023）16-0149-04

Abstract： As an interdisciplinary field， landscape ecology has the potential to play an important role in rural revitalization. Through literature investigation and case analysis， this paper discusses the practice and application of landscape ecology in rural development and rural revitalization， and focuses on the measures of using landscape ecology to promote landscape professionals to serve rural rejuvenation， including strengthening students' professional identity， establishing rural comprehensive practice base， carrying out humanistic design based on regional characteristics， building agricultural characteristic park， micro-landscape construction and so on. The purpose of this paper is to provide scientific theoretical support and practical guidance for promoting landscape ecology to serve rural revitalization.

Keywords： landscape ecology; landscape specialty; rural revitalization; landscape design; ecological agriculture

基金項(xiàng)目：教育部新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目和玉林師范學(xué)院新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目（2020XNK01）；玉林師范學(xué)院2022年教學(xué)名師教學(xué)改革專項(xiàng)（2022JXMS01）；玉林師范學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（2020JXTD06）；2022年玉林師范學(xué)院“四新”研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2022xjsx03，2022xjsx05）；玉林師范學(xué)院2021年自治區(qū)級一流課程建設(shè)項(xiàng)目（2021QYLK06）；玉林師范學(xué)院2022年自治區(qū)級一流課程建設(shè)項(xiàng)目（2022QYLK06）；玉林師范學(xué)院2020年新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目（2020XNK04）

第一作者簡介：林諭彤（1993-），女，博士，講師。研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)教育。

*通信作者：朱宇林（1975-），男，博士，教授。研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)教育。

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間的差距也在擴(kuò)大，而鄉(xiāng)村在我國占據(jù)了大部分面積，鄉(xiāng)村發(fā)展對我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要，鄉(xiāng)村振興成為國家新的戰(zhàn)略方向。鄉(xiāng)村振興是指實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口的總體富裕，農(nóng)村社會(huì)事業(yè)的全面進(jìn)步，生態(tài)文明的不斷提升，形態(tài)多樣化，功能復(fù)合化，精神豐富化，農(nóng)村面貌的全面變化。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須采取新的發(fā)展模式，采用新的技術(shù)和思路，完善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型發(fā)展。無論是從理論上還是從實(shí)踐上考慮，解決“三農(nóng)”問題、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要一門能涵蓋自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)知識(shí)的學(xué)科或科學(xué)來指導(dǎo)。園林生態(tài)學(xué)作為一門交叉學(xué)科，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與生物系統(tǒng)之間的相互作用，涵蓋了土地利用、水文地理、植物生態(tài)和城市規(guī)劃等多個(gè)方面，對鄉(xiāng)村振興和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展具有重要的作用。在美麗鄉(xiāng)村的視角下，園林設(shè)計(jì)尤其是公園景觀設(shè)計(jì)能夠豐富鄉(xiāng)村百姓生活，為鄉(xiāng)村百姓提供休閑的場所，改善鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境，因此鄉(xiāng)村公園景觀設(shè)計(jì)具有十分重要的意義。

園林專業(yè)發(fā)展要立足于國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的生態(tài)文明建設(shè)人才為目標(biāo)導(dǎo)向，優(yōu)化園林實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐類課程建設(shè)，積極將園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，以此培養(yǎng)新農(nóng)科復(fù)合型人才[1]。本文圍繞園林生態(tài)學(xué)這一主題，探討如何利用其服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的實(shí)際工作，并著重分析了園林生態(tài)學(xué)在景觀設(shè)計(jì)、水循環(huán)、屋頂綠化、庭院綠化和生態(tài)農(nóng)業(yè)等方面的具體應(yīng)用，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供一定的參考意見，建議高校培養(yǎng)單位通過強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)、建立穩(wěn)定的鄉(xiāng)村綜合實(shí)踐基地、基于地區(qū)特色開展人文設(shè)計(jì)、微景觀營造特色鄉(xiāng)村旅游景觀和建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系等教改舉措，促進(jìn)園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的完善和發(fā)展，提高園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)符合中國特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展所需的高級復(fù)合型農(nóng)林人才。

1" 園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程存在的問題

玉林師范學(xué)院的園林專業(yè)主要聚焦于廣西地區(qū)，并以華南地區(qū)為覆蓋范圍，以廣西桂東南地區(qū)珍貴多彩的園林植物資源和悠久的嶺南園林為教學(xué)依托，旨在培養(yǎng)本科生的園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物造景等各方面的系統(tǒng)理論與知識(shí)，并提升他們對園林植物的栽培與利用能力。園林專業(yè)期望培養(yǎng)出技能型和創(chuàng)新型的高級復(fù)合型農(nóng)林人才，以適應(yīng)未來相關(guān)園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、園林植物栽培與繁育、造景、養(yǎng)護(hù)及管理等工作的需求。筆者在專業(yè)發(fā)展調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，園林專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)中存在許多問題，例如：現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往僅呈現(xiàn)“理論課程加實(shí)驗(yàn)”的模式，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅被視為課堂教學(xué)的輔助教學(xué)程序，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，無法符合現(xiàn)代園林專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求；同時(shí)，綜合性、研究性、開放式和自選式的實(shí)踐內(nèi)容和教學(xué)模式相對較少；此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境條件較差，無穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地；最后，尚未建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評估和監(jiān)測體系。如果這些問題不加以解決，就難以培養(yǎng)適應(yīng)我國21世紀(jì)農(nóng)林專業(yè)發(fā)展和高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要。在園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，如何進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，如何結(jié)合國家重大需求進(jìn)行深入改革，是我們在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)評估中值得重視的問題。

園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的園林相關(guān)基本理論，還要讓他們熟悉和掌握園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方法、園林植物的栽培、繁育和養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)。此外，他們還應(yīng)具備決策、組織和管理、調(diào)查研究等方面的能力，以及一定的創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展理念和良好的專業(yè)素養(yǎng)[2]。玉林師范學(xué)院地處桂東南，作為一所地方性本科院校，招收生源的知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)自主性較低，而且由于我國教育體制的缺陷，本科生的專業(yè)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)長期未得到重視，因而造成園林專業(yè)本科生在教學(xué)實(shí)踐中難以發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢與長處，從而影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，降低了作為一名園林專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)素養(yǎng)。針對園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，今后的教學(xué)改革應(yīng)將園林景觀設(shè)計(jì)與鄉(xiāng)村振興規(guī)劃體系相結(jié)合，建立一個(gè)緊貼專業(yè)、結(jié)合實(shí)際、科學(xué)合理、切實(shí)可行的園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的完善和發(fā)展，提高園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

2" 園林生態(tài)學(xué)在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用

在鄉(xiāng)村振興中，園林生態(tài)學(xué)可以發(fā)揮重要的作用。首先，園林生態(tài)學(xué)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展。在鄉(xiāng)村建設(shè)中，園林景觀設(shè)計(jì)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的融合發(fā)展，提高農(nóng)民的文化程度和文化素質(zhì)，提高農(nóng)民獲得感、幸福感和安全感。其次，園林生態(tài)學(xué)可以提升農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境。園林景觀設(shè)計(jì)可以通過科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，改善農(nóng)村環(huán)境，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)，吸引更多的旅游資源，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。最后，園林生態(tài)學(xué)可以促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型。通過引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、資金、設(shè)備等，推動(dòng)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，建立一系列新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形態(tài)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總量和效益。

2.1" 鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)是將園林生態(tài)學(xué)應(yīng)用于鄉(xiāng)村振興最具代表性的一種應(yīng)用。其通過對農(nóng)村景觀資源的現(xiàn)狀、特征和需求進(jìn)行全面分析，從人們的心理和物質(zhì)需求出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的設(shè)計(jì)原理和技術(shù)手段，創(chuàng)造和塑造農(nóng)村的人文環(huán)境和自然環(huán)境，達(dá)到為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興和人民生活創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境的目的[3]。鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍廣泛，包括農(nóng)村旅游景點(diǎn)、鄉(xiāng)村居民區(qū)、公共設(shè)施、農(nóng)村公路和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)等。園林設(shè)計(jì)師按照生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、自然環(huán)境等因素進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得農(nóng)業(yè)文明和現(xiàn)代文明的和諧共存成為可能。鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)可以為鄉(xiāng)村振興提供多項(xiàng)好處。首先，景觀設(shè)計(jì)可以增加鄉(xiāng)村居民的生活品質(zhì)，提高他們的生活體驗(yàn)和滿意度。其次，景觀設(shè)計(jì)可以吸引更多游客和投資者，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。同時(shí)，鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)有望緩解鄉(xiāng)村環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問題，提升土地出產(chǎn)價(jià)值。通過景觀設(shè)計(jì)對鄉(xiāng)村進(jìn)行升級改造，提升景觀品質(zhì)，增加文化價(jià)值，改善人居環(huán)境，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展等，為鄉(xiāng)村振興帶來巨大的幫助和支持。

2.2" 水環(huán)境建設(shè)

水資源是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不可或缺的資源，對于鄉(xiāng)村振興的成功實(shí)現(xiàn)，水環(huán)境建設(shè)是至關(guān)重要的。園林生態(tài)學(xué)可以為鄉(xiāng)村水資源的合理利用和保護(hù)提供有力幫助。具體而言，通過合理規(guī)劃和配置水資源，使其合理使用、節(jié)約、回收和凈化，其主要措施包括：鄉(xiāng)村自來水配套設(shè)施的完善、農(nóng)村水污染防治、農(nóng)田水資源的保護(hù)和利用、小流域治理和水資源綜合利用等；對于沒有供水的農(nóng)村地區(qū)，可以采用收集雨水的方式，通過雨水收集與利用設(shè)施，將雨水利用起來，既節(jié)約了水資源，又可以避免地表的洪澇災(zāi)害，同時(shí)還可以增加使用系統(tǒng)的靈活性和安全性。通過對水資源的合理調(diào)配和利用，有助于改善鄉(xiāng)村環(huán)境，提高土地資源的承載力，也可以帶來生態(tài)和社會(huì)效益的提高，為文化、旅游、教育、休閑等領(lǐng)域發(fā)展帶來動(dòng)力。同時(shí)，水資源的利用可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.3" 屋頂綠化

屋頂綠化是近年來興起的一種生態(tài)環(huán)境保護(hù)方式。通過在建筑物的屋頂或陽臺(tái)上進(jìn)行綠化植被的種植，從而形成可持續(xù)利用的綠化景觀。在鄉(xiāng)村振興中，屋頂綠化也成為一種提高農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量和生活品位的創(chuàng)新方式。屋頂綠化的好處包括：首先，屋頂綠化有助于改善農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，減少城市和鄉(xiāng)村生活垃圾對大氣和水源的污染。其次，屋頂綠化可以形成新的生態(tài)經(jīng)濟(jì)，為當(dāng)?shù)鼐用窈娃r(nóng)民提供就業(yè)機(jī)會(huì)和收入來源。同時(shí)，屋頂綠化還有助于提升農(nóng)村居民的生活質(zhì)量，改善他們的生活環(huán)境和物質(zhì)條件。屋頂綠化具有很多的好處，如增加氧氣含量、合理利用雨水資源、保障城市內(nèi)部的生態(tài)平衡等。另外，屋頂綠化可以為城市增添綠色空間，使城市內(nèi)部變成一個(gè)“綠島”，增加了城市的整體氣息。在鄉(xiāng)村地區(qū)，屋頂綠化可以關(guān)注農(nóng)村地區(qū)生態(tài)復(fù)雜性的綠色屋頂進(jìn)行覆蓋。

2.4" 庭院綠化

庭院是農(nóng)村和城市居民主要的私人空間，對居民的生活質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。庭院綠化是利用家庭、單位和機(jī)構(gòu)等場所內(nèi)的小型花園、花壇、綠地及綠籬等進(jìn)行美化和綠化的活動(dòng)。通過庭院綠化，可以增加空氣濕度、提高氧氣含量，提升庭院中景觀的質(zhì)量和美感。庭院綠化可以使人們享受自然美好，消除污染帶來的危害，提高人們的生活質(zhì)量，增加人們的幸福感和歸屬感。在鄉(xiāng)村振興中，庭院綠化以其低成本、低資源消耗、好操作等優(yōu)點(diǎn)受到了廣泛關(guān)注。庭院綠化可以為鄉(xiāng)村振興帶來多項(xiàng)好處。首先，庭院綠化可以改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提升農(nóng)村生活環(huán)境的品質(zhì)和形象。其次，庭院綠化可以改善氣候、凈化空氣，有重要的生態(tài)和環(huán)境保護(hù)作用。同時(shí)，庭院綠化還可以為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供就業(yè)機(jī)會(huì)和增加收入來源，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)的提高。

2.5" 生態(tài)農(nóng)業(yè)

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種以自然農(nóng)業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)，以維護(hù)和提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力和調(diào)節(jié)能力為目的的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)理論體系。其通過有機(jī)耕作、土壤改良、化肥減量、生物防治、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和農(nóng)戶家庭生活的有機(jī)結(jié)合，在提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境的可持續(xù)性[4]。生態(tài)農(nóng)業(yè)具有經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙重優(yōu)勢，是鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興的重要方向之一。作為一個(gè)重要的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)可以為鄉(xiāng)村振興帶來多項(xiàng)好處。首先，生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)一步改善農(nóng)民生活狀況，提高農(nóng)民收入。其次，生態(tài)農(nóng)業(yè)可以為鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和鄉(xiāng)村發(fā)展提供有力支持和服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，生態(tài)農(nóng)業(yè)也可以為文化傳承和創(chuàng)新帶來新的機(jī)遇和空間。生態(tài)農(nóng)業(yè)和庭院綠化是鄉(xiāng)村振興的互補(bǔ)產(chǎn)業(yè)，二者可以相互支持和促進(jìn)。

3" 促進(jìn)園林專業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的措施

3.1" 強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)認(rèn)同

園林專業(yè)學(xué)生沒有充分意識(shí)到本專業(yè)的發(fā)展對人類社會(huì)文明發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用，故而產(chǎn)生不自信、迷?；騾挓┣榫w，對園林相關(guān)課程產(chǎn)生抗拒心理。應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐教學(xué)初期開展這方面的教育，讓學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)有新的全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生有了專業(yè)認(rèn)同和自豪感，才會(huì)激發(fā)自身對園林專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，從根本上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而改變學(xué)生對園林教學(xué)課程的抗拒心理。培養(yǎng)單位應(yīng)發(fā)揮園林專業(yè)優(yōu)勢，依托當(dāng)前園林專業(yè)人才培養(yǎng)中積累的教學(xué)成果，積極將園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，具備社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)解決我國鄉(xiāng)村振興規(guī)劃體系中的難題，成為農(nóng)林專業(yè)的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。

3.2" 建立穩(wěn)定的鄉(xiāng)村綜合實(shí)踐基地

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)單位應(yīng)著力打造可靠的綜合實(shí)踐基地，提升學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。高等教育改革的關(guān)鍵在于學(xué)生能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于學(xué)生綜合能力的提升至關(guān)重要，特別是在園林專業(yè)領(lǐng)域，實(shí)地郊外實(shí)習(xí)發(fā)揮著不可忽略的作用。我們應(yīng)采取措施確保學(xué)生能夠取得更加豐富的實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，以此提高他們的綜合素質(zhì)。通過建立穩(wěn)定的鄉(xiāng)村綜合實(shí)習(xí)基地，如在玉林市縣周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一個(gè)集園林學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)一體化的多功能、多方面、多層次的綜合實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生前往綜合實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生以自主性為導(dǎo)向，提出自己感興趣的實(shí)踐內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容查閱資料，撰寫實(shí)習(xí)方案；在完成方案撰寫后，學(xué)生與教師進(jìn)行充分研討，確認(rèn)實(shí)踐方案，并讓學(xué)生自己準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)習(xí)材料，獨(dú)立總結(jié)和分析實(shí)習(xí)結(jié)果，最后寫出總結(jié)報(bào)告。這種實(shí)習(xí)方式不僅能充分啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，還能讓學(xué)生學(xué)以致用，大大增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自信心和工作能力。

3.3" 基于地區(qū)特色開展人文設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則是以人為本。設(shè)計(jì)應(yīng)深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣珰v史文化，充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣L(fēng)情和獨(dú)特魅力，從而提升設(shè)計(jì)的整體水平和層次。在擬定設(shè)計(jì)方案時(shí)，我們應(yīng)特別注重鄉(xiāng)村人文環(huán)境的濃厚氛圍，以確保景觀設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)匚幕娜诤?，為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。在鄉(xiāng)村園林景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，應(yīng)考慮到鄉(xiāng)村地區(qū)的建筑風(fēng)格、歷史文化、居民生活方式等相關(guān)因素，并充分利用這些元素來創(chuàng)造獨(dú)特、吸引人的景觀設(shè)計(jì)。通過將這些因素有機(jī)地融入設(shè)計(jì)中，營造出富有當(dāng)?shù)靥厣?、和諧統(tǒng)一的新型鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)，為人們帶來更美好的生活體驗(yàn)。例如在硬化道路兩旁栽種景觀綠植，在綠植背后用泥磚堆砌成充滿鄉(xiāng)土氣息的圍墻，圍墻上可以貼一些富有教育意義的故事宣傳畫等；在小河岸邊做一部分圍欄與綠化，翠竹倒映在水里，一幅頗具詩意的美麗畫作躍然而出，彰顯出良好的鄉(xiāng)村景觀形象。

3.4" 建設(shè)農(nóng)業(yè)特色園區(qū)，提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)

在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的過程中，為響應(yīng)當(dāng)?shù)卣块T加大建設(shè)農(nóng)業(yè)特色園區(qū)的號(hào)召，可以選擇具有觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的果樹植物。這種做法不僅可以提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速增長，還可以將果樹植物應(yīng)用在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)問題。同時(shí)，還可以精心打造別具特色的鄉(xiāng)村園林景觀如果園、休閑農(nóng)莊等，助力鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。在選擇種植果樹植物時(shí)，需要綜合考慮其觀賞、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的價(jià)值，結(jié)合鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求和政策導(dǎo)向，制定出更加科學(xué)和適宜的種植方案，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)一步注入動(dòng)力。

3.5" 以鄉(xiāng)土植物為主，合理配置植物

在鄉(xiāng)村環(huán)境中，外來植物的入侵現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這是因?yàn)樗鼈儾皇墚?dāng)?shù)靥鞌车挠绊懚焖偕L和繁衍，占據(jù)巨大的生存空間和養(yǎng)分。因此，在園林景觀建設(shè)中，應(yīng)盡量阻止外來植物的引進(jìn)和種植，重視本土植物的使用以及整體配置，以確保園林的穩(wěn)定和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，并突出當(dāng)?shù)氐奈幕坝^特色，實(shí)現(xiàn)合理的綠化和生態(tài)保護(hù)的統(tǒng)一[5]。在進(jìn)行植物配置時(shí)，需要考慮到植物的生長特征和生態(tài)習(xí)性，選擇不同季節(jié)開花、長葉、結(jié)果的植物進(jìn)行合理搭配，突出不同的自然景觀，吸引眾多游客前來觀賞，為當(dāng)?shù)貛砜捎^的旅游收入。此外，可以選擇名貴花卉、具有吉祥意義的植物以及新穎獨(dú)特的植物，旨在吸引游客的目光，創(chuàng)造出一個(gè)讓游客流連忘返的景觀環(huán)境。

3.6" 微景觀營造特色鄉(xiāng)村旅游景觀

在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，將微景觀應(yīng)用于鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)，有助于形成濃郁的鄉(xiāng)土文化景觀，使微景觀成為傳承鄉(xiāng)村文化的重要媒介。鄉(xiāng)村民宿和休閑農(nóng)莊是鄉(xiāng)村旅游業(yè)的重要組成部分，同時(shí)也是微景觀運(yùn)用的重要場所。通過利用微景觀設(shè)計(jì)出原汁原味的、具有特色的鄉(xiāng)村景觀環(huán)境，不僅可以讓游客體驗(yàn)到鄉(xiāng)村民宿和休閑農(nóng)莊特有的鄉(xiāng)土文化魅力，還可以傳承鄉(xiāng)村文化，煥發(fā)鄉(xiāng)村文化的自信。

3.7" 建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系

一個(gè)成功的教學(xué)改革案例，不僅要有可行的改革方案和實(shí)踐，還應(yīng)該建立一個(gè)科學(xué)、有效、合理且全面的教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系。這個(gè)評價(jià)體系需要經(jīng)過實(shí)地調(diào)研和廣泛征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上構(gòu)建，應(yīng)該是科學(xué)、全面、權(quán)威的，能夠兼顧理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)方面，從而更好地推動(dòng)專業(yè)教育質(zhì)量的提高。評價(jià)體系需要有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，并且要采用多樣化的評價(jià)手段來確保評價(jià)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，建立一個(gè)科學(xué)全面的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系對于教學(xué)改革工作的推進(jìn)至關(guān)重要，它可以有力地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，真正實(shí)現(xiàn)教育的改革和創(chuàng)新。

4" 結(jié)束語

與城市區(qū)域相比，鄉(xiāng)村區(qū)域具有更多的空間、自然資源、文化和社會(huì)組織等優(yōu)勢，而園林生態(tài)學(xué)可以為鄉(xiāng)村振興提供關(guān)鍵的技術(shù)和服務(wù)支持，有望為農(nóng)村地區(qū)的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來巨大的變革和機(jī)遇。本文從園林生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，探討了園林生態(tài)學(xué)在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用和實(shí)踐，包括建立鄉(xiāng)村綜合實(shí)踐基地、基于地區(qū)特色開展人文設(shè)計(jì)、建設(shè)農(nóng)業(yè)特色園區(qū)和微景觀營造等方面。因此在實(shí)踐教學(xué)中，我們可以充分利用園林生態(tài)學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，深入調(diào)查分析當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和人文歷史文化，制定科學(xué)的規(guī)劃方案和設(shè)計(jì)方案，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)際工作，為鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 石玉波，張金鋒，王月圓.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職園林技術(shù)專業(yè)基于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)需求的人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代農(nóng)機(jī)，2021（6）：35-37.

[2] 唐曉棠，張?zhí)K娟.園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的分析和思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021，42（8）：154-155.

[3] 歐陽慧霖.淺析鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用[J].農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備，2018（10）：85，87.

[4] 吳辰君.從生態(tài)角度探索新農(nóng)村農(nóng)業(yè)基地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[D].蕪湖：安徽工程大學(xué)，2012.

[5] 阮凌暄.鄉(xiāng)村景觀在風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代園藝，2019（19）：117-118.