高校助力鄉(xiāng)村振興的有效路徑探究與實(shí)踐

摘" 要：高校作為社會(huì)的重要教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的歷史使命和職責(zé)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。隨著我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不斷深入推進(jìn)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興成為當(dāng)前農(nóng)村工作的重心工作之一。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上，國(guó)家和相關(guān)部委出臺(tái)了一系列文件，提出了一系列的措施，強(qiáng)調(diào)要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。高校因其在脫貧攻堅(jiān)中取得了巨大的、顯著的成績(jī)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)、科技、人才等方面的特色優(yōu)勢(shì)，切實(shí)鞏固脫貧成果，助力鄉(xiāng)村振興工作，推動(dòng)人民生活質(zhì)量和水平向更好、更美的方向持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；助力；鄉(xiāng)村振興；路徑；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：F323" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2023）15-0185-04

Abstract： As an important educational institution in society， universities shoulder the historical mission and responsibility of personnel training， scientific research and social services， and contribute their wisdom and strength to winning the battle against poverty. With the overall victory in the battle against poverty， the national rural revitalization strategy has been further promoted， and rural revitalization has become one of the focus of the current rural work. In terms of the rural revitalization strategy， the state and relevant ministries have issued a series of documents and put forward a series of measures， stressing the need to fully mobilize all social forces to promote rural revitalization. As universities have made great and remarkable achievements in poverty alleviation， they should continue to give full play to their unique advantages in disciplines， science and technology， talents and other aspects， earnestly consolidate the achievements in poverty alleviation， help rural revitalization， and promote the continuous development of the quality and level of people's lives in a better and more beautiful direction.

Keywords： universities; help; rural revitalization; path; practice

隨著我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，完成了建成小康社會(huì)的歷史使命，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，脫貧地區(qū)人民的生活質(zhì)量和水平得到改善和提高，人民的幸福感、獲得感和自信心得到增強(qiáng)，但是脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)和奮斗點(diǎn)[1]。因此，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全力做好鄉(xiāng)村振興顯得至關(guān)重要，鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇，只有實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，才能從根本上解決貧困問題[2-3]。高校作為社會(huì)重要的教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等歷史使命和職責(zé)，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，總結(jié)出一條特色鮮明、成效顯著的高校服務(wù)鄉(xiāng)村基層的道路，在鄉(xiāng)村振興中的角色和地位變得尤為重要，且具有特殊的時(shí)代意義和教育價(jià)值。

近些年來，國(guó)家出臺(tái)并發(fā)布了一系列文件，強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)，不斷深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)人民生活質(zhì)量和水平再上新臺(tái)階，教育部出臺(tái)了相關(guān)文件，明確高校助力鄉(xiāng)村振興的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，這為落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了科學(xué)指導(dǎo)[4-5]。高校積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的需要，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮自己的行業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，超前謀劃、提前布局，持之以恒、久久為功，集中各方的智慧、力量和資源，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興，推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展[6-8]。本文分析了鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵及背景，闡明了高校助力鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)困難，提出了助力鄉(xiāng)村振興的有效路徑，并提出了部分典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

1" 鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵及背景

鄉(xiāng)村振興是指以農(nóng)村和農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，以城鄉(xiāng)融合為目標(biāo)，通過優(yōu)化土地、資源、生態(tài)和人文等各方面要素，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)民收入水平，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)，推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)深度融合，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化協(xié)調(diào)發(fā)展的過程[9]。具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一是優(yōu)化土地資源，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。通過提高土地利用效率、加強(qiáng)土壤保育管理、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)等方式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高質(zhì)量、高效益和高可持續(xù)性。二是加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)。包括加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升農(nóng)村生產(chǎn)生活條件、完善農(nóng)民健康保障體系以及促進(jìn)人才和智力資源在農(nóng)村的流動(dòng)。三是推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型。通過發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能。四是加強(qiáng)與城市的聯(lián)動(dòng)合作。推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域整合和資源共享，增強(qiáng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。五是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和修復(fù)。通過推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)、發(fā)展生態(tài)旅游等方式，促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善和修復(fù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

總之，鄉(xiāng)村振興是對(duì)中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展模式和發(fā)展方式的系統(tǒng)性和根本性的改變，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。鄉(xiāng)村振興本質(zhì)上是鄉(xiāng)村現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”[6]。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋了社會(huì)各個(gè)方面的內(nèi)容，需要全社會(huì)的共同努力，才能全面實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的目標(biāo)。

2" 高校助力鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)困難

高校作為社會(huì)重要的教育機(jī)構(gòu)，在學(xué)科、人才、智力、科技等方面具有巨大的天然優(yōu)勢(shì)，在打贏脫貧攻戰(zhàn)中積累了豐富而又寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為脫貧攻堅(jiān)中一支重要的生力軍，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興奠定了良好的基礎(chǔ)，但在助力和服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面還存在以下問題。

2.1" 思想上不夠重視，組織機(jī)構(gòu)不健全

隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，一些高校從思想上容易出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，重視程度不夠，主動(dòng)謀劃意識(shí)薄弱，存在與當(dāng)?shù)卣腿罕姕贤ń涣髌俚痊F(xiàn)象；對(duì)鄉(xiāng)村振興政策的認(rèn)識(shí)和理解不到位，把握不準(zhǔn)確，宣傳力度不夠；工作體制機(jī)制不健全，部分高校在組織機(jī)構(gòu)上不能及時(shí)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略要求和高度，導(dǎo)致在工作上存在力度不夠、效率不高、舉措不到位，取得的成效不顯著現(xiàn)象。

2.2" 投入資源和資金不足

高校的資金、人力和設(shè)備資源本身就有限，很難覆蓋到所有需要支持的鄉(xiāng)村地區(qū)；鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要投入大量資金才能進(jìn)行項(xiàng)目研究、技術(shù)開發(fā)與推廣、人才培養(yǎng)等。然而，目前的高校資金有限，而這些經(jīng)費(fèi)對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)來說往往不足以滿足需求。

2.3" 合作不夠深入，存在脫節(jié)現(xiàn)象

高校在參與鄉(xiāng)村振興方面存在著有效載體與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情況相脫節(jié)的情況，也就是說，高校對(duì)鄉(xiāng)村的實(shí)際需要和與之更加深入的合作理解不足，只是在表面上提供幫助與支持，從根本上解決鄉(xiāng)村振興的方法和舉措有限，因此取得的實(shí)效不盡如人意。

2.4" 信息化技術(shù)相對(duì)落后

隨著信息化和數(shù)字化技術(shù)的不斷進(jìn)步與飛速發(fā)展，其在城市得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。目前鄉(xiāng)村建設(shè)的數(shù)字化水平較低，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，在利用信息技術(shù)推進(jìn)電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)鏈延伸方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3" 高校助力鄉(xiāng)村振興的路徑探究

鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，既是高校服務(wù)社會(huì)的重要職能，也是成就社會(huì)主義大學(xué)的價(jià)值追求[6]。高校在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮著重要的作用，積累了豐富而又寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上，高校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、科技、人才等方面的特色優(yōu)勢(shì)，切實(shí)鞏固脫貧成果，助力鄉(xiāng)村振興開新局，不斷推動(dòng)人民生活質(zhì)量和水平向更好、更美的方向發(fā)展。

3.1" 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善體制機(jī)制建設(shè)

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好頂層設(shè)計(jì)。高校嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”政策，在脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化組織保障，加強(qiáng)黨對(duì)鄉(xiāng)村振興工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立健全全校上下貫通、全員參與的鄉(xiāng)村振興工作體系，應(yīng)該及時(shí)成立鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定年度重點(diǎn)工作和任務(wù)，明確工作職責(zé)、工作內(nèi)容和工作要求，定期召開專題會(huì)和工作部署會(huì)，及時(shí)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)高校參與鄉(xiāng)村振興方面的政策，確保助力鄉(xiāng)村振興工作落實(shí)落細(xì)。

二是建立健全鄉(xiāng)村振興工作體系和體制，堅(jiān)持政府推動(dòng)引導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同發(fā)力、廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與鄉(xiāng)村振興。高校發(fā)揮在鄉(xiāng)村振興中的重要作用的前提是需要當(dāng)?shù)卣拇罅χС峙c配合，高校增強(qiáng)主動(dòng)謀劃的思想，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)卣冉⒚懿豢煞值暮献麝P(guān)系，相互促進(jìn)，共同協(xié)同完成鄉(xiāng)村振興任務(wù)和計(jì)劃[1]。

三是持續(xù)豐富完善鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)機(jī)制，夯實(shí)工作責(zé)任，立足學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)事項(xiàng)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。高校應(yīng)定期聽取各二級(jí)單位在助力鄉(xiāng)村振興方面的工作匯報(bào)，研究存在的共性問題，找出可行的解決辦法，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)落地。

3.2" 多措并舉，籌集鄉(xiāng)村振興資金

一是高校優(yōu)先保障助力鄉(xiāng)村振興資金的支出和使用。高校應(yīng)統(tǒng)籌各種經(jīng)費(fèi)，做好助力鄉(xiāng)村振興的年度支出預(yù)算，并按時(shí)足額劃撥使用。高校可通過設(shè)立鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)資金項(xiàng)目，加大對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)和產(chǎn)業(yè)的持續(xù)投入，并及時(shí)跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度，確保在不受經(jīng)費(fèi)限制的影響下，高校助力鄉(xiāng)村振興工作能開好局、起好步。

二是高校動(dòng)員校友等企業(yè)籌集捐贈(zèng)物資。校友是高校重要的外部資源和力量，校友企業(yè)關(guān)心并支持母校的發(fā)展。高校應(yīng)積極挖掘、充分調(diào)動(dòng)校友和校友企業(yè)等社會(huì)力量，鼓勵(lì)校友企業(yè)家把對(duì)母校的情懷，融入到母校幫扶工作中，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及鄉(xiāng)村綜合治理等，可通過設(shè)備投入、資金投入和項(xiàng)目投入來加大助力鄉(xiāng)村振興的物資投入。

3.3" 加強(qiáng)交流，建立產(chǎn)學(xué)研一體化合作機(jī)制

一是高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與政府、鄉(xiāng)村的密切聯(lián)系，通過實(shí)地調(diào)研等方式深入了解鄉(xiāng)村振興方面的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)需要，以避免過度理論化和脫離實(shí)際。在此基礎(chǔ)上，協(xié)助鄉(xiāng)村發(fā)展產(chǎn)業(yè)、扶持農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)等。

二是建立鄉(xiāng)村振興研究院、教師工作站，開展合作研究。高校應(yīng)發(fā)揮學(xué)校人才、智力和科研優(yōu)勢(shì)，依托鄉(xiāng)村振興研究院，探索鄉(xiāng)村振興的解決方案，校地共建鄉(xiāng)村振興研究基地，開展科技和智力咨詢、援助服務(wù)。

三是高校加強(qiáng)科技創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科特色和科研優(yōu)勢(shì)，向鄉(xiāng)村輸送新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)和新成果等，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供更多的科技支持。例如，高校可以組織專家定期或者不定期為鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供交通科技服務(wù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)、環(huán)保技術(shù)服務(wù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、基本公共服務(wù)等。

3.4" 開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和科技活動(dòng)

一是開展志愿服務(wù)活動(dòng)，高校團(tuán)委等有關(guān)部門應(yīng)牽頭負(fù)責(zé)，開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由輔導(dǎo)員或?qū)Ｈ谓處煄ш?duì)，和學(xué)生到鄉(xiāng)村進(jìn)行志愿服務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的落實(shí)，為鄉(xiāng)村振興提供智力和文化支撐。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，讓師生關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化傳承，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于鄉(xiāng)村振興的認(rèn)知和責(zé)任感，同時(shí)也為當(dāng)?shù)貛砀嗟幕盍腿肆χС諿10]。

二是高校還可以開展科技“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將校內(nèi)的科學(xué)研究成果引進(jìn)到農(nóng)村地區(qū)。借助自身平臺(tái)資源，在當(dāng)?shù)嘏e辦鄉(xiāng)村振興方面的知識(shí)培訓(xùn)、講座、論壇等實(shí)踐活動(dòng)，通過真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)演示和指導(dǎo)，使農(nóng)民們能夠更加清晰地理解新技術(shù)、新理念和新發(fā)明，并推薦優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[11]。

3.5" 加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，提升信息化水平

一是助力提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。充分發(fā)揮高校科技力量，借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，通過鄉(xiāng)村數(shù)字化和農(nóng)業(yè)數(shù)字化建設(shè)，將科技成果向鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基層治理”社會(huì)治理信息化建設(shè)模式，提升農(nóng)村基層信息化治理水平。

二是推進(jìn)電商和物流網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)。發(fā)展電商和物流，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)產(chǎn)品覆蓋率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興。完善公共服務(wù)體系建設(shè)，提高農(nóng)村公共服務(wù)質(zhì)量，為村級(jí)電子商務(wù)服務(wù)站點(diǎn)垃圾處理等環(huán)境問題提供保障性服務(wù)。鼓勵(lì)新型經(jīng)營(yíng)主體與地域性或全國(guó)性電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行交流合作與業(yè)務(wù)對(duì)接，豐富村級(jí)站點(diǎn)業(yè)務(wù)容量。

4" 鄉(xiāng)村振興的部分典型經(jīng)驗(yàn)與做法

長(zhǎng)安大學(xué)在脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”政策，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓牢黨建引領(lǐng)、四輪驅(qū)動(dòng)特色幫扶舉措，創(chuàng)新幫扶方法，豐富幫扶內(nèi)容，圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興，因地制宜和因校施策，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，切實(shí)做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效街接，助力鄉(xiāng)村全面振興，在實(shí)踐中取得了良好的成效[12-13]。部分典型經(jīng)驗(yàn)與做法如下。

4.1" 打造數(shù)字化鄉(xiāng)村建設(shè)，提升信息化水平

利用高校相關(guān)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)院已有的遙感監(jiān)測(cè)、國(guó)土管理、地理國(guó)情等基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)商南縣試馬鎮(zhèn)鄉(xiāng)村組織、人口、農(nóng)業(yè)自然資源、生態(tài)環(huán)境、旅游文化等特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，建設(shè)鄉(xiāng)村大數(shù)據(jù)中心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。近些年來，在充分調(diào)查并摸清鄉(xiāng)鎮(zhèn)村家底的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域環(huán)境、生態(tài)和社會(huì)發(fā)展的影響，提出應(yīng)對(duì)的措施建議。

探索建設(shè)了大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)體系，形成“一張圖”模塊，可動(dòng)態(tài)描述有關(guān)村莊基本概況，包括實(shí)景三維地圖、鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)信息、陽(yáng)光村務(wù)和村莊人口及產(chǎn)業(yè)等；建立了“土地管理”模塊，可統(tǒng)計(jì)分析鄉(xiāng)村土地情況和主要農(nóng)作物信息，三維展示農(nóng)作物種類、種植面積以及權(quán)屬等信息；構(gòu)建了“人口管理”模塊，可將宅基地和人口一一關(guān)聯(lián)，對(duì)人口參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，解析人口素質(zhì)和人口要素流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人力資源數(shù)字化管理；基于鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村旅游，注入“視頻監(jiān)控”模塊和“鄉(xiāng)村旅游”模塊，在提升鄉(xiāng)村治理和應(yīng)急管理水平的基礎(chǔ)上，推出鄉(xiāng)村地域特色旅游資源，確保平安游、綠色游和特色游。基于多級(jí)數(shù)字模塊構(gòu)建，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字鄉(xiāng)村管理服務(wù)打下基礎(chǔ)。

4.2" 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)支教模式，賦能鄉(xiāng)村教育振興

長(zhǎng)安大學(xué)研究生支教團(tuán)作為學(xué)校助力鄉(xiāng)村教育振興的青年先鋒隊(duì)，秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，探索立足課堂教學(xué)舞臺(tái)、依托精準(zhǔn)幫扶平臺(tái)、用好宣傳教育平臺(tái)“三臺(tái)聯(lián)動(dòng)”模式，開展“e起向未來”網(wǎng)絡(luò)支教行動(dòng)，開展“啟智、扶志、弘德”系列支教助學(xué)工作，豐富學(xué)生第二課堂，為學(xué)生全面發(fā)展提供新思路，注入新動(dòng)力。

一是利用信息化手段創(chuàng)新教育方式。“e起向未來”長(zhǎng)安大學(xué)網(wǎng)絡(luò)支教公益行動(dòng)，依托“云”團(tuán)課——宣講促思索、“云”關(guān)懷——關(guān)愛暖身心、“云”輔導(dǎo)——筑夢(mèng)零距離、“云”聲音——交流助成長(zhǎng)4個(gè)模塊，開展傳承紅色基因、理想信念教育、心理健康關(guān)懷、基礎(chǔ)知識(shí)教授等系列活動(dòng)，幫助青少年堅(jiān)定奮斗目標(biāo)，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二是豐富第二課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。邀請(qǐng)省內(nèi)多所著名的高校大學(xué)生志愿者，為鄉(xiāng)村的中小學(xué)生開展“e起成長(zhǎng)·筑夢(mèng)未來”主題課堂。依托長(zhǎng)安大學(xué)“青馬學(xué)員說”、星火宣講團(tuán)等思政類平臺(tái)為中小學(xué)生開展黨史微團(tuán)課等。支教團(tuán)通過“線上拓展”與“線下輔導(dǎo)”的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，為學(xué)生成長(zhǎng)成才注入新活力。

“e起向未來”網(wǎng)絡(luò)支教公益行動(dòng)已經(jīng)成為服務(wù)地學(xué)校師生與長(zhǎng)安大學(xué)師生乃至其他高校大學(xué)生志愿者之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)支教助學(xué)的重要平臺(tái)，是長(zhǎng)安大學(xué)助力鄉(xiāng)村教育的一次創(chuàng)新舉措，在彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育資源不足上發(fā)揮著巨大的作用。未來，網(wǎng)絡(luò)支教公益行動(dòng)將繼續(xù)探索路徑，著力于模式推廣、平臺(tái)互通。以聯(lián)動(dòng)區(qū)域高校，由點(diǎn)到線完善模式；依托專業(yè)平臺(tái)，由線到面帶動(dòng)發(fā)展；推廣至全國(guó)范圍內(nèi)的思路，為教育資源匱乏地區(qū)提供更豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展，鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量。

4.3" 打造形成以“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能的新品牌

依據(jù)商南縣試馬鎮(zhèn)的資源稟賦和比較優(yōu)勢(shì)，培育提升農(nóng)業(yè)品牌，構(gòu)建新型數(shù)字農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，暢通農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城“互聯(lián)網(wǎng)+”物流體系；大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)和農(nóng)村電子商務(wù)，提升產(chǎn)品及服務(wù)品質(zhì)，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)及其關(guān)聯(lián)的二三產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合。

基于商南縣試馬鎮(zhèn)茶產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，高校組織專門力量進(jìn)行攻關(guān)，通過認(rèn)真分析與科學(xué)評(píng)價(jià)，形成以試馬鎮(zhèn)為中心的村級(jí)層級(jí)空間布局和相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈延伸，形成一二三產(chǎn)融合，第一產(chǎn)業(yè)逐步做優(yōu)、第二產(chǎn)業(yè)逐漸做強(qiáng)、第三產(chǎn)業(yè)逐條做活，借力“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能，將 “互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽引入該鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展鏈條[14-15]，培養(yǎng)了20余名學(xué)生的基礎(chǔ)上，形成“茶葉-茶產(chǎn)業(yè)-茶文化-茶鎮(zhèn)”于一體的“中國(guó)北茶小鎮(zhèn)——試馬茶鄉(xiāng)”品牌。

5" 結(jié)束語(yǔ)

高校在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，探索出了一條特色鮮明、成效顯著高校服務(wù)鄉(xiāng)村基層的道路，為鄉(xiāng)村振興提供寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和智力支持。高校參與鄉(xiāng)村振興是必然要求也是現(xiàn)實(shí)所需，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立建全工作體制機(jī)制，多方籌集資金，動(dòng)員學(xué)校各部門和單位積極利用自身學(xué)科、專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮鄉(xiāng)村振興研究院的智庫(kù)作用，探索打造新時(shí)期高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略新模式，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)高校應(yīng)有的智慧和力量。

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