新媒體傳播視角下校園籃球賽事體系構建現狀及發展路徑分析

摘要：校園籃球賽事體教融合是我國教育和體育事業發展的時代訴求，在體教融合大背景下，校園籃球的發展和校園籃球賽事體系構建雖然有了長足的進步，但仍有許多發展空間亟需完善。本文運用文獻資料法、邏輯分析法，對我國新媒體傳播視角下校園籃球賽事體系構建的現狀進行分析和整理，并在此基礎上從競賽目標、競賽組織、競賽傳播三方面闡述運用新媒體傳播方式發展完善校園籃球賽事體系的相關路徑，旨在推動完善校園籃球賽事體系構建，推動我國籃球事業全面向好、可持續發展。

關鍵詞：新媒體" 傳播" 青少年體育" 校園籃球" 賽事體系

2020年8月31日，《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）經中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過。意見的通過標志著青少年體育從體教結合進入體教融合的時代。校園籃球競賽既是發展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗校園籃球發展質量的根本手段。目前，我國青少年校園籃球在競賽體系構建上有了可觀的進步，但在具體實施和政策制定上仍有較大的發展空間亟需完善。大眾傳媒作為人類社會特有的社會現象深刻影響著人們的生活，體育作為人類社會不可或缺的社會現象之一，它的發展壯大也深受大眾媒體的影響。如何才能更好地利用大眾傳媒完善青少年校園籃球競賽體系是擺在我們面前的新的機遇與挑戰，我們有必要充分利用新媒體的傳播特性對青少年校園籃球體系構建進行優化，使新媒體能夠成為青少年校園籃球競賽體系構建中的一個必要手段。

體育競賽體系是體育教育的重要組成部分，完善體育競賽體系是深化體教融合發展的關鍵舉措。競賽體系簡單來說就是賽事當中必要的組成元素整合在一起所形成的系統。中體協競賽管理部主任趙俊杰在2022年李寧集團籃球戰略合作發布會上介紹，由小學籃球聯賽、初中籃球聯賽、高中籃球聯賽和大學籃球聯賽組成的校園四級聯賽的賽事體系初步搭建完成。賽事體系的構建和完善在當前體教融合和媒介化深度發展的背景下具有重要的參考意義。

1、青少年校園籃球發展現狀

《意見》指出，要加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強體育傳統特色學校和高校高水平運動隊建設等八大方面的具體舉措，為“體教融合”背景下青少年校園籃球的發展提供了新的發展方向。校園籃球以校園足球為先導，通過校園籃球特色學校的建設不斷推進校園籃球的普及工作。截至2022年，全國校園籃球特色學校共有9154所（小學3816所，初中2940所，高中2398所），全面覆蓋全國32個省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團。在我國籃球運動具有廣泛的群眾基礎，發展校園籃球可以更深層次地鞏固籃球作為第一運動的地位，對培養學生團結意識、堅強意志，加強學生身體素質，都具有正向的積極作用。

2、青少年校園籃球賽事體系中存在的問題

2.1、競賽目標不明確

目前我國青少年校園籃球運動發展過程中，比賽目標大致分為兩種：一是培養體育后備人才，比賽取得優異成績的運動員進入更高層次的體育訓練隊伍；二是升學與校園發展，通過高水平運動員完成升學路徑或學校以此來增加校園影響力。“唯成績論”的競賽目標不利于青少年校園籃球的健康發展，青少年校園籃球賽事功利色彩加重，只注重競賽成績而不注重青少年體質的發展，使校園籃球競賽目標越來越模糊，在校園籃球賽事中表現為競賽目標不明確，體育育人的功能也逐漸在“唯成績論”的作用下逐漸弱化。

2.2、籃球文化認識不足

學校教育最初只注重學生的學業成績水平，將教學目的放在學生成績的提升和保持上，忽視學校體育的重要性，甚至很多學校的體育課被其他主科占據，導致學生在校園體育運動方面造成體育運動量不足、體育知識短缺等現象，由此導致學生對體育運動背后的文化更是知之甚少。而專業運動隊往往只注重競賽成績，忽視了體育文化的傳承和發展，在“唯成績論”的功利目標驅使下，教練員只注重運動員競技水平的提升，忽視了籃球文化的發展。不管是學校還是專業運動隊，這種較為片面的培養方式，使青少年對于籃球文化的認識不足，只知道籃球是向籃筐投擲的體育運動，而不知道籃球最開始是投入籃網的身體活動。

2.3、籃球競賽活動欠缺

北京體育大學中國體育政策研究院執行院長鮑明曉說“現在學生不喜歡體育，是因為訓練多，比賽少”。學生通過日復一日的籃球訓練卻沒有比賽可以參加，久而久之，學生參與籃球運動的熱情會大打折扣，不利于校園籃球的良性發展。校園籃球賽事是青少年體育事業的重要組成部分，也是青少年體育的重要載體，校園籃球競賽既是發展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗校園籃球發展質量的根本手段。2015年《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》提到教學是基礎，競賽是關鍵的發展思路，同樣在校園籃球的發展中，籃球教學是發展校園籃球基礎中的基礎，校園籃球競賽是決定校園籃球能否持續發展的關鍵一環。目前校園籃球在具體實施上呈現出來的是以籃球特長生為主的校園籃球參賽隊伍，且賽事數量無法滿足籃球人口基數大的現狀。

2.4、家庭與社會力量支持不夠

當前，我國青少年體育賽事體系存在體育部門和教育部門分別主辦的兩套體系，兩部門各有不同的青少年體育賽事，為青少年體育發展創造了相應的條件，但僅僅依靠政府部門的力量是不夠的，家庭和社會力量也要對推動校園籃球做出相應舉措，大力支持校園籃球發展。在我國應試教育大環境下，許多家長認為努力學習是最重要的，體育運動的存在可有可無，導致許多家庭反對學生參加體育運動，很大程度上限制了青少年體育的人才儲備，不利于校園籃球賽事的發展；社會上籃球培訓機構和籃球俱樂部對于青少年體育發展的功利心增強，既不注重青少年體育的綠色發展，又不重視青少年體育的后備人才培養，只看到眼前經濟效益，通過過度商業化的行為發展籃球運動，大大降低了校園籃球的人才選拔和持續發展的效率。

2.5、校園籃球賽事傳播不到位

校園籃球賽事在社會傳播方面做的還不夠理想，導致一些比賽只有學生觀眾而沒有社會觀眾的現象。現階段由于媒體對校園籃球競賽的報道不足，校園籃球很少被社會觀眾所關注，校園籃球競賽還停留在校內宣傳和對外宣傳的手段上，沒有形成良好的機制對校園籃球賽事進行宣傳、轉播、直播、報道等利用新媒體手段進行的傳播，這就導致了校園籃球從組織到賽時再到結束全流程賽事傳播不到位，賽事傳播體系不完善，無法形成自己獨特的品牌影響力，導致所舉辦的比賽只有校內觀眾觀看，而沒有社會觀眾觀看，這對于媒介化背景下的青少年體育賽事，尤其是校園籃球賽事的發展是極為不利的。對于媒介化發展如此迅速的時代，新媒體傳播工具已經改變了人們的社會生活和信息獲取需求，如果校園籃球競賽不能通過新媒體工具進行賽事傳播，無疑是阻礙校園籃球發展的關鍵因素之一。

3、新媒體傳播下校園籃球賽事體系的完善路徑

3.1、完善競賽活動和目標，傳播籃球文化

更好構建校園籃球賽事體系要完善校內校際競賽活動，通過競賽發展青少年籃球，也能在競賽過程中檢驗青少年籃球發展質量，基于傳播學視角看，要注重新媒體工具對校內校際競賽活動的推廣和傳播，打造自己的賽事品牌和影響力，以期獲得長足發展；同時要確立正確的競賽目標，是校園籃球健康發展的根本保證，傳播籃球文化是校園籃球綠色發展的新途徑，在當下校園籃球發展過分注重功利的今天具有正本清源的意義。學校要利用新媒體傳播工具對“友誼第一，比賽第二”“發展體育運動”等思想觀念進行傳播，教育廣大學生校園籃球不應該只注重名次和勝負，還應注重背后的發展和文化，要在恰當的時機做正確的事，通過新媒體病毒式擴散的特性在學生群體中樹立正確的競賽觀、價值觀，避免過度重視比賽勝負，而忽視了體育育人的功能。

校園籃球文化建設離不開籃球文化傳播。在新時代背景下，由于互聯網以及多媒體軟件的發展，校園籃球文化的傳播手段也得到了相應變化。針對現階段媒介化發展如此廣泛，要實現從傳統媒介形式宣傳籃球文化到新興媒介傳播的轉變。校園籃球文化傳播有多種途徑：首先，可以通過學校互聯網傳播工具，如校園大屏、校園內網等形式宣傳校園籃球文化，使學生在校園內就可以接受籃球起源、背景、發展等一系列籃球文化知識，通過學生們喜聞樂見的形式進行強有力的傳播，也可以將籃球文化結合本校實際進行具有本校特色的籃球運動宣傳，同時也是校園文化傳播的窗口之一；其次，可以通過校園媒體的力量進行傳播，常見的校園媒體包括校園廣播、墻報板報等，但如今互聯網已經走進學生的生活，發展籃球文化有必要通過互聯網、新媒體平臺進行傳播，可以通過公眾號推文、短視頻、微格教學等形式將原本枯燥乏味的籃球文化知識進行再創作，制作出學生喜愛的形式。校園媒體傳播大致有兩種基本形式：一是將籃球比賽、進球瞬間等一系列視頻素材進行視頻剪輯后進行分類分發；二是將籃球知識結合日常教學實際進行微格視頻錄制后再進行視頻分發傳播，以此達到籃球文化傳播的目的。

3.2、學校、家庭、社會三級聯動

體育系統與教育系統是青少年體育賽事的執行者，需要學校、家庭與社會力量的支持，最終的表現形式為體教融合的形式。校園籃球的發展離不開學校、家庭、社會三方面的共同努力，三級聯動促進校園籃球更好發展。第一，學校要從現實條件出發，認真貫徹落實“體教融合”方針，結合本校實際，開展多種多樣的校園籃球競賽，與兄弟院校進行校際聯賽活動，將校園籃球競賽與學生身體素質測評結合，從學生需求出發，建立完善的聯賽體系；第二，學校要通過新媒體傳播工具傳播校園籃球的優點和未來發展優勢，借鑒病毒式營銷的方式，從廣大家長出發，傳播體育升學新路徑、體育育人、體育鍛煉人的堅強意志和良好品格等各方面積極影響，在家長群體中樹立“不以成績論英雄”、“體育特長生升學路徑”等新理念，讓廣大家長從不支持孩子學體育的固有思想到支持孩子從事體育事業的先進思想轉變，取得家長的信任和支持，能更好地開展青少年體育，校園籃球后續發展才能不受家校關系的束縛，可以通過新媒體平臺傳播青少年體育的優點、價值和積極正向層面的價值觀；第三，社會力量也要積極參與校園籃球的事業當中來，要將眼光放長遠，不能只注重眼前利益，忽視了校園籃球，甚至是青少年體育的長遠利益，社會力量應結合學校現實情況組織如“籃球進校園”、“我國籃球發展史”等對校園籃球發展具有積極意義的活動并結合新媒體平臺適時宣傳，既可以拉動自身經濟效益增長，還可以推動校園籃球隊伍在一定程度上發展壯大；第四，目前我國籃球人口觸及紅線，發展校園籃球要從娃娃抓起，通過新媒體強大的傳播力，通過對國家發展校園籃球的方針政策進行宣傳，使社會和家庭也逐漸重視起校園籃球的發展，從而實現在校園內開始逐步增加校園籃球人口基數，為上級體育組織進行運動員選拔提供充足的人才儲備。

3.3、提升保障力度，加強師資建設

針對我國目前校園籃球保障力度不佳的現狀，政府部門和社會組織可以采取必要手段充分發揮本地區行業協會的作用，結合社會力量在本區域內承辦商業性和公益性校園籃球比賽，既可調動行業協會的工作積極性，又可以發展本區域校園籃球事業，保證校園籃球競賽的籌辦。從社會和政府部門合力的角度出發提升青少年體育保障力度，一要減少因社會資金投入少而導致的校園籃球發展受阻的現象，通過新媒體工具傳播籃球事業的大政方針，促使社會力量加入建設校園籃球的隊伍當中；二要提高經濟欠發達地區籃球運動場地設施建設力度，避免區域內籃球運動場地設施發展不平衡、不充分；三要宏觀調控，提高場地設施使用率，政府部門應率先牽頭舉辦校園籃球賽事，要通過新媒體平臺對籃球設施的使用頻次及時更新，實時監控場地設施利用率，合理調配資源，避免現有資源浪費。

籃球教師是校園籃球教育和發展的重要組成部分，籃球教師的數量和職業素養能力對校園籃球大發展起到了至關重要的作用。政府和學校要通過新興媒體在廣大教師群體中宣傳“當體育教師光榮”、“當籃球教師光榮”的思想觀念，能夠讓廣大籃球教師投入到發展校園籃球事業中，而不是集中于注重經濟效益的社會俱樂部中。加強師資建設對于發展青少年體育具有重要的作用，通過新媒體傳播的特點，提高對青少年體育教師人才的關注和重視程度，利用網上教學進行現有籃球教師的職業素養和專業技能培訓，將籃球教師的考核結合日常工作中，促進校園籃球競賽健康有序開展。政府部門還要定期實行籃球教師校際流動政策，打破學校間籃球教師配比不平衡、技能水平良莠不齊的桎梏，實現區域內籃球教師水平提升和技能交流，為校園籃球發展實現質的飛躍提供基礎保障。

3.4、加強賽事傳播，打造賽事品牌

校園籃球賽事傳播的涵義：是以校園籃球賽事為對象通過一定的傳播媒介進行信息的傳遞與分享的過程。目前，以短視頻為特色的內容分發平臺和新媒體平臺都以其碎片化的特點占據了人們娛樂的大部分時間，同時結合數據顯示，超六成中小學生擁有包括手機、平板、電腦等在內的專屬移動電子產品；碎片化的賽事傳播是具有極大影響力的視頻內容，短視頻平臺是相對于傳統媒體而言的具有互動性的新媒體，能夠在互動過程中及時選擇傳播內容，更精準生產、分發內容。通過新媒體平臺加強校園籃球賽事傳播力度，為校園籃球賽事發展提供媒介支持，是具有較高傳播力的發展路徑。因此，要發揮大眾媒體的積極作用，推動校園籃球發展，提升對校園籃球競賽體系的重視程度。

一方面，要善于運用各種媒體宣傳手段，對于開展的校園籃球競賽活動進行賽前的宣傳和賽后的報道，通過前期、后期的媒體宣傳形成自己獨特的賽事品牌，加強校園籃球競賽的傳播，為青少年校園籃球的可持續發展奠定基礎。通過對校園籃球賽事的傳播，提高社會和家庭對校園籃球發展的重視程度，對于學校、家庭、社會三級聯動具有重要意義；另一方面，一些學校組織的校內校際聯賽具有自己的獨特特色，但由于媒體宣傳不到位，導致自身發展受到嚴重阻礙，難以實現高質量連續發展，這需要發揮大眾媒體的傳播影響力，推動校園籃球發展，引導全社會、學生群體對籃球的關注和重視。同時增加校園籃球賽事的傳播力度，逐步積累賽事品牌觀眾，不僅僅局限于校內學生觀賽，還要吸引社會觀眾的參與，突出品牌影響力，注重青少年體育價值推廣，做好市場開發、品牌賽事推廣，打造具有一定影響力的校園籃球賽事品牌。

4、結語

通過對青少年校園籃球競賽體系構建情況的現狀進行整理，分析該現狀目前的發展路徑及發展模式，對于構建具有中國特色的青少年籃球競賽體系具有重要的可持續發展意義，以期最終實現我國教育和體育事業高質量發展目標。在如今萬物皆媒介的時代，我們應該更加注重媒介工具的使用、更加重視新媒體傳播的正向價值，提高新媒體與校園籃球的互動頻率，高效運用新媒體工具傳播校園籃球的價值和文化，能有效促進青少年校園籃球的發展，使青少年校園籃球運動能夠可持續發展。

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