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事件擬代和類指擬代

2024-01-01 00:00:00強(qiáng)星娜
華文教學(xué)與研究 2024年4期

[關(guān)鍵詞] 事件擬代;類指擬代;大眾心理;主觀評(píng)價(jià)

[摘要] 本文以漢語(yǔ)常用構(gòu)式“放著NP不VP”為例,探討言者如何行使主觀評(píng)價(jià)行為。文章提出,當(dāng)言者說(shuō)出這個(gè)構(gòu)式時(shí),他對(duì)施事的某種行為做出了一個(gè)規(guī)范性(normative)的消極評(píng)價(jià),即認(rèn)為“沒(méi)有實(shí)施VP-NP行為是不應(yīng)該的”。言者的評(píng)價(jià)行為是通過(guò)“事件擬代”和“類指擬代”(Gordon,1986)兩種方式實(shí)現(xiàn)的,尤其是后者,是言者行使規(guī)范性評(píng)價(jià)行為最基本、最常用的方式。文章通過(guò)話題化、量化、從屬化等多種句法語(yǔ)義測(cè)試框架證明,類指擬代在該構(gòu)式的準(zhǔn)入限制等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的解釋力。

[中圖分類號(hào)]H146[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-8174(2024)04-0034-09

1. 引言

有關(guān)“放著NP不VP”,學(xué)界達(dá)成的共識(shí)主要有:“放著NP不VP”是一個(gè)構(gòu)式,其中“放著”“不”是常量,NP和VP是變量;表示“該出現(xiàn)的情況沒(méi)出現(xiàn),卻出現(xiàn)了一個(gè)不期望的情況”;主要表達(dá)說(shuō)話人的主觀評(píng)價(jià),而非陳述事實(shí)(馮春田,2001;呂叔湘,2002:203;張新建,2008:58-59;劉靜敏,2013; 宗守云、 張素玲, 2014; 高增霞, 2017a、2017b等)。上述認(rèn)識(shí)基本符合我們的語(yǔ)感,但尚存一些問(wèn)題促使我們進(jìn)一步觀察這個(gè)構(gòu)式。

宗守云、張素玲(2014)、高增霞(2017b)等都注意到“放著NP不VP”除了表達(dá)言者消極的主觀評(píng)價(jià)外,有時(shí)也表達(dá)積極評(píng)價(jià)。然而,我們并不滿足于“大多數(shù)表消極,少數(shù)表積極”這樣的概括,認(rèn)為有必要尋求更準(zhǔn)確的特征,以統(tǒng)一概括其構(gòu)式義。

宗守云、張素玲(2014)用“社會(huì)固有模式”解釋“放著NP不VP”,高增霞(2017b)則舉出反例證明有時(shí)并不存在一個(gè)特定的社會(huì)固有模式,甚至評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很可能是由言者自己設(shè)定的。那么究竟該如何描述言者(評(píng)價(jià)主體)、施事(評(píng)價(jià)客體)、大眾(社會(huì)固有模式的主體)三者之間的關(guān)系?這也是前人研究中爭(zhēng)議較多或未展開充分論證的問(wèn)題(吳福祥,2004;強(qiáng)星娜,2020)。

另外,目前學(xué)界關(guān)于常用構(gòu)式的研究,經(jīng)常把“表達(dá)主觀評(píng)價(jià)”作為不證自明的概念使用,這是一種規(guī)定性研究;而對(duì)主觀評(píng)價(jià)如何編碼、表達(dá)、解讀的分析性研究相對(duì)缺少。本文嘗試以“放著NP不VP”為個(gè)案,在這方面做一些探索。

2. 虛假同感偏差心理下的兩類“擬代”操作

2.1 評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客體分立

“放著NP不VP”用于言者對(duì)“他者”的評(píng)價(jià)(黃作,2004;張劍,2011),如例(1~2)a句中“先生你”“那人”分別指聽者、話語(yǔ)第三方。如果是評(píng)價(jià)言者自己,也不可以是當(dāng)前語(yǔ)境中具有自主意志的自我,如例(1~2)b句都不成立:

(1)a.先生你……放著汽車不坐硬走路!(陳忠實(shí)《白鹿原》)

b. *我打算放著汽車不坐,硬走路。

(2)a.那人不熟路,放著大路不走偏往溝那邊跳。(韓少功《馬橋詞典》)

b. *我想放著大路不走偏往溝那邊跳。

“放著NP不VP”的主語(yǔ)可以是第一人稱,但此時(shí)是作為“客體化”的“他者”被評(píng)價(jià)的,如:

(3)我們剛搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候,他抱怨說(shuō)自己放著臥室不住住閣樓,每天爬上爬下到后院上廁所,快累死了。(弗蘭克·邁考特《安琪拉的灰燼》)

(4)可沒(méi)想到小芳卻義正言辭的說(shuō)道:“那是我親兒子,我能放著不管嗎?”(《小乖說(shuō)情感》2022-02-05)

例(3)“抱怨”反映了言者對(duì)自己“不住臥室而住閣樓”的評(píng)價(jià);例(4)“能”表達(dá)道義情態(tài),是從外部條件視角評(píng)價(jià)言者自身。

綜上,在“放著NP不VP”表達(dá)的主觀評(píng)價(jià)行為中,評(píng)價(jià)主體是言者,評(píng)價(jià)客體是“放著NP不VP”的施事主語(yǔ)。

2.2 原初事件與擬代事件

盡管看起來(lái)“放著NP不VP”由自主動(dòng)詞“放著”、表達(dá)自主意愿的否定詞“不”構(gòu)成,但“放著NP不VP”不一定是施事(Ag)自主、全責(zé)行使的行為。比如例(2)a,“那人不走大路”不是他有意識(shí)地選擇不走,而是他原本就不熟悉路,甚至可能連大路的存在都不知道。然而,不管真實(shí)情況如何,言者用“放著NP不VP”就使得情況看起來(lái)好似“不走大路”是施事故意為之。我們也可以通過(guò)下面的對(duì)話看出這一點(diǎn):

(5)A:你這孩子,怎么放著餃子不吃啃饅頭?

B:我從小就不愛(ài)吃餃子,就喜歡吃饅頭。①

對(duì)于施事“我”而言,本身就不存在放棄餃子而選擇饅頭這種“棄優(yōu)就次”(張新建,2008:58-59;宗守云、張素玲,2014;高增霞,2017b)的自主行為。

由此可見,形式上“Ag放著NP不VP”是自主的,但意義上是非自主的。我們認(rèn)為,形式和意義上的矛盾是言者主觀性介入的結(jié)果。“放著NP不VP”所表達(dá)的主觀評(píng)價(jià)和傳統(tǒng)的主謂二元評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)有本質(zhì)不同,后者的評(píng)價(jià)是“說(shuō)”出來(lái)的,如“大閘蟹很好吃”“他放棄考研太傻了”,而前者的評(píng)價(jià)是“演”出來(lái)的——言者改編了原初事件,并據(jù)此仿擬出一個(gè)新劇本,其中施事被剝奪了在原初事件中的意圖、自主性等語(yǔ)義,被強(qiáng)行安排扮演另一事件的施事,行使由言者安排的行為。我們將言者剝離原初角色語(yǔ)義、模擬代入的操作稱為“擬代”(simulation)②。原初事件是言者看到/聽說(shuō)的特定現(xiàn)實(shí)事件;擬代事件是言者剝奪施事意圖而改編的事件。拿例(5)來(lái)說(shuō),原初事件是“桌子上有餃子和饅頭,這個(gè)孩子吃了饅頭。”擬代事件是“餃子比饅頭好吃,但這個(gè)孩子放棄前者而選擇了后者。”言者為了表達(dá)他先入為主的評(píng)價(jià),在進(jìn)行劇本改編時(shí),無(wú)意了解原初事件背后“施事導(dǎo)向的理?yè)?jù)和意圖”,比如這個(gè)孩子本就不喜歡吃餃子,或者他發(fā)現(xiàn)當(dāng)天餃子不新鮮,抑或他當(dāng)時(shí)只是單純地想吃饅頭,甚至還可能完全剝奪了這些意圖。在擬代事件中,主語(yǔ)就是一個(gè)傀儡施事。

2.3 虛假同感偏差與類指擬代

我們認(rèn)為,言者的“擬代”操作是人類思維中普遍存在的虛假同感偏差(1 consensus bias)的一種反映。虛假同感偏差又叫作虛假一致性偏差,是指人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性。1977年,斯坦福大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授李羅斯(Lee Ross)的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均證明了虛假同感偏差是如何影響人們的知覺(jué)和決策的。生活中,最經(jīng)典的例子就是“有一種冷,是媽媽覺(jué)得你冷”。人們總是在無(wú)意間夸大自己意見的普遍性,甚至把自己的特性賦予他人,假定他人與自己相同。

在例(5)的事件擬代中,由于言者的虛假同感偏差心理,他主觀上認(rèn)定“我覺(jué)得餃子比饅頭好吃,施事跟我一樣”,所以施事當(dāng)前的行為“吃饅頭不吃餃子”被認(rèn)為是“棄優(yōu)就次”。除了事件擬代外,因?yàn)檠哉叽嬖谶@種虛假同感偏差心理,他通常還會(huì)進(jìn)行類指擬代(generic simulation)操作(Gordon,1986;Moltmann,2006),具體表現(xiàn)為將個(gè)人觀點(diǎn)包裝成一種類指事件,以強(qiáng)化自身觀點(diǎn)的普遍性,從而激活大眾心理(folk psychology)。Gordon(1986:159-160)對(duì)大眾心理的定義是:一個(gè)施事A在S1、S2、S3……等狀態(tài)下,或在C1、C2、C3……等條件下,通常地、典型地會(huì)做出X而不是Y,因?yàn)楹笳呤欠堑湫偷摹⒐终Q的。由此帶來(lái)的直接結(jié)果就是:當(dāng)前事件中,施事的行為跟大眾不一致,屬于例外。

我們說(shuō)這里存在類指擬代,一個(gè)直接的證據(jù)就是“放著NP不VP”呈現(xiàn)出一系列類指特點(diǎn)。該構(gòu)式不直接指稱和敘述當(dāng)前事件,如例(6),其中的“不VP”不能替換成現(xiàn)實(shí)情態(tài)的“沒(méi)VP”:

(6)一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午,全家人坐火車回了太原,她卻一人留了下來(lái)。放著大城市不進(jìn),偏留在這山溝溝里;放著正式工不做,偏當(dāng)這民辦教師。(《人民日?qǐng)?bào)》1986-01-15)

構(gòu)式中的NP一般不采用定指形式,但可以是專有名詞(NP的類指性特征下文詳述):

(7)a.?放著這個(gè)地方不進(jìn),偏留在那個(gè)地方。

b. 放著太原不進(jìn),偏留在思西村。

“放著NP不VP”指稱含有類指論元的類指事件(Carlson,1995:224-225),其中NP和VP均需要有類指性。言者對(duì)特定的、現(xiàn)實(shí)的個(gè)體事件進(jìn)行類指化處理,其目的是激發(fā)一個(gè)大眾心理。類指化的核心是特征化(characterization,參見Krifka et al.,1995:3),比如將某一個(gè)具體的地方類指化為“大城市”“山溝溝”,賦予其“(不)適宜個(gè)人發(fā)展/生活”等特征,將某一個(gè)具體的工作類指化為“正式工”“民辦教師”,賦予其“工作(不)穩(wěn)定、收入(沒(méi))有保障”等特征。那么,選擇大城市的正式工作符合大眾心理,而選擇山溝溝的民辦教師則是不符合大眾心理的小概率事件。

因?yàn)椤胺胖鳱P不VP”的主觀評(píng)價(jià)建立在類指擬代和大眾心理的基礎(chǔ)上,所以該構(gòu)式并不要求必須以“主句現(xiàn)象”的形式出現(xiàn),它可以出現(xiàn)在各種從屬環(huán)境中,如:結(jié)果句(我之所以放著官不做,是因?yàn)椤l件句(如果他放著錢不賺,那……)、關(guān)系從句(那些放著帥哥不嫁的女孩)、補(bǔ)足語(yǔ)從句(放著書不念可不行、我不明白他為什么放著錢不掙)等。真實(shí)語(yǔ)料中,“放著NP不VP”后常出現(xiàn)由“偏偏、卻”標(biāo)記的轉(zhuǎn)折小句。然而,類似于“X(這)個(gè)NP”“X怎么可以這么AP”這種言者在命題真實(shí)性、道義等層面的主觀評(píng)價(jià)則必須成為主句,不可從屬化。

綜上,無(wú)論事件擬代還是類指擬代,都是言者的虛假同感偏差心理作祟,是言者在“以己度人”。也正因?yàn)槿绱耍袝r(shí)候“放著NP不VP”會(huì)出現(xiàn)正反情況皆可入句的現(xiàn)象,主要原因就是言者立場(chǎng)的變化,詳見下文論述。

2.4 主觀評(píng)價(jià)的層級(jí)性

2.4.1 例外與消極評(píng)價(jià)

多數(shù)研究認(rèn)為“放著NP不VP”表達(dá)否定的消極態(tài)度,具體地說(shuō),就是言者認(rèn)為當(dāng)前事件不應(yīng)該發(fā)生,或者說(shuō)當(dāng)前事件不在期望之內(nèi);也有學(xué)者注意到這個(gè)構(gòu)式可以表示言者認(rèn)同的積極態(tài)度(劉靜敏,2013;宗守云、張素玲,2014)。比如下面的例子:

(8)清河農(nóng)民放著主角不唱、甘當(dāng)配角且當(dāng)好配角,這一著棋事實(shí)證明走對(duì)了。(《人民日?qǐng)?bào)》1999-12-13)

(9)有人說(shuō)我真是昏了頭,放著汽車不養(yǎng),偏要干這費(fèi)力不討好的事。但咱是個(gè)共產(chǎn)黨員,咱不能光顧自己致富,不管他人的痛苦。(《人民日?qǐng)?bào)》1995-06-06)

從劃線部分可以看出,言者對(duì)“放著NP不VP”的終極評(píng)價(jià)是積極的。事實(shí)上,還可能存在更多復(fù)雜狀況:

(10)a.敵軍竟然放著我軍的主糧倉(cāng)不搶!(疑惑;積極)

b.我們竟然放著敵人的主糧倉(cāng)不搶!(質(zhì)疑;消極)

c.敵軍之所以放著我軍的主糧倉(cāng)不搶,是因?yàn)椤?(確信;中性)

高增霞(2017b)主張,因?yàn)檎f(shuō)話人的主觀情緒與該句式并沒(méi)有完全配對(duì),所以在概括構(gòu)式義時(shí)不需要把說(shuō)話人的情緒納入進(jìn)來(lái),但可以提示責(zé)備、惋惜等主觀情緒是這個(gè)構(gòu)式的常見語(yǔ)氣色彩。其實(shí),如果搭建一個(gè)言者主觀評(píng)價(jià)的層級(jí),則可以更好地解釋這個(gè)問(wèn)題。

我們認(rèn)為,“放著NP不VP”所表達(dá)的主觀評(píng)價(jià)僅限于:評(píng)價(jià)對(duì)象是基于大眾心理的類指事件中的一個(gè)小概率例外。而對(duì)于例外事件,言者不僅可以表達(dá)消極態(tài)度(質(zhì)疑、貶損),同樣可以表達(dá)積極態(tài)度(贊同、褒揚(yáng))。也就是說(shuō),對(duì)當(dāng)前事件的“例外”評(píng)價(jià)是第一層級(jí)的,而消極、積極等評(píng)價(jià)是第二層級(jí)的。當(dāng)然,人們常常會(huì)對(duì)跟自己不一樣的行為做出較為偏激的評(píng)價(jià),這在李羅斯教授的第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)得到證實(shí):對(duì)于跟自己做法不同的人,被試用“他們?cè)趺椿厥拢俊薄八麄冋媸枪殴种翗O。”來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)方。由此可見,“例外”與“消極”是一組無(wú)標(biāo)記關(guān)聯(lián)。這也就可以解釋為什么大量的“放著NP不VP”看起來(lái)是消極的。而那些反映言者積極態(tài)度的例子常常是有標(biāo)記的,如例(8~9)的劃線部分;再比如高增霞(2017b)所舉的例子:

(11)誰(shuí)有勇氣熬到最后總能有意想不到的收獲——看來(lái)他放著大機(jī)關(guān)不去,自有獨(dú)到的主見。①

(12)家奎放著大官不做,能留城市不留,一心為著大伙謀福利,跟他干,準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!

2.4.2“放著NP不VP”的評(píng)價(jià)層級(jí)

典型的評(píng)價(jià)行為中,評(píng)價(jià)對(duì)象是客觀的,評(píng)價(jià)內(nèi)容是主觀的、言者導(dǎo)向的(speaker-oriented)。這與話題-述題結(jié)構(gòu)無(wú)標(biāo)記關(guān)聯(lián),話題為已知、公認(rèn)的信息,多由類指成分或定指成分充當(dāng),客觀性高;述題為其提供僅有言者認(rèn)定的信息或評(píng)價(jià),主觀性高。評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容都出現(xiàn)的如“大閘蟹+很好吃”“李雷放棄考研+太傻了”。無(wú)論評(píng)價(jià)對(duì)象是NP還是小句,都可看作評(píng)價(jià)變量,等待述謂部分為其賦值以完成評(píng)價(jià)。也就是說(shuō),典型的主觀評(píng)價(jià)表達(dá)中,評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容在邏輯上和結(jié)構(gòu)上是相互分離的。

然而,漢語(yǔ)中有不少表達(dá)主觀評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)是沒(méi)有顯性述謂的,如“你敬酒不吃吃罰酒”“李雷竟然不念書去打工”等。“放著NP不VP”正屬于這種情況,這個(gè)構(gòu)式本身就是評(píng)價(jià)對(duì)象與評(píng)價(jià)述謂的融合。拿例(13)來(lái)說(shuō),原初事件是“他買了一本《馬氏文通》,沒(méi)買暢銷書”,首先這個(gè)事件是言者的評(píng)價(jià)對(duì)象,評(píng)價(jià)述謂是“放著那么多暢銷書不買”;與此同時(shí),“放著那么多暢銷書不買”又成為了評(píng)價(jià)對(duì)象,隱性的評(píng)價(jià)述謂是“例外、反常”。在此之上,無(wú)標(biāo)記的情況是言者認(rèn)為此舉“不應(yīng)該、不被期望”,因?yàn)樗羞`大眾心理;但言者也有可能持贊譽(yù)態(tài)度,認(rèn)為施事獨(dú)具慧眼,不隨波逐流。

(13)他放著那么多暢銷書不買,就買了一本《馬氏文通》。

3. 言者主觀評(píng)價(jià)在NP與VP上的體現(xiàn)

上文討論的事件擬代主要由構(gòu)式常量“放著”“不”的自主性語(yǔ)義實(shí)現(xiàn),言者將原初事件改編為一個(gè)由施事自主行使的放棄行為。然后,通過(guò)變量NP和“VP+NP”的類指化觸發(fā)類指擬代和大眾心理,使得施事的“自主行為”成為類指事件集合的一個(gè)例外。事件擬代和類指擬代是言者實(shí)現(xiàn)主觀評(píng)價(jià)的兩個(gè)基本操作方式,然而言者往往不滿足于此,還會(huì)使用其他句法語(yǔ)義手段以強(qiáng)化這種例外性,比如對(duì)NP進(jìn)行額外的句法語(yǔ)義操作。

已有研究注意到進(jìn)入該構(gòu)式的有簡(jiǎn)單名詞,也有名詞短語(yǔ)。其中,名詞短語(yǔ)以偏正型為主,修飾成分多為簡(jiǎn)單形容詞或形容詞重疊式,且都表“積極意義”(劉靜敏,2013;王婷婷,2017;千勇,2020;趙洪玉,2020)。實(shí)際上,即使一些簡(jiǎn)單名詞,也融合了言者額外加上的強(qiáng)化語(yǔ)義成分。

3.1 顯性評(píng)價(jià)NP

類指NP或事件天然地表達(dá)屬性,這種屬性大多數(shù)是所謂理性義,比如“書”以及“讀書”。言語(yǔ)交際中,言者常常會(huì)采用帶有感情色彩義的類指NP。比如說(shuō),對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)用智謀有效應(yīng)付各種情況的人,有人會(huì)稱他“智者”,有人會(huì)稱他“滑頭”,這兩個(gè)詞的選擇反映了言者的主觀評(píng)價(jià),前者褒揚(yáng),后者貶抑。像這種在詞匯語(yǔ)義層編碼評(píng)價(jià)義的,我們稱之為融合式(fusion);還有一些通過(guò)添加修飾性成分來(lái)表明評(píng)價(jià)義的,我們稱之為復(fù)合式(compound),如“可口的飯菜”。由于這些詞或短語(yǔ)具有類指屬性,指稱具有穩(wěn)定成員的集合,因此仍然是大眾認(rèn)知的結(jié)果,言者使用這些詞語(yǔ)就是將自己置于大眾的立場(chǎng),強(qiáng)化了個(gè)人觀點(diǎn)的普遍性。

3.1.1 融合式顯性評(píng)價(jià)NP:類指名詞vs諢號(hào)名詞

下例NP是簡(jiǎn)單名詞,但其詞匯語(yǔ)義中包含了積極褒揚(yáng)的主觀評(píng)價(jià)態(tài)度:

(14)放著人才不使用,等人家要出國(guó)啦,又突然發(fā)現(xiàn)了寶貝似地留著不放。(穆憲林《桑拿之謎》)

(15)如果他是老爺,哪有可能放著這樣的尤物不享用,整天為事業(yè)忙得不可開交!(小言《極品惡男》)

“人才”“尤物”的積極評(píng)價(jià)義從詞典的釋義里就可以看出來(lái),以下摘抄自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版):

人才:德才兼?zhèn)涞娜耍挥心撤N特長(zhǎng)的人。

尤物:指優(yōu)異的人或物品(多指美女)。

但我們認(rèn)為,僅說(shuō)言者態(tài)度積極褒揚(yáng)尚不夠充分,上例依然存在類指擬代,即言者模擬大眾身份。以(15)為例,言者的終極道德評(píng)價(jià)是力挺“為事業(yè)忙而不享用尤物”的行為,選用“尤物”這個(gè)詞是為了擬代大眾心理——從大眾視角看,尤物自然應(yīng)該享用。從這里我們可以分離出三個(gè)評(píng)價(jià)層次:第一層由褒揚(yáng)義NP表征,第二層是在類指擬代的背景上評(píng)價(jià)擬代事件的例外性,第三層則是道義層級(jí)上的評(píng)價(jià)。第一層的評(píng)價(jià)為了強(qiáng)化第二層的例外性,第三層則是在第二層基礎(chǔ)上的額外表達(dá)。還有一個(gè)證據(jù)也可以說(shuō)明,用于強(qiáng)化的褒揚(yáng)義是建立在大眾心理而非言者的終極評(píng)價(jià)之上的,即:不是所有的褒揚(yáng)義名詞都可自由進(jìn)入“放著NP不VP”,如:

(16)*放著人中龍鳳不使用,等人家要出國(guó)啦,又突然發(fā)現(xiàn)了寶貝似地留著不放。(改寫自例14)

(17)a. 男子放著美女不看竟看車。(新浪網(wǎng)2021-12-08)

b. *男子放著西施不看竟看車。

(18)a.放著神醫(yī)不用,偏聽狡詐的太醫(yī)。(新浪·財(cái)經(jīng)頭條2021-10-25)

b. *放著華佗再世不用,偏聽狡詐的太醫(yī)。

“美女”“神醫(yī)”和“西施”“華佗”雖然都表達(dá)言者的褒揚(yáng)性評(píng)價(jià),但前者是類指名詞,后者是諢號(hào)名詞(epithet noun,參看Dubinsky,1998)。類指名詞建立在大眾心理和命名契約(黃作,2004)之上,諢號(hào)名詞則用于言者對(duì)言談中特定個(gè)體進(jìn)行某種特征的臨時(shí)指派,并不能形成一個(gè)大眾認(rèn)可的穩(wěn)定集合。類指名詞的本體義(ontology)取決于其集合中所有元素的共同屬性,而諢號(hào)名詞多取決于隱喻義。因此,前者語(yǔ)義穩(wěn)定,適合激活大眾心理;后者依賴當(dāng)前語(yǔ)境和個(gè)體指稱。二者在諸多方面存在對(duì)立,比如只有類指名詞才能被量化或話題化:

(19)聽說(shuō)這個(gè)村莊美女/*西施很多。

(20)神醫(yī)/*華佗,各朝代老百姓都愿意請(qǐng)。

至此,我們細(xì)化了“放著NP不VP”中NP的指稱限制,即類指限制①。但我們也發(fā)現(xiàn),并非所有的諢號(hào)名詞在任何情況下都不能用于“放著NP不VP”:

(21)有的說(shuō)她傻,放著康莊大道不走,走那窄窄的獨(dú)木橋。(白帆《女大學(xué)生綜合癥》)

(22)如果明明放著陽(yáng)關(guān)道不走,偏要去走獨(dú)木橋,那當(dāng)然很不足取。(《人民日?qǐng)?bào)》1980-11-05)

(23)放著天使不當(dāng)!非當(dāng)畜生!(微博)

上述“康莊大道、陽(yáng)關(guān)道、天使”的準(zhǔn)入是有條件的,它們跟“獨(dú)木橋、畜生”等諢號(hào)名詞形成對(duì)舉,這使得它們?cè)诋?dāng)前語(yǔ)境中臨時(shí)獲得了類指義,好比說(shuō)“道路分為康莊大道和獨(dú)木橋兩類”“人分為天使和畜生兩類”,這種類指義便觸發(fā)了類指擬代和大眾心理。現(xiàn)在我們回去改造一下上文不能說(shuō)的兩例,發(fā)現(xiàn)其可接受度大增,如例(16’~17’);若取消對(duì)舉語(yǔ)境,則諢號(hào)名詞進(jìn)入“放著NP不VP”會(huì)比較困難,如例(24~25):

(16)’放著人中龍鳳不用,竟提拔這些人渣!

(17)’放著西施不看,偏去偷窺東施!

(24)*/?放著陽(yáng)關(guān)道不走,偏去不自量力擠破頭考編。

(25)*/?放著天使不當(dāng),非從患者口袋里搜刮錢財(cái)。

當(dāng)然,諢號(hào)名詞和類指名詞之間并非涇渭分明。一些常用度高、構(gòu)式化程度高的諢號(hào)名詞也因其類指義增強(qiáng),而不必依賴對(duì)舉語(yǔ)境:

(26)985高校的高材生,放著鐵飯碗不端,非要回家種地。(百度·學(xué)生觀察2022-05-24")

“鐵飯碗”的隱喻義高度依賴動(dòng)詞“端”,其他動(dòng)詞則搭配受限(“*搬鐵飯碗、*買鐵飯碗”),另外“端+鐵飯碗”有很強(qiáng)的事件類指性,因此可較為自由地用于各種語(yǔ)境。這種較強(qiáng)的類指性可以在對(duì)比其他諢號(hào)名詞中得到論證:

(27)a.上屆畢業(yè)生有2/3端上了鐵飯碗。

b. *上屆畢業(yè)生有2/3娶上了西施。

(28)a. 至于端上鐵飯碗,那是大多數(shù)畢業(yè)生的夢(mèng)想。

b. *至于娶上西施,那是大多數(shù)畢業(yè)生的夢(mèng)想。

另外,“鐵飯碗”詞匯化程度高,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)將其作為詞收錄,因此本文將其歸入融合式顯性評(píng)價(jià)NP。當(dāng)“鐵飯碗”表“鐵制的用來(lái)盛飯的碗”時(shí),則屬于普通類指名詞。雖然下面的偏正短語(yǔ)未錄入詞典,但我們?nèi)詫⑵錃w入融合式顯性評(píng)價(jià)NP,因?yàn)椤敖鹄彙蓖ㄟ^(guò)隱喻機(jī)制表示某種美好的事物,“正經(jīng)事”使用頻率高①且不存在相對(duì)應(yīng)的“不正經(jīng)事”:

(29)80年代,居然還有這樣的傻子,學(xué)什么雷鋒,講什么價(jià)值、奉獻(xiàn),放著金缽不端,卻拾沒(méi)人要的破碗。(《人民日?qǐng)?bào)》1990-04-09)

(30)放著正經(jīng)事不干,追那么莫名其妙與自己無(wú)關(guān)的舊事?(嚴(yán)沁《夢(mèng)中纏綿》)

3.1.2 復(fù)合式顯性評(píng)價(jià)NP

復(fù)合式顯性評(píng)價(jià)NP主要是加了定語(yǔ)的復(fù)雜名詞短語(yǔ),這在“放著NP不VP”的實(shí)際語(yǔ)料中占很大比重②。內(nèi)涵性定語(yǔ)(劉丹青,2008)編碼了屬性義,成為主觀評(píng)價(jià)的載體,同時(shí)不改變整個(gè)NP的類指屬性,因此進(jìn)入“放著NP不VP”是得天獨(dú)厚的優(yōu)選項(xiàng)③。下例內(nèi)涵定語(yǔ)由形容詞和定語(yǔ)從句等充當(dāng),顯性表達(dá)了言者代入大眾視角的主觀評(píng)價(jià):

(31)為什么放著本本份份的人不做,非做無(wú)賴和騙子?(微博)

(32)放著該領(lǐng)的錢不要,傻!(《人民日?qǐng)?bào)》2002-06-22)

(33)放著明顯能賺大錢的毛坯房不賣,卻非要擔(dān)那么多風(fēng)險(xiǎn)搞什么精裝修。(《人民日?qǐng)?bào)》2002-12-06)

無(wú)論是上節(jié)討論的融合式NP還是本節(jié)的復(fù)合式NP,它們都顯性表達(dá)了言者擬代大眾的評(píng)價(jià)態(tài)度,也因此有了顯性的限制,下面對(duì)上文例句的改寫都不能成立:

(34)*放著瑣事不忙,倒去享用尤物。

(35)*放著獨(dú)木橋不過(guò),非要走那個(gè)陽(yáng)關(guān)道。

(36)*放著破碗不要,卻要端金缽。

(37)*放著精裝修的風(fēng)險(xiǎn)不擔(dān),卻非要去賣明顯能賺大錢的毛坯房。

由于“忙瑣事”“過(guò)獨(dú)木橋”“要破碗”“擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”等本身就不符合大眾心理構(gòu)成要件(自主選擇、無(wú)條件受益、全量主體等),因此其否定式“放著NP不VP”就不再具有例外性,與構(gòu)式語(yǔ)義事件擬代的初衷相互齟齬。當(dāng)我們剝離掉這些復(fù)合的顯性強(qiáng)化成分,很多對(duì)比項(xiàng)是可以調(diào)換順序的:

(38)a.放著事業(yè)不忙,倒要去找女人。b. 放著女人不找,倒要去忙事業(yè)。

(39)a. 放著精裝修不搞,非要去賣毛坯房。

b. 放著毛坯房不賣,非要去搞精裝修。

這種對(duì)立很好地詮釋了言者進(jìn)行類指擬代的主觀性本質(zhì):言者尋求大眾心理是為了讓自己的評(píng)價(jià)看起來(lái)更有客觀理?yè)?jù)性,以此獲得更高的威權(quán)(Fox,2001)。就像“良禽擇木而棲”和“忠臣不事二主”這樣的無(wú)解爭(zhēng)議,說(shuō)起來(lái)都有道理,但究竟選哪個(gè),取決于言者彼時(shí)的評(píng)價(jià)立場(chǎng)。

形容詞短語(yǔ)作為顯性評(píng)價(jià)成分,在準(zhǔn)入“放著NP不VP”上表現(xiàn)出對(duì)立,這種對(duì)立仍與本構(gòu)式對(duì)NP的類指化、話題化要求有密切關(guān)系。下例(40)中的“AP-N”適合話題化,且在本構(gòu)式中出現(xiàn)了事實(shí)上的話題化,而例(41)則無(wú)法成立:

(40)a. 放著漂亮姑娘/漂亮的姑娘/漂漂亮亮的姑娘/這么漂亮的姑娘不追,……。

b. 漂亮姑娘/漂亮的姑娘/漂漂亮亮的姑娘/這么漂亮的姑娘呢,自然不乏人追。

(41)a. *放著很漂亮的/非常漂亮的/相當(dāng)漂亮的/挺漂亮的姑娘不追,……

b. *很漂亮的/非常漂亮的/相當(dāng)漂亮的/挺漂亮的姑娘呢,自然不乏人追。

另外,在全稱量化、指稱性上,二者也表現(xiàn)出差異。例(41)的“AP-N”可受“所有”修飾,表示非實(shí)指;但例(42)不成立:

(42)a.所有漂亮姑娘/漂亮的姑娘/漂漂亮亮的姑娘/這么漂亮的姑娘,都該被溫柔以待。

b. 漂亮姑娘/漂亮的姑娘/漂漂亮亮的姑娘/這么漂亮的姑娘,誰(shuí)都稀罕!

(43)a. *所有很漂亮的/非常漂亮的/相當(dāng)漂亮的/挺漂亮的姑娘,都該被溫柔以待。

b. *很漂亮的/非常漂亮的/相當(dāng)漂亮的/挺漂亮的姑娘,誰(shuí)都稀罕!

總之,受形容詞短語(yǔ)修飾的復(fù)合式顯性評(píng)價(jià)NP和光桿NP一樣,都受類指性制約。這是因?yàn)椋瑹o(wú)論是融合式還是復(fù)合式顯性評(píng)價(jià)NP,都需要遵循該構(gòu)式要求的類指擬代操作。

3.2 隱性評(píng)價(jià)NP

隱性評(píng)價(jià)NP是指NP本身的詞匯語(yǔ)義并未直接編碼、指示自己擬代大眾的主觀評(píng)價(jià)立場(chǎng)。從自然語(yǔ)料的分布情況看,這類NP主要為復(fù)雜名詞短語(yǔ)和光桿名詞。

3.2.1 復(fù)雜名詞短語(yǔ)

按照宗守云、張素玲(2014)的研究框架,下面幾例似可用社會(huì)固有模式進(jìn)行解釋。例(44)屬于“棄高而就低”,例(45)屬于“棄易而就難”,例(46)兼有“棄易而就難”和“棄正而就偏”,因此都違背了社會(huì)固有模式。

(44)放著市委副部長(zhǎng)的閨女不要,卻看上了工人的女兒,好看不能當(dāng)飯吃,現(xiàn)在后悔了吧?(新鮮人《反正我說(shuō)了你也不信》)

(45)他們放著新式的割煤機(jī)不使用,寧愿用人工打眼放炮。(《人民日?qǐng)?bào)》1952-08-23)

(46)一些村民放著家里的自來(lái)水不用,跑到公共廁所里偷水,一個(gè)星期內(nèi)砸壞了三把公共廁所的門鎖。(《人民日?qǐng)?bào)》2012-01-08)

從純粹語(yǔ)言外的社會(huì)固有模式角度看,似乎存在這樣的優(yōu)勢(shì)等級(jí):部長(zhǎng)閨女>工人女兒、機(jī)器>人工、用自家自來(lái)水>偷公廁水。但本文注意到,這些NP由于缺失了詞匯義層面的顯性主觀評(píng)價(jià)義,整句的主觀評(píng)價(jià)任務(wù)便完全落在了構(gòu)式編碼的方式上,這也意味著理論上NP1和對(duì)比項(xiàng)NP2可以調(diào)換,也就是說(shuō)“棄-就”關(guān)系是可以改變、逆轉(zhuǎn)的,其關(guān)鍵在于言者的評(píng)價(jià)立場(chǎng),以及他為此所進(jìn)行的事件擬代和類指擬代。比如“娶市委副部長(zhǎng)的女兒”和“娶工人的女兒”既可能激活“人人都會(huì)選擇位高權(quán)重而放棄平庸市井”的大眾心理,也可能激活“人人都不喜刁蠻任性而選擇踏實(shí)本分”的心理。下例的成立正說(shuō)明了這一點(diǎn):

(44)’ 放著工人的女兒不娶,非娶個(gè)市委副部長(zhǎng)的閨女,這下得天天裝孫子伺候嘍。

同樣地,“老辦法vs新式”也各自含有多元屬性,例如“落后<先進(jìn)”“容易>困難”,甚至“抱殘守缺<銳意進(jìn)取”“穩(wěn)妥>高風(fēng)險(xiǎn)”等,選擇哪一項(xiàng)完全決定于言者。而“用家里的自來(lái)水”和“偷公共廁所的水”這組對(duì)立更戲劇性地體現(xiàn)了言者自決性,既可以賦予“方便衛(wèi)生>遠(yuǎn)而不潔”“遵紀(jì)守法>違法營(yíng)私”等優(yōu)勢(shì)對(duì)比,也完全可能是“損耗利益<省錢占便宜”這種反過(guò)來(lái)的情況,所以下面的例子也可以成立:

(45)’放著老辦法不用,偏用那新式的玩意兒,擺弄半天也弄不明白。

(46)’放著公共廁所的水不偷,用家里的自來(lái)水,你是不是傻啊?

3.2.2 光桿隱性評(píng)價(jià)NP

在主觀評(píng)價(jià)義編碼方式上,光桿隱性評(píng)價(jià)NP與帶客觀性修飾語(yǔ)的NP一樣,言者所賦予的優(yōu)勢(shì)級(jí)差完全由構(gòu)式的組合規(guī)則決定,這也給NP1和NP2互換位置帶來(lái)了可能。比如例(47-48)a句可能分別編碼了“權(quán)力[科長(zhǎng)>老師]”“省力快捷[坐車>走路]”,而b句則可能是“自由[老師>科長(zhǎng)]”“健康環(huán)保[走路>坐車]”:

(47)a. 放著科長(zhǎng)不當(dāng),而去做老師。

b. 放著老師不當(dāng),而去當(dāng)科長(zhǎng)。

(48)a. 放著汽車不坐走路。

b. 放著兩條腿不用非坐汽車。

總之,言者總有他的道理。這個(gè)道理雖然是類指性表達(dá),其中的論元也多為類指性NP,且總代表大眾心理,然而言者從多個(gè)屬性選項(xiàng)中選擇哪一項(xiàng)則是十分主觀的。

因?yàn)楣鈼U名詞關(guān)聯(lián)的屬性不穩(wěn)定,言者若想明確其主觀態(tài)度,就會(huì)選擇添加修飾性成分,這種情況在自然語(yǔ)料中顯著占優(yōu)①。一旦添加了主觀評(píng)價(jià)義表達(dá),這種顯性的詞匯義編碼和構(gòu)式編碼就疊加了,且二者必須一致。如:

(49)a. 干嘛放著堂堂的科長(zhǎng)不當(dāng),而去做窮哈哈的教書匠?

b. *干嘛放著窮哈哈的科長(zhǎng)不當(dāng),而去做堂堂的教書匠?

(50)a. 放著舒舒服服的汽車不坐,騎這么破的自行車!

b. *放著破汽車不坐,騎什么舒舒服服的自行車!

3.3 顯性評(píng)價(jià)VP或其他成分

除了NP中的顯性評(píng)價(jià)成分,VP和其他外圍的附加語(yǔ)成分也可能成為主觀評(píng)價(jià)的強(qiáng)化成分。例中(51~54)“追求、享受、享”等動(dòng)詞在常規(guī)狀態(tài)下蘊(yùn)含了“有價(jià)值、有益”這樣的積極評(píng)價(jià)語(yǔ)義,下文單下劃線標(biāo)出顯性評(píng)價(jià)NP,雙下劃線標(biāo)出顯性評(píng)價(jià)V,波浪線標(biāo)出顯性評(píng)價(jià)的附加語(yǔ)或本構(gòu)式之外的成分,這些都屬于疊加和強(qiáng)化的可選編碼方式:

(51)放著大好的機(jī)會(huì)不敢追求,所以她相當(dāng)不看好他。(寄秋《冰心戲石心》)。

(52)我們不斷壯大財(cái)富,增加數(shù)量,甚至可悲地放著財(cái)產(chǎn)不去享受,而是把它們看管起來(lái),不動(dòng)分毫。(蒙田《蒙田隨筆全集》)

(53)孫胡子也真是的,放著榮華富貴不享,偏偏要得罪大公子,不肯把女兒媳過(guò)去,惹得大公子面上掛不住。(李涼《新蜀山劍俠傳》)

(54)反對(duì)的人說(shuō),黃步翔是帶領(lǐng)縣委亂放炮,放著糧田不好好抓,卻上山去種果,一年要種一二百萬(wàn)株,談何容易。(《人民日?qǐng)?bào)》1985-10-22)

4. 結(jié)論和余論

言者表達(dá)主觀評(píng)價(jià)是言語(yǔ)交際中的常見現(xiàn)象。典型的主觀評(píng)價(jià)可以劃分出“評(píng)價(jià)對(duì)象(主語(yǔ))+評(píng)價(jià)述謂(謂語(yǔ))”兩部分,而構(gòu)式“放著NP不VP”是評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)述謂的融合。本文探討了“放著NP不VP”是如何完成主觀評(píng)價(jià)行為的,主要觀點(diǎn)有:

第一,不認(rèn)為該構(gòu)式中的施事(總是)自主選擇了“棄A就B”行為,它其實(shí)是擬代事件中被言者安排的傀儡施事。

第二,不贊同前人有時(shí)借助社會(huì)固有模式、有時(shí)用言者個(gè)人態(tài)度對(duì)“放著NP不VP”的折衷處理。本文認(rèn)為言者在虛假同感偏差心理的驅(qū)使下,通過(guò)模擬類指事件激活了大眾心理,使得擬代事件成為違背大眾心理的反例。

第三,不贊同該構(gòu)式“多數(shù)表消極,也可表積極”的籠統(tǒng)說(shuō)法,而認(rèn)為言者的主觀評(píng)價(jià)首先是“大眾心理的例外性”,積極、消極等言者態(tài)度屬于更高層級(jí)的評(píng)價(jià)。

第四,類指擬代是“放著NP不VP”完成主觀評(píng)價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文通過(guò)話題化、量化等句法語(yǔ)義操作對(duì)類指名詞vs諢號(hào)名詞、不同形態(tài)的形容詞修飾語(yǔ)在該構(gòu)式準(zhǔn)入方面的對(duì)立進(jìn)行了論證。

本文通過(guò)“放著NP不VP”說(shuō)明了事件擬代和類指擬代是言者實(shí)現(xiàn)主觀評(píng)價(jià)的兩種重要途徑和機(jī)制。我們認(rèn)為,事件擬代和類指擬代的應(yīng)用范圍絕不僅限于本文討論的特定構(gòu)式。實(shí)際上,語(yǔ)義上的類指化、話語(yǔ)上施事的評(píng)價(jià)客體化、句法上的話題化等在很多主觀評(píng)價(jià)構(gòu)式中都經(jīng)常關(guān)聯(lián)。“放著NP不VP”的深層次結(jié)構(gòu)和話題-述題結(jié)構(gòu)相似:

(55)放著美女話題不娶述題 → 這么美的女孩話題,你竟然不娶述題。

這也從側(cè)面解釋了“放著NP”前置于“不VP”的特定構(gòu)式優(yōu)于“不VP(V+NP)”的原因。與此構(gòu)式高度相似的再如TV-VO并置:“東家不打打西家”“敬酒不吃吃罰酒”(劉丹青,2001)。反過(guò)來(lái),本文的很多構(gòu)式都可以通過(guò)去掉“放著”簡(jiǎn)化為這種并置式,如“餃子不吃吃饅頭”等。

本文的研究也可以啟示我們探討語(yǔ)言中主觀性和客觀性的互動(dòng)問(wèn)題,二者并不是簡(jiǎn)單的二元對(duì)立關(guān)系。類指擬代機(jī)制中,類指NP、類指事件和大眾心理等要素是高客觀性的代表,但使用、調(diào)動(dòng)、擬代類指成分這個(gè)操作行為則是言者個(gè)人的、先入的,也即主觀的。“客觀為體,主觀為用”,以及本文觸及的主觀評(píng)價(jià)的層級(jí)性等理論問(wèn)題,還值得更多的研究與探索。

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