應用型大學研究生考試招生中育人路徑探析

［摘" 要］" 研究生考試招生是研究生教育的基礎性、源頭性工作，應用型大學承擔著為國家培養高層次應用型人才的重要職能。通過分析應用型大學研究生考試招生工作面臨的現實問題，以及考試招生中育人的內涵、特殊性和重要性，

從

優化組織架構、

完善規章制度、組建人員團隊、調整學科布局、建設導師隊伍、加強過程管理等方面，構建應用型大學研究生考試招生的育人路徑，形成校內各部門人員聯動、校內外多方協同的育人合力，進一步提

高應用型大學研究生人才培養質量。

［關鍵詞］" 應用型大學；三全育人；研究生教育管理；考試招生

［中圖分類號］" G 643;G 647" ［文獻標志碼］" A" ［文章編號］" 1005-0310（2024）06-0037-07

DOI：10.16255/j.cnki.ldxbz.2024.06.007

［收稿日期］" 2024-07-26

［基金項目］" 北京聯合大學2024年度校級教育教學研究與改革項目“碩士研究生招生分類選拔機制探索與實踐——以北京聯合大學為例”（JY2024Y010）。

［作者簡介］" 李崇圓（1979—），女，回族，北京市人，北京聯合大學研究生處講師，博士，主要研究方向為研究生教育管理、思想政治教育理論及實踐。

［通訊作者］" 李志娟（1979—），女，甘肅平涼人，北京聯合大學研究生處講師，主要研究方向為研究生教育管理。E-mail：hgtzhijuan@buu.edu.cn

Exploration of the Path of Educating Students in the Graduate

Examination Enrollment of Application-oriented Universities

LI" Chongyuan， LI" Zhijuan

（Graduate School Office， Beijing Union University， Beijing 100101， China）

Abstract：" Graduate examination enrollment is the fundamental and source work of graduate education， and application-oriented universities undertake the important function of cultivating high-level applied talents for the country. By analyzing the practical problems faced by the graduate entrance examination and enrollment work of application-oriented universities， as well as the connotation， particularity， and importance of educating students in the examination and enrollment process， we aim to construct an educational path for the graduate entrance examination and enrollment of application-oriented universities from the aspects of

optimizing organizational structure，

improving rules and regulations，

forming a team of personnel，

adjusting discipline layout， building a mentor team， and strengthening process management. The goal is to form a collaborative force of personnel from various departments within the university and multiple parties inside and outside the university， and further improve the quality of talent cultivation for graduate students in application-oriented universities.

Keywords： application-oriented universities；three all-round education；graduate education management；examination enrollment

研究生考試是國家最高學歷層次的升學教育考試，是為黨和國家選拔高層次專門人才的重要途徑，也是研究生招生

流程的重要環節。研究生教育包括碩士研究生和博士研究生兩個培養層次，研究生考試招生工作也相應劃分為兩個層次。新時代經濟社會發展對研究生人才分類培養的

需求日益細化，應用型大學按照《教育部關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》（教研〔2023〕2號）（以下簡稱《意見》）的相關要求［1］，根據研究生教育類型和層次間的區別，正在有序推進研究生考試招生分類選拔工作。應用型大學專業學位研究生占比較多，其研究生考試招生工作與其他類型高校存在一定差異，需要結合自身辦學特點，探尋研究生考試招生工作中的育人路徑。

數據來源：教育部網站（http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2022/）。

1" 應用型大學研究生考試招生面臨的現實問題

2022年，我國在學研究生人數達365萬，截至2023年12月，

已累計培養1 100多萬研究生［2］，

我國已成為研究生教育大國。2019年3月，《教育部辦公廳關于進一步規范和加強研究生考試招生工作的通知》（教學廳〔2019〕2號）提出，始終把立德樹人成效作為檢驗研究生考試招生工作的根本標準，牢固樹立“考試招生也是育人”的理念，堅持“擇優錄取、寧缺毋濫”原則，進一步提高考試招生治理體系和治理能力現代化水平，確保研究生考試招生工作科學規范、公平公正［3］。面對新要求，應用型大學研究生考試招生工作應順勢而為，厘清現實問題，找準癥結，逐步建立與之相適應的研究生考試招生育人路徑。

北京聯合大學學報2024年11月第38卷第6期李崇圓等：應用型大學研究生考試招生中育人路徑探析1.1" 專業學位研究生招生規模持續增長

《意見》要求：以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，進一步提升專業學位研究生比例，到“十四五”末將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的

2/3左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量［1］。近年來，我國碩士專業學位研究生招生人數漲勢明顯，

這為更多的應用型大學青年人才提供了廣闊的升學空間和發展平臺，同時，也給應用型大學研究生人才培養帶來了新的挑戰與機遇。

圖1為2012—2022年全國研究生不同學位類型招生情況，從中

可以看出：2012年，專業學位研究生

招生人數占學術學位研究生招生人數的

一半左右；2017年，專業學位研究生的招生規模已超過學術學位研究生，此后，專業學位研究生的招生人數一直在大規模上漲；2020—2022年間，二者的人數差距越來越大，專業學位研究生招生規模明顯高于學術學位；2022年，專業學位研究生的

招生人數已超過學術學位人數的1/3。在今后一段時間內，專業學位研究生的招生規模仍有很大提升空間。

《意見》明確提出，堅持學術學位與專業學位研究生教育兩種類型同等地位、同等重要［1］。應用型大學專業學位研究生人數的占比較大，其研究生考試招生工作面臨一些現實問題，因此，在研究生考試招生工作中，重視發揮其育人功能、提高高層次應用型人才的選拔質量迫在眉睫。

1.2" 研究生教育高質量發展需要拓寬育人渠道

新時代中國特色社會主義建設和發展需要大批堪當民族復興大任的時代新人，黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐［4］。可見，加快

研究生教育高質量內涵式發展是新時代的迫切要求。教育部、國家發展改革委、財政部聯合發布的《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》（教研〔2020〕9號）提出，到2035年，初步建成具有中國特色的研究生教育強國［5］。在研究生教育由大到強的轉變中，規模是基礎，質量是關鍵，堅持

規模與質量相統一，才能加快轉變的速率。

新時代，各行各業對高層次創新人才的需求更加迫切。面對研究生招生規模擴充，特別是專業學位研究生比例逐年遞增的新情況，應用型大學研究生考試招生工作需要從問題本身入手，找準切入點。育人工作是教育的主線任務，

因此，

應用型大學應兼顧

研究生教育規模擴充與質量提高，以拓寬研究生考試招生育人渠道、建立相應路徑為突破口，以育人為主線串聯研究生考試招生的各個環節，從研究生人才培養源頭抓好育人工作，這是提高新時代高層次應用型人才培養質量的破題之舉。

1.3" 考生的備考應考狀態需要得到紓解

應用型大學人才培養以應用型、創新型、復合型等為目標，這對研究生考試招生工作提出了更為具象化的目標要求。考試只是程序，選拔合適的人才是關鍵。應用型大學研究生考生來源多樣、年齡各異、

流動性大，同時，研究生考試是高等教育中難度最高的選拔性升學考試，考試流程耗時較長、考試內容多樣，競爭激烈，因此，升學、道德、心理等多重壓力疊加是考生備考應考的常態。另外，發達的信息網絡使考生的思想認識日漸多元，難免會在思想認知上產生盲區和誤區，造成多重因素相互交織、縱橫交錯。

在上述問題中，考生可自行化解一部分，但還有很多問題需要借助外力才能紓解。應用型大學在研究生考試招生工作中發揮育人優勢，采用適合的方法、技巧進行引導和教育，不斷激發與激活考生的內驅力，再通過溝通交流、環境氛圍等外部因素加以促進和強化，

幫助考生在內力與外力的雙重作用下，積極調節備考應考狀態，在研究生考試招生各環節中充分展示自身的創新潛質和培養潛力，

這是應用型大學研究生考試招生工作需要關注的現實問題。

2" 應用型大學研究生考試招生育人是應然之舉

應用型大學致力于培養服務國家和地方經濟社會發展需要的復合型人才，承擔著為國家培養高層次應用型人才的重要職能。應用型大學借研究生教育分類發展之勢，以育人工作為切入點，從突出高層次應用型人才培養的差異性出發，在研究生考試招生工作的深度和廣度上拓展、發力，是滿足新時代行業產業人才需求的應然之舉，符合新形勢下高層次應用型人才培養的時代要求和應用型大學研究生教育的發展需要。

2.1" 應用型大學研究生考試招生中育人的內涵

在研究生教育階段，應用型大學應整合各方育人資源，凝聚各方育人力量，共同發力，推動研究生教育實現高質量內涵式發展。研究生考試招生是研究生教育的源頭性工作，其工作質量直接影響研究生人才培養質量。應用型大學研究生考試招生中育人是指在網報、初試、復試、錄取、考察、報到等工作流程中，滲透育人理念和育人思想，運用有效的方式方法開展育人工作，激發招考對象的思想共鳴，使其受到教育啟發，從而全方面提升生源的綜合素質。

德才兼備是應用型人才選拔的基本要求，

同時，應用型大學注重應用性，要求招考對象專業基礎扎實、實踐能力強，從而為高層次實踐創新型人才培養

奠定基礎。應用型大學研究生考試招生中包含很多育人內容，考試招生管理人員要

用心、用情、用智地把研究生考試招生工作做細、做實。例如：在網上報名和確認階段，告知并提醒招考對象提交真實材料，不能虛報、瞞報；在初試階段，引導招考對象誠信參加考試，不作弊也不幫助他人作弊；在技能展示環節，如需線上展示或提交視頻等，提醒招考對象要呈現真實面貌，不能弄虛作假；在復試調劑階段，提醒招考對象要守信，如果同時報考多所學校，或有出國等其他安排，要在學校復試調劑的時限范圍內提出，不要私自爽約，從而浪費招生單位的招生名額。以上僅列舉了應用型大學研究生考試招生工作中的一些常規做法，其中蘊含育人的工作理念和工作藝術，也體現了研究生考試招生育人工作的必要性。

2.2" 應用型大學研究生考試招生中育人的特殊性

應用型大學研究生考試招生中的育人工作是高層次應用型人才培養“三全育人”體系中的一個階段，與其他階段的育人工作是相互依托、相輔相成、相得益彰的關系。應用型大學研究生考試招生工作應突出人才培養的應用性特質，在提高教育治理能力上下功夫，逐步將育人工作落細、落實。

基于高層次應用型人才培養的目標定位，應用型大學研究生考試招生中的育人工作具有一定的特殊性，具體表現在以下幾個方面：其一，選才標準要契合應用型人才培養目標。專業學位研究生培養以服務國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，因此，應用型大學研究生考試招生工作應緊密結合社會需求，按照黨和國家對高層次應用型人才培養的要求，制定考試招生相關政策及育人方案，把穩選招人才的方向盤。其二，專業考試內容要體現行業產業發展需要。專業課自命題考試內容不應局限于教材書本知識，而應將應用性與行業產業發展緊密對接，考試形式也應靈活多樣，

以遴選更符合行業產業發展需要的優質生源。其三，面向

經濟社會發展需求選賢擇能。應用型大學在考試招生過程中

應參照各專業所對應的人才需求，串聯起研究生人才培養協同合作的共育平臺，為與未來人才的“精準匹配”把舵定向。研究生考試招生中的育人工作起著承上啟下的作用，通過育人工作前移，

可以有效爭取工作主動權，使高層次應用型人才選拔的科學性、有效性與人才培養工作的延續性相統一。

2.3" 應用型大學研究生考試招生中育人的重要性

研究生入學考試是選拔性升學考試，不僅要遴選優秀的專業人才，更重要的是為高層次應用型人才培養提供動能與保障。育人是教育的生命和靈魂，應用型大學研究生考試招生中的育人工作能促進研究生招生、培養、學位授予等工作環節有效聯動、有效銜接，推動各環節形成協同育人合力，從而促進應用型大學研究生教育的高質量內涵式發展。

2.3.1" 育人工作有助于應用型大學廣納優質生源

2020年7月，習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示強調：“研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。”［6］新時代黨和國家事業發展迫切需要培養和造就大批德才兼備的高層次、高水平應用型人才。研究生考試招生工作是應用型大學研究生人才培養工作的序曲，人才選拔的質量直接決定人才培養質量，因此，堅持育人為本、德育為先，全方位考察招考對象，是保證人才培養質量的關鍵。

在研究生考試招生工作中，應用型大學

將德行和操守考察與學業考評同時列為考試招生的重要內容，關注招考對象的思想政治素質和道德品質，給研究生考試招生工作賦予育人內涵。在考試招生過程中，增強招考對象對全面成長成才的理解，以及對理想信念、立德樹人的認同感，提升其道德修養，從而全面提高生源質量，是有效促進應用型大學廣納優質生源的重要保障。

2.3.2" 育人工作有助于推進應用型大學“三全育人”體系構建

應用型大學研究生人才培養是一個系統工程，考試招生工作是其中的重要組成部分。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”［7］

研究生考試招生中的育人工作是構建應用型大學“三全育人”體系的重要環節。重視研究生考試招生中的育人工作，在高層次應用型人才培養的全周期、全鏈條范疇內研究育人的策略和方法，有助于激活各環節育人工作的內生動力，也有利于為高層次應用型人才培養打牢育人基礎，推動應用型大學“三全育人”工作向縱深發展，促進全員、全程、全方位育人體系的構建。

2.3.3" 育人工作體現讓教育者先受教育的教育理念

應用型大學研究生考試招生工作是重要的國家教育考試，旨在為應用型大學高層次專門人才培養選拔新生力量，因此，對研究生考試招生工作人員的政治素養及業務能力等方面的要求均比較高。工作

人員需要有扎實的基礎知識功底，經受過良好的業務培訓，具備在應用型大學研究生考試招生中開展育人工作的天然優勢。

研究生考試招生中的育人工作對工作人員能產生反哺效應，即通過調動工作人員育人的主觀能動性，使其主動思考育人工作與研考研招工作相結合的有效方式，從而不斷提升育人能力，

這體現了讓教育者先受教育的理念。在研究生考試招生過程中，工作人員為了達到更有效的育人效果，往往會先行思考并受到教育與啟發，再選擇讓招考對象易于接受的育人方式方法，自覺將育人理念與研究生考試招生工作實踐融為一體。因此，育人工作中的雙向互動使教育雙方均受到有益的思想觸動，既提升了教育者的育人能力，又提高了招考對象的綜合素質，形成雙贏的育人局面。

2.3.4" 育人工作助力招考對象成長成才和全面發展

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上指出，要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［8］。應用型大學結合自身辦學特點，圍繞高層次應用型人才培養的實際需要，在研究生考試招生過程中開展育人工作，提高人才選拔的質量和水平，為培養全面發展的高素質應用型人才打好堅實基礎。

研究生考試招生工作中的育人實質是科學育人和精準育人，其表現形式之一是優化選人標準，即不能以分數高低作為評判人才的唯一標準，而是對綜合素質和能力進行全面考量和綜合評價。應用型大學研究生的生源多元且流動性較大，畢業院校多為同類型高校或大專院校，有社會經驗和工作閱歷的占比較大，具有思想活躍、思維發散等特點。針對招考對象的這些特點，應用型大學應將育人理念融

入研究生考試招生工作的各個環節，通過有效的方式方法

對招考對象產生潛移默化的影響，促進

他們成長成才和全面發展。

3" 應用型大學研究生考試招生育人路徑構建

應用型大學應立足黨和國家事業發展需求，根據高層次應用型人才培養需要，結合研究生考試招生工作流程，通過育人主線串聯研究生考試招生的各環節，將育人思想、理念、觀念、做法等融入程序性和業務性工作，從而發揮整體的育人功能。應用型大學應在學校黨委和行政的領導下，調動一切可以調動的積極因素，圍繞

優化組織架構、完善規章制度、組建人員團隊、調整學科布局、建設導師隊伍、加強過程管理等方面，形成校內各部門人員聯動、校內外多方協同的育人合力，構建應用型大學研究生考試招生的育人路徑。

3.1" 優化組織架構，全方位組織育人

強有力的組織保障是選才育人的堅強后盾，應用型大學應探索構建黨建引領下的研究生考試招生一體化育人管理體系。學校應成立研究生招生工作領導小組，并在其領導下成立學院或系部級別的研究生招生工作領導工作組，工作組根據實際需要可再下設工作小組，織密工作組織網。組成人員包括校級相關職能部門負責人及工作人員、學院或系部負責人及相關科室工作人員、學科帶頭（負責）人及導師代表等，層層壓實責任，形成研究生考試招生育人的全方位組織架構。

各層級組織從制度、體制、機制上開展研究生考試招生的育人工作，把黨的領導貫穿研究生考試招生全流程，將教育部和省級教育考試主管部門的各項要求細化落實到具體方案與執行策略中。組織架構的優化，能夠確保研究生考試招生中的育人相關政策落實到位，從而提高業務政策的執行力，并提高研究生考試招生組織育人的效度。

3.2" 完善規章制度，全鏈條思想育人

應用型大學應將育人思想融入研究生考試招生工作的規章制度，按照上級有關部門的相關要求和最新政策，修訂、增補研究生考試招生的育人條款，完善高層次應用型人才選拔機制。應用型大學

應通過制度建設增加考察程序，結合招生單位實際情況，設置思想道德、政治素質方面的考核內容和形式，如考核時間前置或增加考察單位，必要時增加考察次數等，由此實現全鏈條式考察招考對象的工作格局。

應用型大學應通過制度建設確定分類選拔的方式，堅持學術學位與專業學位研究生的分類導向，明確兩種類型的考察重點，增

強考核內容和評價標準的區分度。對學術學位研究生的考察偏重學術研究能力，對專業學位研究生的考察偏重實踐能力。應用型大學應根據專業學位研究生招生規模，安排相關領域行業企業專家參與專業學位自命題試題的命制、復試內容的設計并擔任復試考官等，

同時在復試中設置實踐性考察項目，從而多元化考察招考對象的專業能力。

3.3" 組建人員團隊，全身心服務育人

高校研究生考試招生工作人員直接服務招考對象，是育人的窗口。應用型大學應從學校層面整體布局，系統性組建人員團隊，建立校院各層級管理網，人員主要包括學校研究生招生辦公室工作人員、學院或系部負責研究生招生的工作人員，以及各級分管領導等。這支人員團隊的選聘標準往往高于其他工作崗位，要求人員思想政治素質過硬，且每年要接受專業業務培訓，以此形成育人的共同價值追求，全面提升育人能力。

應用型大學研究生考試招生工作人員應牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，堅持正確的選人導向，把穩育人方向，把擁護中國共產黨、熱愛祖國、堅持習近平新時代中國特色社會主義思想作為選人的首要條件；提高政治站位，立足黨和國家發展大局，聚焦強國建設、國家戰略需求及行業產業人才需求等招選青年人才；嚴把工作的紀律性、保密性、程序性，時刻保持頭腦清醒，強化服務意識，消除招考對象的各種疑慮，有效應對各種突發情況，全身心發揮育人作用。

3.4" 調整學科布局，全領域協同育人

應用型大學依托專業學位授權點，可與行業產業保持密切聯動，服務社會需求。應用型大學應了解并掌握最新的行業發展動態，

據此優化學科專業設置、制定專業研究方向，建立與行業產業發展動態聯動的調整機制。例如，專業學位研究生考試內容每年均有動態變化，確保招生選拔的對象與行業領域人才需求相適應、相匹配，從而推進育人的協同效應。

在研究生考試招生中，應用型大學應突出學術自治的特色，通過考試科目設置體現行業特點、產業需求，有效引導招考對象主動了解國家發展前沿和行業產業需求，自覺把個人理想融入社會理想。在

招考對象

備戰研考的過程中，讓他們提前了解專業研究方向，是提高研究生

人才培養質量的有力措施，不僅增強了研究生人才供需匹配度，還為服務區域經濟社會發展儲備人才。

3.5" 建設導師隊伍，全方面教書育人

教書育人是教師的基本職責，研究生導師在研究生考試招生工作中承擔著重要的育人責任。應用型大學研究生考試招生工作涉及很多學術前沿、科學研究等方面的專業考察，這些工作主要依靠研究生導師發揮核心主體作用。研究生導師一般都是行業領域的專家、學者，與行業產業的聯系比較緊密，在研究生考試招生階段承擔著自命題試卷的命題和評閱工作。此外，研究生導師還擔任復試考官，對招考對象進行面試和遴選。

研究生導師將學科領域的基礎知識、行業產業領域的前沿知識

融入研究生各項考試中，架起行業產業與招考對象之間的橋梁，這需要研究生導師圍繞立德樹人根本任務，把教書與育人結合起來，以考促學，實現考試評價與教書育人的有機統一。研究生導師要恪守職業道德，樹立良好的師德師風，陶冶言為士則、行為世范

［9］的道德情操，通過考試招生育人、借助考試招生選才，踐行育人為本的教育思想，切實提高育人實效。

3.6 "加強過程管理，全流程管理育人

研究生考試招生周期約為一年，應用型大學應加強過程管理，用育人的方式和理念助力招考對象完成研考任務，從而實現育人目標。

應用型大學應針對研究生考試招生流程中每個階段的業務特點和招考對象的不同需求開展育人工作，實現全流程管理育人。

在研究生考試招生過程中，

對招考對象的

愛國主義教育、誠實守信教育、心理健康教育應貫穿全過程

。為此，應用型大學應做好以下工作：在網報階段，以誠實守信教育為根本，引導招考對象按真實履歷填報志愿；在初試階段，提醒招考對象認真備考，杜絕作弊行為，將誠信意識轉化為行動自覺，養成對自己和他人負責的處世態度；在復試階段，需要與

招考對象共情，減輕

其心理負擔，緩解其壓力和焦慮，引導他們樹立正確的考試觀念、正視挫折困難，以平和心態勇敢接受挑戰；在錄取階段，引導

招考對象處理好與畢業院校、用人單位的關系，幫助

他們化解矛盾，合理解決問題；在考察階段，提醒招考對象實事求是、誠實守信，如果造假不僅影響學業還會影響個人前程；在報到階段，提前提示招考對象按要求報到，否則不僅對自己無利，對國家和招生單位都會造成損失。

4" 結束語

應用型大學研究生考試招生工作是高層次應用型人才培養的重要組成部分。立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在選拔和培育為新時代中國特色社會主義建設挺膺擔當的合格人

才工作中，貫穿育人理念和方法，將思想政治教育融入研究生考試招生工作全過程，不僅是新時代研究生教育工作者的使命與擔當，也是提高新時代高層次應用型人才選拔質量的現實需要，更是應用型大學服務國家和區域經濟社會發展能力的重要體現。應用型大學在研究生考試招生工作中還有很多問題值得研究，需要積極探索、勇于嘗試，在工作實踐中不斷積累經驗并持續改進。

［參考文獻］

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［6］" 習近平對研究生教育工作作出重要指示強

調：適應黨和國家事業發展需要 培養造就大批德才兼備的高層次人才［N］.人民日報，2020-07-30（1）.

［7］" 習近平在全國高校思想政治工作會議上強

調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［N］.人民日報，2016-12-09（1）.

［8］" 習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［N］.人民日報，2018-09-11（1）.

［9］" 劉義慶.世說新語［M］.沈海波，譯注.北京：中華書局，2016：1.

（責任編輯" 白麗媛；責任校對" 齊蓉暉）