取消安全教育平臺強制打卡受歡迎，說明什么

熊丙奇

各地應結合實際情況，全面清理這些沒有實際教育意義、只做表面文章的教育教學任務，把教師、學生與學生家長從這些任務中解放出來。

近日，一則關于“福州取消安全教育平臺打卡”的消息引起全國關注。一石激起千層浪，廈門、成都等地紛紛下發通知，取消安全教育平臺打卡的強制要求。據媒體報道，在濟南，多位家長及老師向記者表示，部分中小學、幼兒園已經取消安全教育平臺打卡，對家長和學生不做強制要求。

“早就該取消了”是不少教師和家長對于取消安全教育平臺強制打卡要求的第一反應。在安全教育平臺打卡，一直被質疑是增加教師、家長、學生負擔的形式主義任務，現在各地教育部門明確取消強制打卡，是對此前做法的糾偏。各地教育部門、學校不妨舉一反三，進一步全面清理不合理的教育教學任務，真正減輕教師、學生與家長的負擔，營造良好的育人生態。

為推進面向學生的安全教育，搭建安全教育平臺，在其中加入豐富的安全教育課程資源，以供學生學習，這是一件好事。但一些地方教育部門卻把安全教育學習變為強制線上打卡，這才引發一系列矛盾與問題。

很多低年級家長認為，強制學生上安全教育平臺學習，既影響孩子的視力，又增加孩子的負擔，而且沒有多大效果。不少家長就替孩子刷課打卡。除了小學，有的幼兒園也要求進行安全教育平臺打卡，但孩子太小，根本沒有自主學習能力，這就變為了家長代為打卡。對于老師來說，面對這種情況也無可奈何，為了完成上級布置的任務，自己只能不斷督促家長打卡完成觀課任務。這也在一定程度上制造了家校矛盾。

真正對學生有用的安全教育，應該是給學生自主空間，讓學生體驗，以此培養學生的安全意識與技能，特別是讓學生多多體驗。安全教育事關生命財產安全，決不能做表面文章。要求安全教育平臺強制打卡，除營造出學校高度重視學生安全教育、家校共育的虛假形象外，并沒有多大實際的好處，反而折騰教師、學生和家長。近年來，教師反映非教學負擔沉重。統計、督促學生和家長完成各種打卡任務，就是非教學負擔之一。而家長也不堪重負，質疑學校將教育任務轉嫁。

強制打卡要求折射出一些地方安全教育理念的簡單化思維。各地教育局取消安全教育平臺強制打卡，這是邁出取消不合理教育教學任務的第一步。必須意識到，類似的進校布置給教師、學生、家長的任務還有不少，各地應結合實際情況，全面清理這些沒有實際教育意義、只做表面文章的教育教學任務，把教師、學生與學生家長從這些任務中解放出來。

這就要求深入推進教育領域的放管服改革，賦予學校辦學自主權。總體看來，雖然我國一直在深入推進教育領域的放管服改革，但是，行政部門依舊主導對學校、老師的管理與評價，給學校布置各種非教學任務，教師不得不完成。另外，諸多“進校任務”，實際忽視了這種教育方式是否真正對學生有用。只有理順行政部門與學校的關系，界定清楚學校的職責邊界，才能切實做到杜絕不合理教育教學任務進校園，讓學校回歸育人本位。