音樂教學(xué)中的“古詩新唱”實踐策略

沙莎

在小學(xué)教育教學(xué)中，音樂是實現(xiàn)美育的重要途徑，占據(jù)舉足輕重的地位。“和詩以歌”重點從多維度，凸顯詩詞之美，從細節(jié)捕捉詩詞之妙，探究了小學(xué)音樂教學(xué)中“古詩新唱”的實踐教學(xué)策略，為“古詩新唱”教學(xué)活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)。

一、“古詩新唱”的相關(guān)概述

“古詩新唱”主要指會對古詩詞進行新唱，此處的“新”是音樂形式的新，是用現(xiàn)代較為流行的，以新的方式展現(xiàn)古詩詞，即在人群中傳唱。在小學(xué)音樂教學(xué)中，“古詩新唱”深受學(xué)生歡迎，主要是指教師帶領(lǐng)學(xué)生進行古詩韻律吟唱，并結(jié)合相應(yīng)的韻腳，借助吟唱路徑將古詩詞意境完美地展現(xiàn)出來。在實際教學(xué)中將詩化為音樂，將音樂化為詩歌，既營造了愉悅的課堂氛圍，改變了以往單一的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，也豐富了小學(xué)音樂教學(xué)資源，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、音樂教學(xué)中的“古詩新唱”實踐策略

（一）多維度，凸顯詩詞之“美”

一是通過節(jié)奏發(fā)現(xiàn)“美”。在具體的音樂教學(xué)中，節(jié)奏教學(xué)屬于重中之重，是音樂骨架，也是學(xué)生學(xué)好音樂的重要基礎(chǔ)。在節(jié)奏音符中，休止符是最重要的一種，具有獨特的功能，可讓音樂停頓下來，并實現(xiàn)情緒發(fā)展變化的表達。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師可從節(jié)奏音符入手，進行“古詩新唱”教學(xué)，探尋詩詞與眾不同的“美”，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)其審美情趣。

例如，在實際教學(xué)中，教師可將學(xué)生耳熟能詳?shù)摹对侚Z》進行“古詩新唱”，實現(xiàn)詩化音樂，樂化詩歌。黃國群曲改編的《詠鵝》為四分休止符，“鵝鵝鵝”是該歌曲的重點，小小的休止符“0”，起到了停頓作用，同時也凸顯了“向天歌”的聲響美，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律中的四分休止符，并以此為出發(fā)點對學(xué)生進行引導(dǎo)，使其在學(xué)會聆聽的同時，深入體會該歌曲中休止符的作用，指引其從中挖掘詩詞之美。

二是通過速度表現(xiàn)“美”。在小學(xué)音樂教學(xué)中，速度主要是指音樂進行的快慢，其關(guān)系著聽覺感受，也影響音樂的整體表現(xiàn)效果。在“古詩新唱”教學(xué)中，教師要促使學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂快慢，并注重旋律速度的變化，在整體上提升學(xué)生的音樂欣賞水平。

例如，在學(xué)習(xí)《小池》時，要想將詩詞中的美呈現(xiàn)出來，需要對其演唱和聆聽版本進行全面分析。從旋律和歌詞來看，二者具有一致性，但從速度來看，二者存在著較大的差異性。在開展《小池》教學(xué)時，教師應(yīng)以速度的變化為著手點，對學(xué)生進行引導(dǎo)，使其感受不同速度的歌曲，加強其對音樂速度掌握的重視度，提高欣賞水平。

（二）尋細節(jié)，捕捉詩詞之“妙”

旋律“do re mi”，奏響“妙”。旋律是音樂中不可或缺的，不僅影響整個歌曲的基調(diào)，而且還關(guān)系著情緒的表達。在教學(xué)中，音樂旋律的學(xué)習(xí)是重要的內(nèi)容，從熟悉旋律出發(fā)進行音樂的學(xué)習(xí)和鑒賞，可增強和優(yōu)化教學(xué)效果，促進學(xué)生對音樂情感有深層次的理解，產(chǎn)生情感共鳴。例如，在學(xué)習(xí)《游子吟》時，針對“臨行密密縫，意恐遲遲歸”兩段，其雖然歌詞相同，但是旋律是不同的，一個上行，一個下行，旋律不同所表達的情緒也有所差異。所以，在學(xué)習(xí)該部分時，教師要帶領(lǐng)學(xué)生重點分析這兩個旋律，下行旋律主要是表現(xiàn)了母親對孩子的想念之情，而上行旋律是對孩子思念堆積的爆發(fā)，期盼早日能夠在一起。此處細節(jié)在教學(xué)中是不可忽視的，是歌曲情緒表達的重要路徑。

總之，“古詩新唱”在音樂教學(xué)中的重要性不言而喻。因此，教師要創(chuàng)新教學(xué)理念，將詩與音樂結(jié)合起來，注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，提高人文素養(yǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。