新文科的紅色檔案資源開發利用服務探討

摘 要：紅色檔案資源在政治、經濟、歷史及文化等方面都有重要的研究價值。文章深度分析了新文科的紅色檔案資源開發利用服務的意義和現狀，并在此基礎上，從開發紅色檔案資源旅游項目、紅色檔案資源和教學相融合、紅色檔案資源文創產品以及打造紅色資源情感依賴內容四個方面，探討紅色檔案資源的開發利用。

關鍵詞：新文科；紅色檔案資源；開發利用

紅色檔案資源有著豐富的文化價值、經濟價值和憑證價值，對于社會的發展和民族凝聚力的融合有著重要的作用。根據新文科的紅色檔案資源開發利用現狀，探討其具體措施，紅色檔案資源還具有廣泛性、分散性、稀缺性等特點，在開發和利用紅色檔案資源的同時，應當加強對于紅色檔案資源的保護。紅色文化檔案資源在教育教學工作中起到了重要的作用，為我國新文科背景下的社會建設奠定了基礎。

一、新文科的紅色檔案資源開發利用服務的意義

新文科就是相對于傳統的文科來實現學科之間的重組和文理的交叉，將新技術融入哲學、文學和語言等類的課程中，為學生提供綜合性、跨學科的學習。新文科體現了人文社會科學特征的同時，具有一些新的特征。一是戰略性，這是新文科的價值所在，新文科對于人的思想觀念和精神價值等具有重要的理論和實踐意義；二是創新性，這是新文科的屬性特征，新文科建設要通過新的學科增長，對于傳統的學科來實施轉型、改造和升級，實現新教育教學工作的突破；三是融合性，這是新文科的學科特征，新文科涵蓋了人文社會學科之中的眾多學科；四是發展性，這是新文科的動態特征，人文社會科學領域有非常多的不確定性。新文科的相關理念也在隨著社會的變化不斷完善和改變。紅色檔案資源具有特定的物質載體和豐富的精神指向，除了具有檔案的各種基本屬性之外，還是人們思想教育的重要載體。

1.教育意義

從教育層面上來看，新文科的紅色文化資源開發與利用可以從紅色檔案資源鑄魂育人的教育價值來開展教育工作，通過融合各種不同的學科知識和紅色檔案資源，有效實現教育的目的。將各種類型的革命英烈事例檔案作為鮮活的教學素材，給學生樹立一個良好的榜樣，促進教育教學工作順利開展。

2.服務意義

從服務層面上來看，新文科的紅色檔案資源的開發與利用可以服務人民、政府、社會。通過舉辦各種活動為社會和人民群眾提供精神寄托，加深人們對社會主義核心價值觀的理解和認同，推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐，向社會傳遞正能量，激勵人們追求真理、勇往直前、堅定信念。

3.專業意義

從專業的層面看，新文科的紅色檔案資源可以促進各個學科和專業之間的協同發展。新文科背景下的紅色檔案資源在開發與利用的過程中，其紅色檔案資源有著天然的教育優勢，能夠在這個過程中充分弘揚民族精神，傳播紅色信仰，促進國家和社會高速發展。

二、新文科的紅色檔案資源開發利用服務現狀

1.開發力度不足

在現階段的新文科紅色檔案資源開發利用的過程中還存在著一些不足。首先，對于紅色檔案資源的開發力度不足。紅色檔案資源承載著中國共產黨領導人民群眾艱苦奮斗的革命歷史，有效開發紅色檔案資源，對于宣傳地方的特色文化、弘揚愛國主義精神、增強民族的凝聚力、促進地方經濟的發展具有重要的意義。相關部門在紅色檔案資源開發的過程中，一直按照傳統的方式來制定各種措施和制度，在這個過程中缺乏創新，未能充分發揮出當地的紅色檔案資源的優勢，也沒有充分發揮紅色檔案資源的教育意義。在紅色檔案資源開發的過程中，創新性的人才比較少，在創新的過程中缺乏經驗，并不能充分實施新文科的紅色檔案資源的開發與利用。

2.開發成本過大

紅色檔案真實反映了中國革命的艱難歷程，是培育社會主義核心價值觀的寶貴資源，通過紅色檔案資源的開發和利用，有利于紅色精神的踐行。紅色檔案資源是促進國家各項事業科學發展維護黨和國家以及人民群眾的根本利益的重要依據。但是，在新文科的紅色檔案資源開發利用過程中，會產生非常大的成本，遠遠超出了相關部門的預期，在開發的過程中沒有加大投入，導致新文科的紅色檔案資源開發和利用的效果不明顯。由于成本過高，這些紅色檔案資源只有在重大節日時才會被開發與利用并舉辦相關的紅色活動，但在平常的生活中人們幾乎無法接觸到。

3.宣傳力度不足

相關部門對于新文科的紅色檔案資源相關活動的宣傳不到位。紅色文化資源可以結合黨和國家的大政方針，將紅色文化資源轉化為一種有效的、能夠被人們所理解和接受的資源，不斷創新和轉化，形成一種更加有辨識度的資源。紅色檔案資源可以改編，具有非常重要的經濟價值。除了紅色檔案資源的豐富性和多樣性，還要依靠有效的宣傳。例如，在舉辦相關的紅色文化活動的過程中，要通過一些有效的途徑來宣傳，吸引游客或當地群眾積極參與。但是，在這個過程中，經常會出現宣傳不到位的情況，在宣傳的過程中并沒有將紅色檔案資源的亮點和優勢展示出來，其宣傳的方式比較落后，導致未能有效吸引群眾的目光，達不到最佳的效果。

三、新文科的紅色檔案資源開發利用服務探討

1.開發紅色檔案資源旅游項目，了解紅色文化

開發紅色旅游項目可以加強和改進新時期的愛國主義教育。在現階段的社會發展過程中，我國已經進入了全面建成小康社會，正在不斷加強推進社會主義現代化的新發展。在此背景下，更需要加強愛國教育的創新，將各種紅色信息和文化傳播給人民群眾，從而增強人民群眾對于紅色檔案資源的了解。不僅可以充分利用這些紅色檔案資源來開展紅色文化的宣傳，還可以通過相關旅游項目對紅色檔案資源充分地開發利用。

首先，組織規劃合理的“紅色旅游精品線路”，將各個不同的紅色檔案資源旅游景點通過一條線的方式串聯起來，形成點連成線，線連成面的情況，通過這種方式來促進紅色檔案資源旅游項目順利連接和開展，以便于各地的游客更好地參觀紅色檔案資源旅游景點。

其次，重點開發典型的紅色檔案資源，如一些著名革命領袖的故居、舊居、活動地以及一些重大的戰役、戰斗遺址，具有重大影響的革命烈士事跡發生地等。這些歷史遺跡可以有效激發游客的興趣，游客在選擇旅游地的過程中，會重點關注當地相關的歷史遺跡。對此，相關部門應當重點對歷史遺跡的開發，加大宣傳力度，通過這種方式促進紅色檔案資源旅游項目順利開展。

最后，設置豐富的自然生態旅游、歷史文化旅游、民族風情旅游等相結合的旅游項目，使各地的游客在欣賞風景的過程中，能夠了解到當地的紅色檔案資源旅游項目，并為游客增設紅色文化體驗項目。通過人工智能、云計算、大數據、VR/AR技術實現紅色文化的動態展示，游客可以通過信息技術查閱各地區紅色檔案博物館的內容，如北京市檔案館、上海市檔案館、天津市檔案館和山東省檔案館等。

2.紅色檔案資源和教學相融合，弘揚紅色文化

紅色檔案資源和教學相融合可以有效促進學生對于紅色資源的了解，學生在學習基礎知識的過程中加強對于紅色文化資源的了解，在這個過程中受到積極的影響，培養學生的愛國意識。歷史是發生在過去的事情，對于現階段的學生來說比較遙遠和陌生。在日常的教育教學的過程中，教師所傳授的紅色文化知識并不足以增強學生對于一些紅色檔案資源的了解和掌握。所以，更應當將紅色檔案資源和教育教學工作相融合。

首先，教育部門應重視將紅色檔案資源與教學相融合。各個階段的教學過程中都應當重視紅色檔案資源和教學相融合的措施，不斷創新教學方式，深度分析現階段學生的學習情況和各種興趣愛好，在教學的過程中有效融合紅色檔案資源。

其次，將紅色檔案資源融入課堂教學。教師要將教材中和紅色文化相關的一些知識展開深度分析，通過分析尋找和教材中有聯系的紅色文化資源。比如，在人教版初中歷史八年級上冊中的《星星之火，可以燎原》的教學過程中，教師可以為學生展示與教材內容相聯系的一些紅色檔案資源。《星星之火，可以燎原》所涉及的內容和南昌起義的紅色文化有相關聯系，教師在教學的過程中可以為學生展示南昌起義的相關影片，通過影片的方式引導學生了解相關的內容。

最后，將紅色檔案資源融入學生課外教學活動。可以組織學生參加各種紅色文化活動，如紅色手工、紅色主題演講、紅色革命根據地參觀、紅色影片觀看及紅色主題知識競賽等。將紅色檔案資源和教學工作有效融合，促進學生的成長和發展。

3.開發紅色檔案資源文創產品，使紅色文化資源項目化

紅色檔案資源的文創產品，顧名思義就要從這些文創產品之中了解到紅色文化資源，感受到紅色文化資源的魅力。在紅色檔案資源的文創產品開發的過程中，可以充分運用革命根據地、偉人故居、歷史遺址以及革命文物等內容，有效融入紅色檔案文創的設計之中，使紅色文化資源項目化。

首先，通過提升文創產品的設計感和品質，為紅色文化資源項目化提供基礎保障。紅色文創應當具備美感和藝術氣息，很多消費者是覺得產品外觀比較精美就會購買，所以，具備藝術美感的商品更能抓住消費者的眼球。在造型、質地和色彩等方面展示出文創產品的美，通過這些因素來吸引消費者購買文創產品。在市場中，使用價值往往成為衡量紅色文創產品品質和檔次的重要指標。所以，在文創產品的設計、制作過程中應當重視產品的美觀，也要重視其實用性。

其次，通過精準定位消費者的層次和群體，優化紅色文化資源。根據消費者的層次和消費的需求來合理定位，深度分析目標客戶，根據其年齡、收入、愛好、消費水平等合理劃分。比如，比較常見的一些文創類雪糕，很多景點都會開設零售超市，其中所售賣的一些物品和零食都與當地的一些紅色文化產品相聯系。這些文創類的零食比較受年輕學生的青睞，目標客戶也是年輕的學生；再如，以當地著名的紅色歷史遺址為原型復刻的一些模型，其主要用途是作為擺件，目標客戶大多是具有一定審美，且消費能力較好的用戶。此外，部分游客會因為路途遙遠而不選擇購買文創產品，此時可以開通線上的服務。

最后，重視紅色檔案資源文化品牌的創立。紅色文化品牌是紅色文化的內涵和形象的綜合體。通過不斷完善和創新當地的一些紅色檔案資源，將相關的紅色檔案資源和旅游景點打造為當地的品牌，重點突出這些紅色檔案資源的優勢和亮點。同時，宣傳當地比較著名的文化建筑和歷史遺跡，建立地方紅色文化影視，吸引大批影視劇到影視城中拍攝，不僅促進人們對于紅色文化的了解，還可以帶動影視城周邊的經濟發展。

4.打造紅色資源情感依賴內容，使紅色文化空間化

為了更好地傳承和弘揚紅色文化，需要打造紅色資源情感依賴內容，使紅色文化空間化。通過增強社會公眾對于紅色資源的體驗感，營造精準的紅色情感交流環境，激發社會公眾對于紅色文化的情感認同。

首先，打造紅色資源情感依賴內容可以通過多種形式和媒介展現紅色文化。可以構建一個紅色記憶空間，在這個空間中可以將不同時空的紅色故事和紅色歷史融入當代社會的紅色節目、紅色軟件、紅色電影以及紅色音樂中，將紅色文化融入人們的日常生活中。通過這些內容的傳播，可以讓人們更加直觀地感受到紅色文化的魅力，增強對紅色文化的情感依賴。

其次，打造紅色資源情感依賴內容可以通過創新的方式呈現紅色文化。可以利用現代科技手段，將紅色資源與新媒體、虛擬現實等技術相結合，打造出更加生動、多樣化的紅色文化內容。通過虛擬現實技術，人們可以身臨其境地參觀紅色革命地標，感受紅色文化的魅力；通過新媒體，人們可以隨時隨地獲取紅色文化的信息和故事，加深對紅色文化的了解和認同。例如，打造一些數字紅色紀念館，數字紅色陳列館等。社會公眾可以進入體驗室中，戴上VR眼鏡，選擇自己想要感受的歷史時期和歷史故事，體驗身臨其境的樂趣。

最后，打造紅色資源情感依賴內容需要注重情感共鳴和情感傳遞。可以通過策劃紅色文化主題的活動、展覽和演出等形式，讓人們參與其中，與紅色文化產生情感共鳴。同時，還可以通過紅色文化的傳遞者，如老黨員、老紅軍等，將紅色文化的情感傳遞給更多的人。

四、結束語

綜上所述，新文科的紅色檔案資源開發與利用，對于社會的發展具有重要的意義。在這個過程中，要將蘊含著黨的精神的紅色檔案保管好，還要將其利用好。在新文科的紅色檔案資源開發與利用的過程中，根據現階段社會的發展狀況來有效的開發和利用，使所開發出來的紅色檔案資源和人們的日常生活充分融合，弘揚紅色檔案資源，促進社會高效發展。

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（作者單位：珠海市技師學院）

作者簡介：傅少容（1989—），女，漢族，廣東珠海人，碩士，檔案館員，研究方向：檔案管理。