基于ISM模型的冰雪體育俱樂部社區與高校共建模式優化研究

王立群 韓帥

摘 要：冰雪體育俱樂部作為冰雪運動在社會中普及的重要支撐，在發展過程中逐漸出現一些現實矛盾，嘗試對冰雪體育俱樂部的社區與高校的共建模式進行優化探索，以滿足群眾日益增長的冰雪運動需求。運用ISM解釋結構模型，分析冰雪體育俱樂部的社區與高校共建影響機制，共分為6個層次和2個鏈條，得出冰雪體育俱樂部的社區與高校共建模式的核心為“以人為本”及“利益調節和分配”。相應提出冰雪體育俱樂部社區與高校共建的雙循環模型，并以惠及群眾為根本、以互惠共贏為中心、以全方位運營為載體、以專業提升為導向，作為促進冰雪體育俱樂部社區與高校共建模式可持續發展的路徑，助力后冬奧時代實現冰雪運動深入普及的長遠目標。

關鍵詞：冰雪體育俱樂部；解釋結構模型；社區與高校；共建模式

中圖分類號：G811.119 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1002-3488（2023）05-0039-07

Optimization Research on the Co construction Mode of Ice and Snow Sports Club Communities and Universities Based on ISM Model

WANG Liqun1， HAN Shuai2

（1. Sports Department of Northeast Forestry University， Harbin 150040， China; 2. Heilongjiang Research Institute of Sport Science， Harbin 150008， China）

Abstract： The ice and snow sports club， as an important support for the popularization of ice and snow sports in the society， it has gradually appeared some realistic contradictions in the process of development. This paper has tried to optimize the exploration of co construction mode of ice and snow sports club communities and universities， in order to satisfy the increasing demand of the masses for ice and snow sports. Using the ISM Explanatory Structural Model， this paper has analyzed the influence mechanism of co construction mode of ice and snow sports club communities and universities which was divided into six levels and two chains， and concluded that the core of the community and universities co-construction model of ice and snow sports clubs is "people-oriented" and "regulation and distribution of benefits". Accordingly， the dual-cycle co construction mode of ice and snow sports club communities and universities is proposed， and taking benefiting the masses as the root， mutual benefit and win-win as the center， all-round operation as the carrier， and professional enhancement as the guide， as the path to promote the sustainable development of ?the construction mode of ice and snow sports club communities and universities， and to help realize the long-term goal of deep popularization of ice and snow sports in the post-Winter Olympics era.

Key words： ice and snow sports club; explanatory structural model; communities and universities; co construction mode

1 引言

冰雪運動是一類在特定環境下進行的體育項目，對于強化人們的身體素質、提高社區居民的生活質量以及推動地方經濟發展具有重要作用。隨著北京冬奧會的成功申辦與舉行，冰雪運動在我國得到了井噴式發展，2016年至今，國家陸續出臺了《冰雪運動發展規劃（2016-2025年）》《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發展冰雪運動的意見》[1-2]等重要政策文件，國內冰雪場館、冰雪體育俱樂部和參與冰雪運動的群眾數量均顯著增多。作為一種重要的運動組織形式，冰雪體育俱樂部為冰雪運動在社會中的普及與發展提供了重要支撐，然而審視其發展歷程，也同樣面臨著一系列的問題和挑戰。最早國內的冰雪體育俱樂部以校辦為主，即由高校管理和運營[3]，這種模式在一定程度上限制了冰雪體育俱樂部的發展空間和資源利用效率[4]。隨后產生了企業經營的冰雪體育俱樂部，但此類俱樂部也存在一些問題，如定位不準確、活動普及程度低以及場館開放度不夠等[5]，并由此制約了行業整體的發展和群眾參與冰雪運動的積極性。為解決這些問題，國內外逐漸出現了高校與社區共建冰雪體育俱樂部的模式，早期的共建模式主要是高校提供場地和教練資源，社區提供經費和管理支持。然而隨著時間的推移，一些新的問題也開始顯現出來，例如在共建模式中，高校和社區在利益分配、資源調配和管理方面經常發生摩擦和矛盾[6]。因此，在上述背景下，本文旨在研究論述冰雪體育俱樂部高校與社區共建的影響機制，并嘗試探索科學的共建模式，以期為冰雪體育俱樂部在我國的可持續發展提供有益的借鑒和啟示。

2 冰雪體育俱樂部共建模式的影響機制分析

2.1 共建模式的影響因素與層次分級

社區與高校作為兩個不同的主體共建冰雪體育俱樂部，其影響因素是龐大且復雜的，這些因素中有些對于構建科學合理的共建模式有著直接影響，有些則是間接維護著共建模式的良好運營。因此，梳理因素間的相互影響關系，對于探究冰雪體育俱樂部社區與高校共建影響機制十分重要[7]。本研究運用ISM解釋結構模型（Interpretative Structural Modeling Method），梳理及分析冰雪體育俱樂部高校與社區共建模式的影響因素。ISM是一種分析復雜多元的社會經濟問題的方法，通過將因素間的影響關系建立可達矩陣，最終形成多層次解釋結構模型，再進行多因素的、復雜的影響機制分析[8]，從而實現更加綜合全面的研究。

本文前期基于黑龍江省的實地調研，對部分冰雪運動場館運營人員、高校冰雪運動教師、高校冰雪運動愛好者和社區冰雪運動愛好者進行了問卷調查，統計影響高校和社區共建冰雪體育俱樂部的外生因素和內生因素，以及產生直接影響的對象（表1）。

根據表1的影響因素構建鄰接矩陣，使用Matlab對臨界矩陣進行可達矩陣分析，并找到矩陣中的最高級要素作為第一層次；將其去掉后，再用相同的方式求解第二層次，以此類推，直到確定最后一個層次[9]。本研究得到的可達矩陣，見表2；層次分級結果，見表3～8。

2.2 層次意義與鏈條機制

如前所述，冰雪體育俱樂部高校和社區共建模式協同創新網絡分析的因素可以分為6個層次，并基于2個鏈條的穩定性形成影響機制（圖1）。

2.2.1 各層次意義

第一層次顯示專業人員的參與是共建模式最基本的因素，即在協同創新網絡視角下，共建模式是由冰雪體育教育資源和人力參與共同決定的，而冰雪教育資源又與人員參與度、人力資源之間相互產生影響。冰雪體育教育資源是否充足會直接影響到人員參與度，人員參與度的高低進而將影響到人力資源的獲取和發展。如果培訓課程、教練團隊等冰雪體育教育資源豐富，將吸引更多的人參與其中，充足的人力資源可以為冰雪體育教育資源的開發和利用提供支持，并吸引和培養更多的人員構成良性循環。

第二層次是影響冰雪體育俱樂部高校和社區共建模式的重要因素。首先，場地資源是否充足會直接影響到冰雪體育教育資源的開發和利用。如果冰場、雪場等場地資源充足，將為大眾冰雪體育教育提供良好的訓練和比賽條件。其次，當地文化傳統和價值觀念對人力資源的獲取和發展具有直接影響。如果當地社區對冰雪體育具有正向積極的文化傳統和價值觀念，將有助于吸引和培養更多的人才，包括專業教練、管理人員等。最后，合理的利益調節和分配機制能夠有效保障各方的權益，增強人員參與的積極性，促進更多人投身到冰雪體育俱樂部的共建中。

第三至第六層次是共建模式穩定運行的相關因素，由圖1可知，第三至第六層次整體影響“利益調節和分配”。其中，直接影響“利益調節和分配”的第三、第四層次均為內生因素，而間接影響“利益調節和分配”的第五、第六層次均為外生因素，說明內部資源、相互合作機制等是影響高校與社區共建模式的源動力，而當地政策、經濟環境和地理環境等，則是促進高校與社區合作的次要影響因素。

2.2.2 鏈條作用機制

第一鏈條：E4、E2、E5→E1→E10→E13、E14→E15→E11，即當地經濟環境、地理環境和社會認可度將直接影響當地冰雪政策的制定。有利的政策引導可以加強高校與社區的合作意愿，進而奠定高校與社區共建冰雪體育俱樂部的合作機制和信息共享基礎，影響冰雪體育俱樂部的最終利益分配，科學的利益分配模式會吸引更多專業人員參與其中。

第二鏈條：E4、E1→E12→E15→E11，即當地經濟環境和政策扶持力度會直接影響高校和社區對共建冰雪體育俱樂部的經濟投入。充足的經濟基礎本身也有利于利益的調節與分配，進而吸引人才加入共建冰雪體育俱樂部的事業當中。

綜上所述，冰雪體育俱樂部高校與社區共建模式的協同創新網絡模型通過6個層次的結構和2個鏈條實現因素之間的作用，其核心是“以人為本”，即只有專業冰雪體育教育人員的參與，才能確保冰雪體育俱樂部的順利運營和發展。共建模式的動力是“利益驅動”，合理的利益調節和分配機制可以吸引更多專業人才參與到高校與社區共建冰雪體育俱樂部當中。

3 雙循環模型的構建及其可持續發展

3.1 冰雪體育俱樂部高校與社區共建雙循環模型

高校與社區共建冰雪體育俱樂部的關鍵在于人才輸送和利益調節。在人才輸送方面，高校作為教育載體可以為冰雪體育俱樂部提供具備專業知識和技能的教練員資源。俱樂部是高校選拔優秀人才和輸送優秀職業運動員的重要通道，通過在冰雪體育俱樂部開設相關課程也可以從社區群體中選拔有天賦的青少年，作為高校冰雪人才儲備。高校與社區依托冰雪體育俱樂部可以開展科研合作，共同研究冰雪體育領域的棘手問題和發展機制，由高校提供科研團隊，社區提供實踐基地，形成信息互通、成果共享的冰雪體育科研人才培養搖籃。社區是冰雪體育俱樂部發展的良好土壤，提供了潛在的運動愛好者，為冰雪體育俱樂部的運營提供了重要支持；而冰雪體育俱樂部通過開展各類活動和項目履行社會責任，為社區居民提供豐富多樣的冰雪運動體驗和健康促進服務。這種互動關系不僅增進了社區居民的身心健康，還加強了社區內部的情感連接和社會互動。

在利益調節方面，冰雪體育俱樂部的經濟來源可以分為政策資金支持、體彩公益金支持、市場贊助、場地出租和商業會員，這些利益來源需要高校與社區共同加以協調和控制，以確保資源的合理分配和利益的有效平衡。高校可以通過申請科研項目，得到國家專項基金支持，向俱樂部購買一定專業技術服務；也可以發揮自身的影響力，吸引企業進行贊助，為共建模式下的冰雪體育俱樂部提供一定的經費支持。俱樂部除了出租場地、設備獲得經濟收益外，還可以發展商業會員制度，吸引個人和家庭成為會員，為其提供專業服務和優惠產品，并使俱樂部獲得一定的會員費收入。社區可以結合國家體育彩票中心扶持群眾體育、社區體育的有關政策，積極參與申領體彩公益金來爭取支持。綜上渠道形成的冰雪體育俱樂部高校和社區共建雙循環模型，見圖2。

3.2 可持續發展對策

3.2.1 以惠及群眾為根本

當前，群眾對于冰雪體育的需求越來越強，但仍面臨著社區冰雪體育資源不足、社會冰雪體育俱樂部的費用過高以及培訓輔導專業性不足等問題[10]，尤其是在經濟欠發達和緯度較低的地區，冰雪教育資源都傾向于由高校師生優先使用[11]。所以高校與社區共建冰雪俱樂部，是冰雪體育資源向群眾傾斜的重要方式，惠及群眾應當是冰雪體育俱樂部高校與社區共建模式的根本。

3.2.2 以互惠共贏為中心

互惠共贏是高校和社區共建冰雪俱樂部的源動力，也是共建模式可持續發展的核心要素。互惠共贏即資源共享、政策互補、需求互補，通過源源不斷地吸引雙方參與到共建冰雪體育俱樂部的事業中來，以更好地服務群眾和社會。高校與社區進行冰雪體育資源共享，是滿足我國冰雪體育資源不足與社會需求增長矛盾的重要解決方式，可以通過場地共享、設備共享、師資共享等方式予以加強[12]。高校擁有科研方向的政策扶持，社區體育擁有國家或地方群眾冰雪體育政策支持，雙方的政策互補帶動利益和公益關系相互補充[13]。高校的冰雪場地資源和教育教學資源應當借助冰雪體育俱樂部進一步向社區群眾傾斜，滿足群眾對于優質冰雪體育資源的需求。

3.2.3 以全方位運營為載體

冰雪體育俱樂部運營的關鍵是舉辦冰雪賽事活動、開設冰雪課程、租賃場地和設備等。可以針對高校學生、社區兒童和老年人設置不同年齡層級和社會身份的冰雪體育課程和活動，多角度豐富活動內容，充分發揮冰雪體育俱樂部服務群眾的職責功能，同步提高俱樂部、高校和社區三方的社會影響力[14]。還可以面向社會需求開發體育設施、延長場館的有償使用時限、會同各類市場主體聯辦贊助賽事，在增加俱樂部資金收入的同時，實現冰雪體育資源的高效利用，減少政府對于冰雪體育基礎設施的投入，創造更多社會效益。

3.2.4 以專業提升為導向

無論對于高校冰雪體育教師、學生，還是冰雪體育俱樂部的教練員而言，專業能力都是第一競爭力。高校教師和學生參與共建冰雪體育俱樂部，可以將冰雪體育知識和社會實踐結合，以理論知識指導實踐操作，以實踐經驗反作用于知識的吸收應用，形成雙向提升的良性循環[15]。高校對冰雪體育俱樂部開放教育資源，包括圖書資料使用、科研團隊研究成果應用等，可以全方位提升冰雪體育俱樂部內工作人員的專業能力，更好地對接合作伙伴、服務大眾群體，增強自身在冰雪體育市場中的競爭力。

4 結束語

在冰雪體育井噴式發展的時代，促進冰雪體育俱樂部的社區與高校共建是促進冰雪體育走向社區、走向群眾的必然趨勢，是高效利用冰雪體育資源、推動冰雪體育可持續發展的重要方式。共建模式以人才輸送和利益調節為主要影響機制，圍繞這兩個方面可以形成冰雪體育俱樂部高校與社區共建雙循環模型。提出以惠及群眾為根本、以互惠共贏為中心、以全方位運營為載體、以專業提升為導向的高校與社區共建冰雪體育俱樂部可持續發展建議，助力后冬奧時代實現冰雪運動深入普及的長遠目標。

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