新文科建設背景下的編輯出版人才培養

劉娟娟

（南京師范大學出版社，江蘇 南京 210016）

2020 年11 月3 日，由教育部新文科建設工作組主辦的新文科建設工作會議在山東大學（威海）召開。會議研究了新時代中國高等文科教育創新發展舉措，發布了《新文科建設宣言》，對新文科建設做出了全面部署。會議強調，新文科建設不僅影響文科本身、影響理工農醫教育，更影響高等教育全局。推進新文科建設要遵循守正創新、價值引領、分類推進“三個基本原則”，要把握專業優化、課程提質、模式創新“三大重要抓手”，要抓好中國政法實務大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經濟大講堂、中國藝術大講堂“四大關鍵突破”，培養適應新時代要求的應用型復合型文科人才。編輯出版人才作為應用型復合型人才之一，進行專業的培養于新聞傳播行業而言具有極其重要的作用。

一、編輯出版人才培養的意義

聞道有先后，術業有專攻。社會的發展以及我國特色社會主義現代化的實現，需要每個行業的積極參與，離不開各行各業優秀人才的努力。“所謂出版，是指有關專門機構、專業人士對已有的原始作品（可以是文字、圖像、聲音等），進行創意、選擇、加工達到優化之后，通過印刷或非印刷的方式，大量復制在一定的物質載體上，向公眾廣泛傳播的社會活動。當今出版是傳播知識與信息的活動，是保存文化遺產的活動，是發展文化產業的活動。”［1］陸費逵曾說：“我們希望國家社會進步，不能不希望教育進步；我們希望教育進步，不能不希望書業進步。我書業雖然是較小的行業，但是與國家社會的關系，卻比任何行業大些。”［2］陸費逵先生所說的書業，即今日的出版工作。出版工作同新聞、理論、文藝、教育等工作一樣，是宣傳思想工作和精神文明建設的重要方面軍，是建設中國特色社會主義事業的重要組成部分。［3］在全面加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳闡釋、全面宣傳思想文化方面，出版工作堅守了主陣地的作用。

在出版領域，為了保證出版工作的順利進行，專業的、優秀的編輯出版人是行業的核心力量，是基礎。“編輯出版人才培養的主要目的在于培養精干而富有技能的編輯出版從業人員。”［4］在新文科建設背景下，編輯出版人可以不是學問通才，但必須具備多方面的素養，如思想政治素養、人文素養、專業業務素養、文史素養、科學素養、藝術素養等。

二、編輯出版人才培養的主要內容

（一）基本編校素養

“精神文明建設貫穿在經濟和社會生活的各個方面，是一項系統工程，需要多方面的配合……要克服忽視精神文明建設的傾向和軟弱渙散狀態，加強思想政治工作。按照政治強、業務精、作風正的要求，造就一支高素質的宣傳思想文化教育隊伍。”［5］編輯出版人作為宣傳思想文化教育隊伍中的一員，必須具有基本的編校素養。

第一，政治意識強。“只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺從政治上考量、在大局下行動、圍繞核心聚力、向黨中央看齊，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，更好地發揮中國特色社會主義優越性……習近平總書記關于全面從嚴治黨的一系列重要論述中，政治問題始終是根本性的大問題，政治上的要求始終擺在首要位置，講政治、增強政治意識是貫徹始終的思想主線。黨的十九大報告強調，要把政治建設擺在首位……不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要增強政治意識……經得起風浪考驗……形勢越是復雜，現象越是紛繁，就越要繃緊政治這根弦。”［6］編輯出版人的政治意識強，體現在深刻的思想認識上，要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，深入學習黨的二十大精神，堅決貫徹國家的各項大政方針，熟悉國家發布的對出版工作的各項要求，緊繃政治這根弦，同時使各種先進的思想和科學的理論入腦入心，更好地用“為人民服務”的思想武裝頭腦。

在實際工作中，編輯出版人要繃緊政治這根弦，無論在哪一個工作環節，都要有敏銳的政治意識，準確處理以任何形式出現的與黨的基本理論、基本路線和基本綱領不一致的內容。

第二，業務能力精。業務能力是編輯出版人安身立命之本。編輯出版人應不斷提高自己的業務能力，成為工作中的行家里手。

習近平總書記《在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話》中指出：“人類是勞動創造的，社會是勞動創造的。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業都很光榮。廣大勞動群眾要立足本職崗位誠實勞動。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。在工廠車間，就要弘揚‘工匠精神’，精心打磨每一個零部件，生產優質的產品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優質的服務。只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業績。”［7］

作為出版工作中的一枚小小的“螺絲釘”，每一個崗位上的出版工作人員都是一名工匠，在日常工作中，在出版的各個環節默默耕耘，以國家對出版的規范和要求為底線，遵守職業規范，堅守職業道德，精益求精。

我國近代史上著名的出版家、出版工作者的楷模鄒韜奮先生是這樣對待工作的：“鄒韜奮做事親力親為，精益求精……鄒韜奮要求自己做一件事必須認真負責，否則寧愿不做這件事，他生性做事必須盡最大努力，做的像樣。對于編輯事業，他執著地熱愛著，踏實地努力著，對編輯事業認真嚴肅……編排每一篇文章，他都要盡善盡美，竭盡全力，在鄒韜奮對文章進行文字加工過程中，他逐字逐句反復推敲，不輕易放過一字一句，對刊物上的錯字零容忍……正因如此，我國出版界的最高獎項‘中國韜奮出版獎’和我國新聞界的最高獎項‘韜奮新聞獎’都以鄒韜奮的名字命名，這是對韜奮精神的肯定，也期望當代編輯人員能夠學習韜奮精神和鄒韜奮期刊編輯思想。”［8］

編校出版人員一定要有這種精益求精的精神和信念，秉持嚴謹認真、一絲不茍的工作作風，認真、細致、負責地對待每一段話、每一篇文章，盡全力出精品，留傳世之作。

（二）新能力與新要求

在新文科建設背景下，在融媒體多元發展的今天，熟悉并習慣傳統組稿、編校、印刷、發行等流程的編輯出版人已經不能滿足時代發展的要求。如何轉型為復合型、高素質和綜合項目管理能力強的編輯出版人成為擺在每一個出版從業者面前的課題。編輯出版人要不斷適應新的時代、新的要求，才能跟上時代的發展步伐。編輯出版人必須具有廣博的知識素養、全面精準的專業技能、敢于創新的意識和不斷學習的內生動力。

第一，創新力。“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”［9］在新文科建設背景下，在行業新需求的召喚下，編輯出版人“只有樹立創新的意識，才會自覺地打開視野”［10］。

第二，復合型。在新文科建設背景下，融媒體發展日新月異，無論在什么地方、在哪個崗位上，一專多能、多專超能的復合型人才越來越受歡迎。編輯出版人既要坐得住“冷板凳”，高效地完成案頭的各項工作，也能入得了專業學術會議之門，還能開得了各種平臺直播。不斷接受新知識，不斷適用新形勢，不斷提升新本領，編輯出版人的成長之路愈發艱難，愈發需要突破。

三、編輯出版人才培養的路徑

（一）傳統教育

編輯出版學專業主要涉及圖書策劃、內容編輯、營銷發行和版面設計等專業知識，其中出版知識和編輯知識是編輯出版學的核心內容。2022 年9 月13日，國務院學位委員會、教育部印發了《研究生教育學科專業目錄（2022 年）》。在新版學科專業目錄中，“出版”位列其中，目錄代碼為0553，意味著出版專業人才培養由原先可授予出版碩士專業學位，提升到同時可授予出版博士專業學位。如北京大學、南京大學、南京師范大學等高校設置了相關專業，培養專業的人才。

面對出版行業的新時代、新形勢、新業態，高校需要對接時代的新要求，回應行業的新需求，“必須轉變傳統教育理念，對教育培養模式進行優化創新，提出全新的編輯出版人才培養策略。第一，優化完善課程體系，促進教學方式改革……第二，完善編輯出版人才培訓體系……第三，建立和完善評價機制”，“為社會輸送大量專業的編輯出版人才”。［11］

（二）繼續教育

2022 年5 月9 日，國家新聞出版署官網發布了關于印發《新聞專業技術人員繼續教育暫行規定》的通知，其中明確了新聞專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少于90 學時。其中第九條就新聞專業技術人員繼續教育內容做了闡述，包括公需科目和專業科目。公需科目包括新聞專業技術人員應當普遍掌握的政治理論、法律法規、職業道德等基本知識。專業科目包括新聞專業技術人員從事新聞工作必須具備并應當掌握的行業政策法規和新聞采訪、媒體融合等專業知識，以及行業發展需要的新理論、新知識、新技術等。

繼續教育培訓，一般而言，既有最新宏觀理論的研讀領悟，增強理想信念，又有具體編校業務知識的傳授解惑，增強業務能力。

“蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏；曇花一現的絕美，背后是無數日夜的等待；心馳神往的人生，背后是不忘初心、甘于寂寞的奮斗。”這句摘自《人民日報》的金句可以引發編輯出版人深深的思考。編輯出版人應堅持參加繼續教育培訓，腳踏實地，與時俱進，緊跟時代的腳步，緊貼國家的大政方針以及國家對出版專業技術人員的要求，不斷提升自己的素養和能力，厚積薄發，爭取早日成為一名行業領軍人才。

三、編輯出版人的自我完善與進步

“互聯網技術和數字信息技術的高速發展，不僅推動了傳統出版向多媒體融合出版的轉型，同時也給從業編輯人員提出了新的要求，帶來了新的挑戰。在這樣的新時代背景下，只有具備扎實的編輯功底、全球化格局和思維、熟悉互聯網和融媒體的特點，以及具有綜合的項目管理能力的高素質復合型編輯人才，才能適應時代和行業發展需求，成為行業內的領軍人物，打造出版企業的核心競爭力。”［12］

第一，善于學習。心中有目標，行動有方向。學無定法，貴在得法。一個不善于學習的編輯出版人，就不能成為一個專業的、優秀的編輯出版人。編輯出版人要始終保持在路上的學習狀態，善于學習、主動學習，用先進的知識武裝自己的頭腦。

第二，善于總結與思考。“出版物既具有精神產品屬性，又具有商品屬性，因此，出版業具有區別于一般商業和文化事業的特殊的規律。這就要求出版人員必須深入研究出版規律，掌握出版專業知識，提高駕馭出版業的能力。”［13］編輯出版人要善于在實踐過程中總結、積累出版經驗，思考與總結實踐過程中的得與失，不斷提升個人的出版經驗與能力，傳播先進的科學文化知識，為我國文化強國目標的實現添磚加瓦。

第三，敢于拓展與創新。 “擁有創新能力的出版人員，總能首先做到‘人無我有’，然后做到‘人有我特’或‘人有我新’，接下來又能做到‘人優我轉’和‘人無我有’。”［14］“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”［15］創新亦是編輯出版人緊跟時代的不竭動力，是成就出版事業的必由之路。編輯出版人要結合市場環境，深入契合大眾的需求，不斷解放思想、實事求是，與時俱進，敢于拓展、不斷創新，把編輯出版工作作為自己畢生的事業來追求。

四、結語

“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”［16］在新文科建設背景下，面對新時代新情況新機遇新挑戰，我們要從自身出發，所思所想所做皆要符合時代，不忘初心、牢記使命，“立鴻鵠志，做奮斗者”［17］，走出穩健有力的出版從業者的風采。