科普與科技人才工作應融合發展

羅朝淑

12月15日，科技部發布的《中國科技人才發展報告（2022）》（以下簡稱《報告》）顯示，我國研發人員全時當量由2012年的324.7萬人年提高到2022年的635.4萬人年，穩居世界首位。《報告》指出，我國頂尖科技人才國際學術影響力持續提升，國家重點研發計劃參研人員中45歲以下科研人員占比超過80%。

作為科學普及的關鍵要素之一，人才是做好科學普及的重要支撐。而廣大科研人員不僅是科技創新的主要生力軍，同時也是科學普及專業隊伍的重要組成部分。

習近平總書記指出，科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化。這段重要論述深刻闡明了科學普及、科技創新和科技人才工作三者之間的關系。

科研人員參與科普活動有著天然的優勢。一方面，作為科學知識的生產者和傳播者，科研人員能夠保證科普內容的科學性和準確性；另一方面，通過科普工作，科研人員也可以更好地了解受眾的需求和想法，并在一定程度上影響未來的研究方向。

如何充分發揮廣大科技工作者做科普的優勢，提升其做科普的意愿，促進科學普及、科技創新和科技人才工作融合發展，成為近年來業界關注的熱點。

事實上，自2021年以來，黨中央、國務院及相關部門就先后出臺了系列文件，對新時代科普工作進行頂層設計和戰略規劃，在重點任務部署等方面突出體現了科普與科技人才的融合發展。

此前，科技部發布的全國科普統計數據顯示，2021年全國科普專、兼職人員數量為182.75萬人。但長期以來，專職科普工作者卻面臨著評職稱難、晉升難的“兩難”問題。如何暢通科普工作者職業發展通道，增強職業認同，合理制定專職科普工作者職稱評定標準，曾一度成為科普人才隊伍建設的重點和難點問題。

為了解決上述難題，包括中國科協等在內的有關單位近年來積極開展科普專業職稱評審，加快推進科普人才隊伍建設。評審標準從培育科普專業、促進人才成長、壯大科普隊伍出發，健全科普專業人員的職業發展通道，暢通職稱評審渠道。

相信隨著科普專業職稱評審工作的開展，科研人員做科普的積極性、主動性將會被調動起來，成為進一步助力科普事業高質量發展的“催化劑”。