非遺進校園 文化促成長

東方旭日

讓非遺文化走進校園，為非遺文化的傳播提供了途徑，讓非遺文化在不斷地創新和發展中得到傳承。非遺文化蘊含著深厚的歷史文化內涵，學生在非遺文化的熏陶下能夠培養對中華文明的喜愛之情，增強學生的民族自豪感，提升審美情趣和文化修養。

將非遺文化融入課程體系，利用學科特點傳承中華優秀傳統文化。有步驟、有規劃地將非遺文化與學科相融合，讓學生通過在課堂上親身體驗、學習，領悟傳統之美，使優秀傳統文化真正走進學生的心中。例如在美術課堂上由美術教師指導繪制醒獅的面具，從而了解醒獅文化的多樣性；在音樂課堂上學習傳統音樂、民族音樂等，系統地學習音樂類非物質文化遺產。這樣既能豐富課堂內容，還能促進學生思維的開拓，提高審美能力。

讓校園非遺文化活動走進學生的學習生活，宣傳非遺文化知識，進一步弘揚中華優秀傳統文化。開展非遺文化進校園的活動，邀請多項非遺傳承人親自來到校園里給學生講解歷史淵源、傳授知識，在現場展現傳統文化的魅力，學生可以選擇自己感興趣的項目動手實踐。用豐富的活動激發學生對傳統文化的興趣，在學生心底埋下傳承傳統文化的種子，拓展眼界，增強學生的文化自信與價值自信。

通過家校聯動的形式，把非遺文化送入千家萬戶，營造非遺保護良好社會氛圍。組織學生和家長一同學習、參觀非遺文化，或者開展非遺文化主題的親子活動，進一步增強親子間的互動和合作，從而提升對中華優秀傳統文化核心內涵的理解，提高人民群眾對非物質文化遺產保護意識。

學校是傳承非遺文化，弘揚中華優秀傳統文化的重要場所，開展非遺傳統文化進校園的活動，結合學校的實際情況，開展多種形式呈現非遺文化的魅力，讓學生對文化傳承有更多、更深入的理解和思考，豐富學生的校園生活，促進學生全面發展。