提升高校思想政治教育實效性研究

【摘要】高校思想政治教育是高等教育的重要內容，是辦好社會主義大學的題中之義。伴隨經濟、文化、政治各方面水平穩步提升，高校思想政治教育也取得了長足發展。從社會、高校、學生三方面來分析高校思想政治教育的必要性，并從教育主體、學生、高校三方面來闡述高校思想政治教育出現的問題以及相關對策，為高校提升思想政治教育實效性提供決策參考。

【關鍵詞】高校∣大學生∣思想政治教育∣實效性

高校思想政治教育實效性是一個常講常新的重要課題。高校思想政治教育是當今社會發展的現實需要，有利于推動高校思想政治教育“知行合一”，促進大學生形成健康正向的思想行為。針對高校思想政治教育存在的突出問題，要從高校思想政治教育大局出發，制定科學合理有效的相關對策，促進高校思想政治教育高質量發展，切實提升高校思想政治教育實效性。

一、高校思想政治教育的必要性

（一）當今社會發展的現實需要

大學生思想政治教育工作不僅需要關注學生的思想行為，還需要做到與社會實際發展狀況相結合。當今社會處于各方面迅速發展階段，大學生在心理、思想都未發展成熟的狀態下很容易受到大環境的影響。因而，加強大學生的思想政治教育工作是一項重要工程。高校應不斷思考怎樣確保高校思想政治教育工作高效率實施，同時讓主流意識形態深深印刻在廣大學子的頭腦之中。

（二）推動高校思想政治教育“知行合一”

思想政治教育學科既擁有豐富的理論性知識，也包含重要的實踐性操作。這門學科之所以擁有強有力的生命活力，是因為它始終堅持理論與實踐相結合。運用理論知識進行實踐探索，將理論觀點運用于實踐操作，二者進行聯合，這是探求真知的有效途徑。在實踐探索的過程中，也可以進一步總結提升理論觀點，將有利于事物發展的觀點繼續發揚，將阻礙事物發展的理論觀點及時剔除。這兩方面相互依賴、相互促進，可以更有效地推動高校思想政治理論與實踐的進一步深化，助力高校思想政治教育“知行合一”的實現。

（三）促進大學生形成健康正向的思想行為

當前高校開展思想政治教育的相關理論與實踐課程，一方面能夠促進學生思想上的進步與升華，另一方面也進一步深化思想政治教育。高校學生作為中國建設與發展的中流砥柱，需要擁有良好的世界觀、人生觀、價值觀，確立以人民為中心的意識，培養熱愛祖國與人民的道德責任感。這樣可以在發揮自身潛能的同時，更好地為中國特色社會主義的發展服務。強制性是思想政治教育的特點之一，它有助于控制學生的不利行為。通過思想政治教育推進學生養成積極穩定平和樂觀的心理特征，從而引領大學生理智客觀地分析自身遇到的問題與各種矛盾，全方位、多角度思考眼見耳聞的事件與信息，形成正確、健康、正向的思想行為，推進思想政治教育步入科學理性化的軌道[1]。

二、高校思想政治教育存在的問題

（一）部分教師綜合能力相對較弱

思想政治教育學科具備豐厚的專業理論基礎知識，同時這些知識也需要不斷更新、與時俱進。這決定了這門課程的教師需要定期進行有關的進修培訓。根據實際情況來看，部分教師因為各種客觀因素無法定期參加有關的培訓課程，因此他們在及時更新理論知識體系方面就不易達到理想效果。部分思想政治教育課教師每天的工作事務繁重，他們既擔任一些行政職務，又是該門學科的任課教師。這致使他們沒有足夠的時間精力去備課，進行課程知識的學習與更新，造成教學效果不理想的局面。思想政治教育的教學方法有待更新提升也是一個主要問題，部分教育者所采用的是灌輸法，這種方法雖然具有通用性與普遍性，在過去的教學實踐當中發揮了很好的作用，但是它已經不能完全滿足如今學生的需求。這種方法容易讓學生感到枯燥乏味，降低了思想政治教育對學生的吸引力，從而影響教育的效果。

（二）網絡信息與多元化思潮沖擊學生的價值觀

伴隨網絡信息技術的快速發展，高等院校的學生獲取信息的方式更加便捷，接收到的信息種類也紛繁復雜。這些信息深深吸引了大學生的注意力，以至于部分學生對老師教授的思想政治教育內容產生了一定程度的抵觸情緒，認為這些知識乏味無趣。網絡信息包含世界各地的思想、文化。受到網絡上西方的各種思潮影響，大學生的思想行為產生了一些變化。多種思想觀點在我國思想領域里互相接觸與融合，這就形成了多種新思想與觀點在我國主流意識領地慢慢滲透的局面，這讓西方思想沖擊了大學生的頭腦。所以，對大學生輸入正確的思想，讓思想政治教育起到正向的指引作用是相當重要的，這有助于引導他們形成正確的價值觀。

（三）部分校園文化活動教育性不足

舉辦豐富多彩、積極向上的校園文化活動可以一定程度激發高校全體人員學習工作的激情，提升他們的生活學習樂趣，有利于形成積極美好的文化育人氛圍。當前高校校園文化活動的數量在有序增長，但是質量還有很大的提升空間。部分高校將課外娛樂活動作為校園文化活動的主要內容，此類活動在高校逐漸增多，一些具有教育性質的活動卻逐漸減少，這就不能讓校園文化活動的教育功能得到發揮。另外，高校在設計校園文化活動前缺乏全方位的調研，策劃者一般都是以自己的主觀意識去支配活動方案，沒有針對學生的興趣愛好、需求進行活動的策劃。因此缺少創新性，這就降低了校園文化活動的吸引力，不能有效帶動在校學生參加活動的積極性。

三、提升高校思想政治教育實效性的相關對策

（一）提高思想政治理論課教師綜合能力

在我國現代大學教育教學體系中，思想政治理論課是每一個大學生的必修課。高校思想政治教師應該擁護黨的領導，具備良好健康的心理素質，愛護自己的學生，忠誠熱愛教育事業，擁有偉大的奉獻精神。教師可以通過合理安排自身時間，利用業余時間定期參加一些與專業相關的高質量講座、培訓，以豐富專業知識，達到及時更新優化自身知識結構體系的目標。全方位提升思政教師的綜合能力，就需要他們在專業、思想方面進行正向積極的培育與引領，在生活方面也要及時給予關懷。思想政治教育者應該改善傳統的教學方式方法，言傳身教的作用是巨大的，因此思想政治教師應嚴于律己。教師面對學生對思想政治教育知識缺乏興趣的現象，應該積極努力延伸自身的知識廣度，了解學生的興趣點，并將專業知識與學生感興趣的熱點話題緊密聯系，從而形成獨特見解，再進一步傳授給學生。這樣既可以有效提升學生的興趣，也可以更新教師自身的教育方式。全面提升思政教師團體綜合能力的有效途徑，就是讓思想政治教師的思想政治素養和道德水平得到進一步完善與提升[2]。

（二）利用網絡教育平臺降低不良影響

網絡的發展與更新態勢很大程度上對思想政治教育工作有影響，所以過去的思想政治教育方式理應做出一些改變。教育者需要采用的重要舉措就是在進行思想政治教育時，及時有效地和學生進行溝通交流，一方面來把握學生的思想與學習動態，另一方面可以獲取他們對思想政治教育工作的反饋意見。經過這種高效的溝通交流模式，可以讓教育者在提升教育理念方面有所長進，進一步達到提升他們工作效率的目標。高?？梢酝ㄟ^網絡教育平臺的搭建，來實現這種高效的溝通交流模式。高校應推進高校教師博客、校務微博、校園微信公眾賬號、校園網絡社團等網絡新媒體建設。高校可以遵循自身實際的發展狀況來搭建網絡平臺，學生在平臺里可以向教師表達出自己的想法與提議，也可以對教師的教課效果進行客觀的網上評價。教師在平臺系統上查收到學生的想法、意見與評價后，可以更加理解學生的學習與生活情況，進而恰當地對思想政治教育內容和教學模式進行改善與升級。

（三）加強校園文化活動建設

首先，高校通過打造一系列的校園文化活動，在舉辦校園文化活動的過程中有效利用互聯網、各種電子產品，來提升活動對學生的吸引力，進一步創新活動開辦形式。其次，校園文化活動面對的群體是高校學生，因此活動性質不能脫離教育。高校在舉辦各類文化活動前，應該及時與大學生進行聯系與溝通，了解學生的需求與愛好，將積極健康的教育性活動內容與學生的需求愛好相結合。高?？梢酝ㄟ^傳播符合自身特色的校訓校歌的方式，來打造向上的校園文化活動。這種方式能鼓勵學生產生積極的奮斗精神，讓他們在學習生活中越來越有目標感。再次，創造積極健康的集體輿論氛圍也是一項重要工程。高校要加強這種氛圍對學生的正向指引，并且以保護校園形象為目標去進行正面宣揚。高校以其自身文化教育的活動讓大學生明辨是非對錯，加強大學生對高校思想政治教育內容的深入了解。最后，校園文化活動的設計者要具有創新與開拓精神，全方位思考活動形式，多方面研究活動內容。創辦一系列體現校園特點的、具有教育性的、深受學生歡迎的創新性活動。這些校園文化活動可以讓學生的學習生活更加豐富有趣，激發學生學習的激情，進而提升他們的知識水平。最重要的是這些活動對學生的思想理念存在耳濡目染的積極影響。高校管理人員也要對文化活動進行嚴格的監督與管控。管理人員需要嚴格把關活動的內容，必須抵制不具備教育性的、只重視享樂的、和主流意識形態不相符的活動。

參考文獻

[1] 步海洋.新時代高校思想政治教育協同創新探析[J].江蘇高教，2023（2）：91-96.

[2] 王卓.增強高校大學生思想政治教育實效性研究[J].延邊教育學院學報，2022（4）：1-4.

（作者簡介：孫熠錚，內蒙古民族大學馬克思主義學院碩士研究生，從事思想政治教育研究）