法文化在高等教育中的傳承與發(fā)展
——評(píng)《法學(xué)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)研究》

書名：《法學(xué)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)研究》作者：宋知遠(yuǎn)出版社：群言出版社出版時(shí)間：2022 年11 月ISBN：978-7-5193-0768-4定價(jià)：72 元

法文化為作是一個(gè)國家、一個(gè)民族對(duì)秩序與合作、和諧生活所持有的思想觀念和行為趨向的總和，既是法學(xué)教育能夠持續(xù)的重要基礎(chǔ)，也是法學(xué)教育持續(xù)開展的重要目的。在實(shí)施法學(xué)教育過程中，如何傳承與發(fā)展法文化，關(guān)系到法律人才的培養(yǎng)質(zhì)量和法治建設(shè)的發(fā)展方向，值得進(jìn)一步探索。由宋知遠(yuǎn)撰著的《法學(xué)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)研究》一書，將法學(xué)教育改革與法律人才創(chuàng)新培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，以法文化的傳承發(fā)展為切入點(diǎn)，探討如何實(shí)現(xiàn)法文化在高等教育中的傳承與發(fā)展，以法文化傳承發(fā)展為契機(jī)，探索推動(dòng)現(xiàn)代化法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，繼而提升法律人才綜合素養(yǎng)的路徑，具有一定理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

具體而言，該書內(nèi)容全面，邏輯清晰。首先，本書對(duì)法學(xué)教育教學(xué)改革進(jìn)行了全面而深入的探討。作者從法學(xué)教育的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢出發(fā)，對(duì)法學(xué)教育教學(xué)改革的必要性進(jìn)行了充分論證。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了法學(xué)教育教學(xué)改革的目標(biāo)、路徑和方法，提出了一系列具有前瞻性和可操作性的改革措施。這些措施不僅注重理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了法學(xué)教育的實(shí)踐性與應(yīng)用性。其次，本書對(duì)法律人才培養(yǎng)進(jìn)行了全面而深入的研究。作者從法律職業(yè)的特點(diǎn)和需求出發(fā)，對(duì)法律人才培養(yǎng)的目標(biāo)、路徑和方法進(jìn)行了深入探討。作者提出，法律人才培養(yǎng)應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)法律理論知識(shí)的掌握程度，還要兼顧實(shí)踐技能的培養(yǎng)，同時(shí)還要盯緊其職業(yè)道德和職業(yè)操守的養(yǎng)成。此外，本書還對(duì)法學(xué)教育與法律職業(yè)的銜接進(jìn)行了深入探討。一方面，作者本著深化內(nèi)容實(shí)踐性與應(yīng)用性的目的，在分析我國法學(xué)教育與法律職業(yè)銜接現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了一系列經(jīng)過高校法學(xué)教育改革實(shí)踐的加強(qiáng)法學(xué)教育與法律職業(yè)銜接的建議。例如，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守和職業(yè)道德；加強(qiáng)與法律職業(yè)的銜接，讓學(xué)生更好地適應(yīng)法律職業(yè)的需求。另一方面，作者本著提升內(nèi)容創(chuàng)新性與國際性，在論述過程中還引用了許多國際先進(jìn)理念和方法，并提出了許多具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。最后，本書還對(duì)法學(xué)教育國際化作了專題探究。作者通過對(duì)我國法學(xué)教育國際化的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，提出了加強(qiáng)法學(xué)教育國際化的有效建議。例如加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)法學(xué)教育的國際化；引進(jìn)國際先進(jìn)理念和方法，提高我國法學(xué)教育的水平；培養(yǎng)具有國際視野的法律人才，為我國參與全球治理奠定人才基礎(chǔ)。總體來看，本書不僅對(duì)法學(xué)教育教學(xué)改革和法律人才培養(yǎng)進(jìn)行了全面而深入的探討，還對(duì)法學(xué)教育與法律職業(yè)的銜接、法學(xué)教育國際化等問題進(jìn)行了系統(tǒng)性分析，為法文化在高等教育中的傳承與發(fā)展，以及法學(xué)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)帶來了啟發(fā)。

讓學(xué)生從傳統(tǒng)法文化學(xué)習(xí)中感受法治精神對(duì)人的教化與社會(huì)管理的重要作用，在學(xué)習(xí)國際現(xiàn)代化法律精神形成過程中總結(jié)他國優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，汲取先進(jìn)的法律教育與法治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)出既具有深厚傳統(tǒng)法律文化修養(yǎng)，又對(duì)現(xiàn)代法治生態(tài)建設(shè)具有充分敏銳度的高素質(zhì)法律人才是法學(xué)教育的重要目的，因此，應(yīng)推動(dòng)法文化在高等教育中的傳承與發(fā)展。但法文化在高等教育中的傳承與發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷超越的過程，需要采取適當(dāng)?shù)拇胧１緯鴮?duì)此則表示，法文化的教與學(xué)不唯傳統(tǒng)，不唯現(xiàn)代，只唯優(yōu)質(zhì)，應(yīng)多舉措同時(shí)進(jìn)行。一方面，高校法學(xué)教育工作者要樹立以學(xué)生為本的教育理念，以尊重學(xué)生的主體性地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法文化的熱情。另一方面，應(yīng)營造良好法文化學(xué)習(xí)環(huán)境，在文化課堂、課后生活、實(shí)踐學(xué)習(xí)、思政教育等不同教育陣地當(dāng)好引路人，讓優(yōu)質(zhì)法文化成為涵養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)、塑造學(xué)生法律精神、強(qiáng)化學(xué)生法律實(shí)踐能力的活水之源。例如在具體法治課程教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生樹立法律信仰，即讓學(xué)生深刻理解法律的權(quán)威和價(jià)值，從而形成對(duì)法律的敬畏之心；要幫助學(xué)生培養(yǎng)法律思維，即引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決問題，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)；要幫助學(xué)生塑造法律人格，即讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律職業(yè)的責(zé)任感和使命感，從而形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。此外，應(yīng)合理利用好信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建傳播法文化的媒體矩陣，如利用校園廣播、公示欄等傳統(tǒng)媒介傳播法文化，在官方微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)開設(shè)法文化欄目或者窗口，廣泛傳播法文化。

整體而言，該書通過分析法學(xué)教育的現(xiàn)狀與問題，強(qiáng)調(diào)了法文化在高等教育中傳承與發(fā)展的重要性以及相關(guān)策略，為法學(xué)教育的改革提供了重要的理論指導(dǎo)，值得法學(xué)教育領(lǐng)域的人員閱讀與參考。