構建校園足球文化 為學生的幸福人生奠基
——遼寧省沈陽市于洪區東北育才丁香湖小學校園足球工作情況介紹

王崗 趙研 （遼寧省沈陽市于洪區東北育才丁香湖小學，110034）

遼寧省沈陽市于洪區東北育才丁香湖小學（以下簡稱丁香湖小學）始建于2013 年，占地面積為46333m2，目前有66 個教學班，3194 名學生，153 名教師。多年來，學校秉承“為每個兒童的幸福人生奠基”的辦學宗旨，堅持“立德樹人”的教育理念，將“足球教育”納入學校的整體布局和發展規劃，構建校園足球文化，促進學生的全面發展。

一、指導思想

丁香湖小學堅持貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《教育部等6 部門關于加快發展青少年校園足球工作的實施意見》等文件精神，將發展校園足球作為落實“立德樹人”根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質教育、引領學校體育改革創新的重要突破口，面向全體學生開展豐富多彩的校園足球活動，提升學生的足球運動技能，營造濃厚的足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進學生身心健康、體魄強健、全面發展。

二、推進舉措

（一）全面保障，夯實校園足球發展基礎

1.規劃制度合理化

丁香湖小學高度重視體育與健康工作，將校園足球工作納入《東北育才丁香湖小學五年改革與發展規劃》《東北育才丁香湖小學年度工作計劃》中，全方位開展校園足球特色活動，如，足球課堂教學、足球社團活動、足球聯賽、足球專項技能競賽、足球知識競賽、足球攝影展、足球手抄報展等。

2015 年，學校成立了校園足球工作領導小組，由黨支部書記、校長擔任組長，全面負責校園足球的各項工作；由黨支部副書記、德育副校長擔任副組長，黨支部副書記主要負責開展校園足球活動、競賽，德育副校長主要負責建設和宣傳校園足球文化；組員由教學主任、德育主任、體育組教師和研訓組長組成，其中教學主任主要負責足球課堂的教學管理工作，德育主任主要負責開展各項校園足球活動，體育組長主要負責足球教學科研，研訓組長主要負責足球訓練競賽。多年來，領導小組結合學校的實際情況，制訂了《東北育才丁香湖小學校園足球工作發展規劃》《東北育才丁香湖小學校園足球教學管理規章制度》《東北育才丁香湖小學足球社團管理辦法》《東北育才丁香湖小學運動意外傷害應急制度》等一系列校園足球工作制度。

2.場地設施標準化

丁香湖小學將足球場地設施建設與學校布局、特色文化建設充分結合起來，加大資金投入力度，建設標準化足球場地和設施。目前，學校有1 塊標準的十一人制足球場地、1 副十一人制足球門、2副八人制足球門、2 副五人制足球門、4 副三人制足球門，為了確保學校能全天候開展校園足球工作，增設了8 組足球場地專用照明燈。此外，學校還建設了室內體育館、體能訓練中心，并設置了足球專用器材室，購買足球、標志盤、繩梯、球門、足球假人墻等足球器材，引進運動手環、智能足球腳環等信息化智慧校園設備，實時監測學生的身體狀況，為學生提供個性化訓練計劃，打造更加合理、高效的訓練體系。

3.師資隊伍專業化

丁香湖小學體育教師配備達到國家標準，目前，體育教研組共有15 名教師，全部為本科及以上學歷，其中包含6 名足球教師，1 名足球教師為現役國家級足球裁判員兼亞足聯C 級教練員，1 名足球教師為中國足協D 級教練員，1 名足球教師為中國足協E 級教練員。同時，學校為擴充足球師資隊伍力量，面向社會聘請2 名退役的足球職業運動員作為足球社團教練員。為進一步提升足球教師的執教能力，學校積極搭建平臺，2015 年，組織3 名體育教師參加AC 米蘭足球青訓營培訓班；2017 年，組織1 名體育教師參加國家級裁判員培訓，并通過考核；2019 年，組織2 名體育教師參加全國青少年校園足球教練員培訓班，2 名體育教師參與《沈陽市小學體育教學指南》一書中足球大單元的編寫工作和沈陽市教育研究院組織的各區域足球教學交流活動；2023 年，先后有2 名體育教師參加中國足協D級、C 級教練員培訓班，并取得執教資格。

（二）多元課程，加大校園足球普及力度

1.足球課堂研技能

2017 年，沈陽市小學體育學科進行球類教學改革，開展結構化大單元下“領會教學+課堂聯賽”的教學模式實踐研究，丁香湖小學努力嘗試足球課堂教學改革，積極踐行足球大單元結構化教學模式，凸顯“學、練、賽”一體化。在足球課堂教學過程中，學校積極開展足球專項準備活動與游戲，激發學生的學習興趣，培養學生的球感；組織開展教學比賽，發現學生技戰術方面存在的問題，巧妙設置練習環節，從單個技術學習到組合技術練習，再到弱對抗比賽，最終回歸到每節課的課堂聯賽上。在課堂聯賽環節，賦予每一名學生不同的角色，做到“人人都是參與者，人人都是足球課堂的主人”。2019 年，丁香湖小學成立了足球教研小組，負責學校的足球教學工作，包括研究足球教學、制訂學期計劃、設計單元計劃、撰寫課時計劃等，進一步保證了足球教師能專心進行足球教學，以此提升了足球課堂教學的有效性。

丁香湖小學依據《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》，結合學生實際情況，更新校園足球工作計劃，進一步完善“綠茵逐夢足球校本課程”，根據學生的身心發展特點制訂教學目標，分三個水平段整編教學內容。針對水平一的學生，教學目標主要是讓學生了解足球文化知識，包括足球運動的起源、發展史，比賽規則，培養學生的球性球感，包括踩球、拉球、撥球、運球、傳球等基本技術，讓學生體驗足球運動的樂趣。針對水平二的學生，教學目標主要是提升學生的足球技術水平，包括認識足球場地、明確五人制足球比賽規則、了解足球技戰術以及裁判等方面的知識，發展學生的基本運動能力，包括運球技術、傳接球技術以及2 ～3 人戰術配合等，培養學生團結協作的精神。針對水平三的學生，教學目標主要是提升學生的足球知識儲備，側重提高學生的實踐應用能力，包括在比賽中個人技術與團隊戰術的應用、裁判知識的應用等，提高學生的團隊合作能力、個人領導能力，培養學生的競爭意識。多年來，學校按照沈陽市要求制訂了各學段足球大單元教學計劃，積極開展足球大單元教學，進行系統的課時安排，讓知識和技能有效銜接，努力做到18 個課時的足球教學能連續進行，保證每節課都有課堂聯賽，幫助學生夯實足球運動技能，提升足球素養。

2.課間活動強體質

丁香湖小學積極落實“陽光體育運動”，保證學生每天至少有1 個小時的大課間活動時間，在每周一至周五的上、下午2 個大課間活動中開展校園足球特色大課間。足球特色大課間分為班級特色足球活動、校本自編足球組合技術練習、廣播體操、素質拓展練習、足球放松操5 個板塊。班級特色活動豐富多彩，一至三年級主要進行“螞蟻搬家”“傳球大作戰”“穿越火線”等游戲，四至六年級以足球基本技術練習為主，包括運球變向、傳接球跑位、腳步敏捷練習等，以此提高學生的身體協調性及觸球能力。學校體育教師自編的足球組合技術練習，由易到難逐步遞進，從原地踩球、撥球到移動中踩球、撥球，再到不同方向的運球等，節奏明快，充分培養了學生的球感；素質拓展練習主要包括力量訓練、柔韌性拉伸、放松運動等，進一步提升了學生的協調性和身體素質。

3.學科融合齊發展

丁香湖小學積極實施全學科足球文化活動，在語文課上，教師開展“我喜愛的校園足球明星”等主題作文評展活動，充分發揮榜樣的引領作用，用情感撥動學生心弦；在數學課上，教師帶領學生尋找綠茵場上的數學信息，引領學生參與實踐探究，感受數學與足球運動的緊密聯系；在英語課上，教師以校園足球為主題組織英語演講比賽，發散學生的思維，培養學生自主學習與校園足球有關的英語知識的能力；在美術課上，教師指導學生繪制足球知識手抄報、繪畫，設計足球隊徽，充分發揮學生的想象力，展現學生的個性創意和設計才華；在音樂課上，教師引導學生賞析“足球世界杯”的主題音樂，學唱相關歌曲，從音樂的角度感受足球的魅力。多年來，學校通過多種方式，把各個學科與足球相關的知識充分融合、共同發展，讓足球運動深入學生內心。

4.足球社團展特色

2016 年，丁香湖小學成立了“綠茵逐夢”足球社團，逐步形成了“金字塔”階梯培養模式。現階段，學校有3 級男子、女子足球社團，共140 余名隊員。初級梯隊由一、二年級的學生組成，注重基礎技術的培養，如，傳球、接球、射門等；中級梯隊由三、四年級的學生組成，注重戰術的培養，如，團隊合作、位置移動、戰術配合等；高級梯隊由五、六年級的學生組成，增加了具有一定強度的訓練，如，速度訓練、力量訓練、耐力訓練等，同時注重戰術的深化和個人技術的細化。足球社團每周一至周五每天訓練2 ～3 個小時，周末及寒暑假期間，組織隊員進行集中訓練，確保訓練的系統性和連續性。

（三）競賽活動，提升校園足球競技水平

1.開展校園足球聯賽

近年來，丁香湖小學構建了“班班有球隊、隊隊有教練、月月有競賽、定期有聯賽”的校級足球聯賽體系。2017 年，學校首屆校園足球聯賽拉開帷幕，至今已成功舉辦了7 屆。校園足球聯賽以年級為單位，各年級分成2 個小組進行五人制足球比賽，比賽賽制為循環積分賽，小組積分前4 名的隊伍進入半決賽，每屆聯賽總場次達150 余場。學生們在比賽中展現出了積極向上的精神風貌，同時也強化了身體素質，培養了團隊合作、頑強拼搏、堅韌不拔的意志品質。同時，學校十分重視比賽的儀式感，開幕式作為每年聯賽的開端，從裁判員、運動員代表的宣誓，啦啦操的展示，到學校領導的開球，將儀式教育貫穿于每一處細節中。在此期間，以班級為單位的足球組合動作練習、啦啦操比賽，足球隊標設計比賽等系列活動的開展，為校園足球聯賽增添了新的活力。

2.開展單項技能挑戰賽

在開展校園足球聯賽的基礎上，丁香湖小學還開展了足球單項技能挑戰賽，比賽項目主要包括足球顛球挑戰賽和足球運球過桿挑戰賽。學校將每周四定為挑戰日，在每個年級分別設置男、女2個組別，學生們可利用課外時間進行挑戰，由學校隨時更新紀錄。目前，學校顛球最高紀錄為178 個/min，30m 運球過桿最快紀錄為6.25s/次。多年來，學生們不斷挑戰、突破自我，在掌握足球技能的同時，也收獲了自信。

3.開展“家長教練進校園”活動

2019 年，丁香湖小學以校園足球聯賽為平臺，大膽創新，開發家校聯動模式，開展“家長教練進校園”活動。在活動過程中，學校依托校園足球聯賽，在每學年初發布比賽方案及賽程，各班級成立班級足球隊，“聘請”本班愛足球、知足球的學生家長成為班級球隊的教練員，負責組織學生在課外時間及假期進行訓練，并在校園足球聯賽過程中擔任場外指導?！凹议L教練進校園”活動的開展，充分激發了班級球隊的活力，有效推動了校園足球聯賽的發展。

（四）科教互促，推動校園足球持續發展

1.足球教研凝智慧

丁香湖小學的足球教研組在進行足球教學實踐的同時，不斷加強學習型組織建設，通過線上線下自主閱讀等方式，獲取相關的知識與信息；通過參加各類培訓研討，組織體育教師觀摩學習先進的足球教學理念、策略和方法；通過組內分享、交流等方式，在提升體育教師足球教學水平的同時，構建了足球教研方法——四步循環模式：問題引導、合理規劃、實踐應用、規劃總結。足球教師基于四步循環模式，根據不同年齡段學生的特點，研究足球教學方式方法，創建了足球情境教學模式，通過比賽情境激發學生的興趣、問題情境立足技能教學、合作情境展現學習過程、訓練情境提高學練效果。如，針對一、二年級學生的身心特點，建立了4 個環節的游戲化教學模式，即技術學習游戲化、技能練習游戲化、對抗比賽游戲化、體能訓練游戲化。同時，足球教師通過多媒體設備、互聯網資源、足球教學軟件以及數據分析和統計等信息化手段，豐富教學內容，提高教學效果，進一步促進學生在足球運動中的全面發展。

2.區域引領做示范

丁香湖小學的體育教研組積極發揮區域引領作用，2022 年在于洪區體育學科教研員的指導下，以丁香湖小學體育教師為主導成立教研片區工作坊，由體育組組長擔任工作坊坊主，吸引了周邊10 余所學校56 名體育教師參與其中。工作坊通過調查問卷、交流探討的形式，整理分析工作坊內成員的需求以及存在的問題，每個月初制訂研訓主題，通過組織足球課堂教學實踐課展示、足球教學模式經驗分享交流、大單元教學設計現場編寫等活動，讓工作坊內的成員有效參與、全面交流、深度融合。2022 年，學校的足球教研組研訓組長擔任于洪區中小學生校園足球聯賽總裁判長，面向全區領隊教師做足球裁判規則培訓，安排比賽任務，監督比賽有序進行；教研組長牽頭組織學區足球教學、教研活動，面向近百人進行足球示范課展示及經驗匯報。2023 年，學校黨支部書記、校長面向全區中小學領導分享了丁香湖小學校園足球工作經驗，更充分地發揮了優質教育資源的輻射作用。

三、取得的成績

（一）以研促教，帶動教師團隊專業成長

2019 年，丁香湖小學積極參與遼寧省球類大單元結構化教學課題研究，承辦沈陽市小學體育球類項目教學綜合改革階段成果展示會，完整呈現校園足球發展體系建設工作。同時，學校體育教師的自主發展能力不斷提升。2019—2023 年，學校體育教師主持了3 項沈陽市“十三五”規劃課題，在國家級期刊發表10 余篇論文，涉及體育課堂教學方式方法、學生心理健康、家校共育、學生體質健康分析等多個領域，為校園足球的發展提供了一定的理論基礎。與此同時，學校體育教師積極參與遼寧省體育教師課堂教學能力比賽、“一師一優課、一課一名師”優課展示、于洪區體育教師課堂教學能力比賽等活動，多人獲得優異成績。

（二）以賽促學，各級各類競賽初現鋒芒

經過多年努力，丁香湖小學取得了較好的競賽成績。2016 年，學校足球隊在于洪區中小學生校園足球聯賽中，獲得小學乙組第五名。2017 年，學校足球隊在于洪區中小學生校園足球聯賽中，獲得小學乙組第二名。2018 年，學校派出2 支代表隊參加于洪區中小學生校園足球聯賽，分別獲得男子乙組第一名、甲組第五名，3 名參賽隊員分別獲得“最佳射手”“最佳守門員”“最佳球員”榮譽稱號；同年，學校足球隊在2018 沈陽城市青少年足球聯賽中，獲得U8 組亞軍、U9 組亞軍；同年，學校足球隊在2018 遼寧省足球運動協會青少年超級聯賽中，以22 勝1 負的成績獲得U9 組亞軍。2019 年，學校足球隊在沈陽市青少年足球邀請賽中，獲得U8 組第四名、U10 組第四名、U11 組第三名。2020 年，學校足球隊在于洪區校園足球聯賽中，獲得男子組第一名、女子組第三名；同年，學校足球隊在東北大區足球邀請賽中，獲得U10組第四名。2021 年，學校足球隊在沈陽市球途足球邀請賽中，獲得U8 組第一名；同年，學校足球隊在沈陽市“市長杯”校園足球聯賽中，獲得第七名。2022 年，學校足球隊在于洪區校園足球聯賽中，獲得男子組第二名、女子組第三名。2023 年，學校足球隊在于洪區校園足球聯賽中，獲得男子甲組第二名、乙組第二名，女子組第三名；同年，學校足球隊在第二屆中國青少年足球聯賽（沈陽賽區）中，獲得第五名；同年，學校足球隊在沈陽市吉尼斯足球技能挑戰賽中，2 名隊員分別獲得運球、顛球挑戰賽第一名。

四、下一階段工作計劃

（一）夯實基礎，完善校園足球教學體系

足球課堂教學是丁香湖小學足球金字塔階梯培養體系中的底座，下一階段，丁香湖小學將繼續立足常規足球課，在教學實踐中切實提升教學質量，重點探究“針對學生水平差異調整足球教學內容”“在班級授課中有效提升學生技術水平的教學方法和技巧”等內容。同時，基于“足球大單元結構化教學”，不斷完善校園足球校本教材、足球課堂教學設計、足球校本班本活動設置等。

（二）多方聯動，提升校園足球發展質量

下一階段，丁香湖小學將在開展校園足球活動中，進一步探索合理引進專業教練員、家長志愿者的路徑與方法，持續助力校園足球提升品質；加強與社區及相關機構的合作，發揮學校在足球教育方面的優勢，做好校園足球的推廣普及工作；做好校園足球經驗積累和宣傳推廣工作，在更大范圍內發揮優質教育資源的輻射作用，為推動區域校園足球的發展做出更大貢獻。

近年來，丁香湖小學的校園足球工作取得了積極的進展，體制機制不斷完善，推進舉措不斷創新，逐漸形成了獨特的校園足球文化，打造了學校的特色品牌。今后，學校將在教育實踐中，不斷開拓進取，以校園足球為突破口，扎實做好校園足球工作，推動學校體育教育教學工作整體發展，助力全體學生全面發展，為每一名學生的幸福人生奠基。