大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)教育現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策

摘 要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育是國(guó)家安全教育戰(zhàn)略的重要組成部分。本研究從防護(hù)、責(zé)任和教育三個(gè)維度設(shè)計(jì)了針對(duì)河南地區(qū)五所高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，總體上河南地區(qū)大學(xué)生大多具有良好的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能夠在保護(hù)個(gè)人隱私的同時(shí)承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)行為責(zé)任，所屬高校也對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育給予了足夠重視。本研究對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，并針對(duì)不足之處給出了三點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國(guó)家安全教育；網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)

大學(xué)生安全教育是高等教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育是其中的關(guān)鍵一環(huán)。我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)仍處在相對(duì)低下的水平，這一點(diǎn)從近年頻發(fā)的與高校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息安全事件中可見(jiàn)一斑。2021年5月，北京大學(xué)在校內(nèi)開(kāi)展了釣魚(yú)郵件防范演練，全校4萬(wàn)余名師生有54%閱讀了該郵件，約5000名師生點(diǎn)擊了郵件中的釣魚(yú)鏈接，并有2000名師生在鏈接登錄頁(yè)面輸入了用戶名和密碼。2021年12月，清華大學(xué)也在校內(nèi)投放釣魚(yú)郵件進(jìn)行演練，其中3000余人點(diǎn)擊了釣魚(yú)鏈接，約400人嘗試上傳自己的密碼。2022年9月，在中國(guó)科技大學(xué)的校內(nèi)釣魚(yú)郵件演練中，約有3100名學(xué)生和400名教職工在釣魚(yú)頁(yè)面中提交了信息。這一系列的安全事件表明，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，任重而道遠(yuǎn)。

一、河南地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)調(diào)查

綜合李楠、楊虎民、蔡文政及劉彩霞等學(xué)者提出的概念，筆者從防護(hù)、責(zé)任和教育三個(gè)維度設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展了對(duì)河南地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)及教育的調(diào)查。其中，防護(hù)維度主要針對(duì)受訪對(duì)象作為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的被動(dòng)參與者時(shí)的自我防護(hù)意識(shí)進(jìn)行調(diào)查；責(zé)任維度針對(duì)受訪對(duì)象作為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主動(dòng)參與者時(shí)的責(zé)任意識(shí)，包括法律意識(shí)進(jìn)行調(diào)查；教育維度則針對(duì)受訪對(duì)象接受網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)教育的狀況進(jìn)行調(diào)查。

問(wèn)卷面向鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、鄭州師范學(xué)院、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院五所高校在校生發(fā)放，其中涵蓋了河南省的兩所“雙一流”高校、一所省部共建高校、一所師范類高校以及一所民辦高校。參與調(diào)查的學(xué)生專業(yè)包括計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、教育類、財(cái)會(huì)管理類和藝術(shù)類。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷5800份，收回的有效問(wèn)卷5703份，有效率98.33%。其中，完成問(wèn)卷的男生2565人，占比44.98%，女生3138人，占比55.02%；文科與藝術(shù)類學(xué)生1865人，占比32.7%，理工科學(xué)生3838人，占比67.3%；大一學(xué)生1940人，占比34.02%，大二學(xué)生1330人，占比23.32%，大三學(xué)生1859，占比32.6%，大四學(xué)生574人，占比10.06%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）防護(hù)維度

防護(hù)維度的調(diào)查結(jié)果顯示，89.08%的受訪學(xué)生安裝了國(guó)家反詐APP；在針對(duì)遭遇電信詐騙情況的調(diào)查中，有113人在電信詐騙中遭受損失，占比1.98%；在線上購(gòu)物隱私保護(hù)調(diào)查中，61.74%的學(xué)生有足夠的自我保護(hù)意識(shí)，使用了模糊化處理的個(gè)人信息以避免隱私泄露。

打印服務(wù)是大學(xué)校園一種常見(jiàn)的隱私泄露場(chǎng)景。大多數(shù)校內(nèi)打印店會(huì)提供遠(yuǎn)程打印功能，這一功能難免會(huì)造成隱私泄露。在這一調(diào)查中，有13.11%的學(xué)生選擇了犧牲隱私以換取便利。在對(duì)不明鏈接、不明二維碼或電子郵件里的不明附件的應(yīng)對(duì)態(tài)度調(diào)查中，有7.49%的學(xué)生會(huì)在毫無(wú)防備的情況下主動(dòng)打開(kāi)或掃描。

（二）責(zé)任維度

在對(duì)相關(guān)法律法規(guī)了解情況的調(diào)查中，86.45%的受訪學(xué)生表示有所了解。在針對(duì)個(gè)人信息與國(guó)家安全的關(guān)系的調(diào)查中，90.83%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人信息以及個(gè)人產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是國(guó)家信息安全的重要組成部分。在關(guān)于個(gè)人行為是否會(huì)影響國(guó)家安全的調(diào)查中，約24%的受訪學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良言論的應(yīng)對(duì)態(tài)度的調(diào)查中， 4.94%的學(xué)生表示在感覺(jué)有道理的情況下會(huì)主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)。大學(xué)生正處于一個(gè)思維活躍、思維沖突較強(qiáng)的年齡階段，也是塑造正確人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此需要學(xué)校、教師及時(shí)給予引導(dǎo)。

（三）教育維度

在關(guān)于學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的調(diào)查中，84.48%的受訪學(xué)生表示修讀過(guò)或愿意選修此類課程。在參與講座的情況調(diào)查中，14.36%的學(xué)生表示在校內(nèi)沒(méi)有參與過(guò)相關(guān)講座。

在參與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與知識(shí)競(jìng)賽的情況調(diào)查中，34.32%的學(xué)生曾參與過(guò)此類競(jìng)賽并有7.93%的學(xué)生曾獲獎(jiǎng)。在對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的了解情況調(diào)查中，鑒于2020年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在鄭州舉辦，僅有10.12%的學(xué)生表示完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的來(lái)源調(diào)查中，結(jié)果表明社交媒體、學(xué)校課程、社會(huì)講座等都是學(xué)生相關(guān)知識(shí)的來(lái)源。

在學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視程度的調(diào)查中，僅有3.96%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校并不重視。同時(shí)，結(jié)果顯示，大部分學(xué)生認(rèn)可學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育所投入的資源。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

基于上述調(diào)查結(jié)果，筆者做出以下結(jié)論。

首先，總體而言，河南省大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全綜合素質(zhì)處于中上水平，學(xué)校教育也能夠持續(xù)發(fā)力，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全綜合素養(yǎng)呈現(xiàn)穩(wěn)中向好、持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

其次，學(xué)生普遍擁有較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)，能夠借助技術(shù)手段或行政力量保障自身的財(cái)產(chǎn)安全，懂得在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中保護(hù)自己的隱私，具有規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的主觀意愿。

再次，在河南大學(xué)生群體中，大部分學(xué)生擁有基本的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，能夠用網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的法律法規(guī)約束自己。多數(shù)學(xué)生能夠?qū)€(gè)體行為與集體利益、國(guó)家利益、國(guó)家安全相關(guān)聯(lián)。但仍有少部分學(xué)生主觀上割裂了個(gè)人行為和國(guó)家安全之間的關(guān)系，這是當(dāng)前教育的不足之處。

最后，調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可當(dāng)前學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，多數(shù)學(xué)生初步建立了相關(guān)的知識(shí)體系。但是統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，最受學(xué)生認(rèn)可的知識(shí)來(lái)源是社交媒體（50.96%），占比高于學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和舉辦的講座（38.51%），這一點(diǎn)值得關(guān)注。

（二）建議

針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，筆者從網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面提出以下建議。

第一，高校要提升站位，抓住要害，準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，鞏固網(wǎng)絡(luò)信息安全教育陣地，確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)進(jìn)一步提高。黨的二十大報(bào)告提出，要把維護(hù)國(guó)家安全貫穿黨和國(guó)家工作各方面全過(guò)程，確保國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。這是大學(xué)生安全教育的根本目標(biāo)，也是網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的根本目標(biāo)。高校應(yīng)當(dāng)從意識(shí)形態(tài)、思辨精神、社會(huì)責(zé)任感等多個(gè)角度，根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。首先，高校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定制度自信、文化自信，從而樹(shù)立國(guó)家和民族自豪感，使其在網(wǎng)絡(luò)上看到危害國(guó)家安全的言論時(shí)能夠主動(dòng)抵制。其次，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生用辯證的思維看待事物，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)問(wèn)題。最后，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的主人翁意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)信息安全是國(guó)家安全的重要組成部分。

第二，高校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全綜合素養(yǎng)全面提高。在美國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全意識(shí)教育的實(shí)踐中，高校扮演了重要角色，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程、組織網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)信息安全大賽以及夏令營(yíng)活動(dòng)等，來(lái)提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間安全知識(shí)和技能，并且在全美的高等院校、研究所中共享這些教育資源。我國(guó)高校在這一方面仍有所欠缺，高校之間的課程資源并未真正實(shí)現(xiàn)共享互通，這導(dǎo)致一些相關(guān)師資力量薄弱的高校學(xué)生無(wú)法接受到良好的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。高校應(yīng)當(dāng)以全體學(xué)生為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提升全體大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全綜合素養(yǎng)。

第三，高校需要銳意改革，在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程體系上尋求創(chuàng)新和突破。高校應(yīng)當(dāng)厘清網(wǎng)絡(luò)信息安全教育“教什么”以及“如何教”兩個(gè)問(wèn)題。在“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的理念下，高校應(yīng)建立系統(tǒng)化、體系化的網(wǎng)絡(luò)信息安全通識(shí)課程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和廣博性，以開(kāi)闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)全方位、全過(guò)程的提升。同時(shí)，高校還應(yīng)提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)水平，組建一支具有較高網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。這樣既能從多個(gè)角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程進(jìn)行解構(gòu)，有利于網(wǎng)絡(luò)信息安全通識(shí)課程的建設(shè)，也能將網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)穿插在其他課程中，收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

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