樣板支部育建背景下高職院校教學(xué)黨支部建設(shè)路徑探析
——以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教二黨支部為例

文/西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張曹輝 張秀紅 史駿 張宗芳

一、全國(guó)樣板黨支部建設(shè)背景

為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的重要論述及“七一”重要講話精神，落實(shí)第二十七次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議精神及《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，2021 年10 月，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展第三批新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》，并提出要根據(jù)新時(shí)代黨建總要求及新時(shí)代黨的組織路線，加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校基層黨組織的政治功能，推動(dòng)高校黨建工作和教育事業(yè)發(fā)展深度融合，面向全國(guó)高校培育創(chuàng)建10 所黨建工作示范高校、100 個(gè)黨建工作標(biāo)桿院系、1000 個(gè)黨建工作樣板支部，加強(qiáng)培育先進(jìn)典型選樹(shù)并重點(diǎn)建設(shè)，推進(jìn)示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全國(guó)高校所有黨組織共同進(jìn)步，推動(dòng)創(chuàng)建高質(zhì)量的高校黨建工作體系，引領(lǐng)推進(jìn)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展[1]。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教學(xué)第二黨支部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教二黨支部”）成立于2017 年4 月，由鐵道車(chē)輛教研室教師和動(dòng)車(chē)組檢修教研室教師組成，截至目前，有中共黨員16 名。支部書(shū)記史駿連續(xù)兩年獲得西安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被聘為西安市職業(yè)技能帶頭人。以建設(shè)“省級(jí)黨建樣板支部”為契機(jī)，并對(duì)標(biāo)新時(shí)代的高校黨建“雙創(chuàng)”工作重點(diǎn)任務(wù)指南，教二黨支部扎實(shí)推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并推進(jìn)黨建引領(lǐng)與教師教研教學(xué)、學(xué)生能力提升深度融合[2]。

二、教二黨支部建設(shè)路徑

（一）強(qiáng)化思想建設(shè)，筑牢思想建設(shè)堡壘。1.打造文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造黨建氛圍。為了促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，充分發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用，提高支部的凝聚力和創(chuàng)造力，教二黨支部依托機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)新工作室走廊區(qū)域，著力打造黨建文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃厚的黨建氛圍。文化長(zhǎng)廊用一幅幅蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的圖片、一條條先進(jìn)的理念，將黨史知識(shí)上墻，將廉政文化上墻，將支部建設(shè)理念上墻，將精工創(chuàng)新教育理念上墻，讓黨建宣傳教育工作融入日常生活，時(shí)刻提醒支部黨員不忘初心、秉持公心、工作精心、服務(wù)暖心、團(tuán)結(jié)同心，使支部黨員在耳濡目染中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、根植精工創(chuàng)新理念。2.強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基。在支部建設(shè)和發(fā)展方面，嚴(yán)格落實(shí)“明確育人目標(biāo)”“明確核心目標(biāo)”“明確支部書(shū)記主體責(zé)任”。第一，明確育人目標(biāo)，即以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于高職教育的重要論述，圍繞《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》等相關(guān)文件，開(kāi)展黨員教師主題學(xué)習(xí)教育，使黨員教師明確職業(yè)教育育人目標(biāo)；第二，明確核心目標(biāo)，即立德樹(shù)人；第三，明確支部書(shū)記主體責(zé)任，即履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)請(qǐng)示報(bào)告制度、支部書(shū)記講黨課制度、年終述職制度，履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。深入開(kāi)展黨員教師理想信念教育、黨性教育、紀(jì)律廉潔教育，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育及黨史學(xué)習(xí)教育為抓手，扎實(shí)開(kāi)展黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育和主題教育，促使支部黨員深學(xué)細(xì)悟筑牢思想根基，篤行實(shí)干勇?lián)耸姑｜h員教師通過(guò)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)文件進(jìn)行輪流主講、談?wù)J識(shí)、談體會(huì)的方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研討，充分發(fā)揮基層黨支部的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者針對(duì)最新國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事政治開(kāi)展主題教育，進(jìn)一步提升黨員教師黨性修養(yǎng)。在堅(jiān)持黨支部“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員制度、民主生活會(huì)制度、發(fā)展黨員制度、黨內(nèi)談心制度、黨員活動(dòng)日等一系列組織生活制度的基礎(chǔ)上，積極探索建立符合教二黨支部實(shí)際情況、操作性強(qiáng)、定性與定量相結(jié)合的黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，切實(shí)發(fā)揮考核評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)黨員教師的激勵(lì)和監(jiān)督作用，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)檢查、年度考核等方式，對(duì)教二黨支部黨建工作加強(qiáng)督促檢查，并在工作實(shí)踐中進(jìn)行完善，逐漸形成一套完善且行之有效的工作機(jī)制。3.依托學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App、古都先鋒微信公眾號(hào)、QQ 交流群等學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)推送政治理論學(xué)習(xí)資料，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)教案、進(jìn)課堂”，充分發(fā)揮教二黨支部的思想引領(lǐng)作用。4.創(chuàng)新德育載體，踐行匠心理念。以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽為驅(qū)動(dòng)，依托機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)新工作室搭建技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)，以該平臺(tái)創(chuàng)新科研項(xiàng)目為載體，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。立足創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，以典型科研項(xiàng)目為教學(xué)案例，以再現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程為教學(xué)情境，將理論知識(shí)、實(shí)踐技能、思政元素進(jìn)行有機(jī)融合，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、雙創(chuàng)教育、思政教育四個(gè)層面入手，打造高效創(chuàng)新課堂體系，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，厚植匠心理念，最終達(dá)到培養(yǎng)具有“創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維、工匠精神”的創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

（二）打造“一組一品”，升級(jí)“黨建+業(yè)務(wù)”品牌[3]。教二黨支部依托國(guó)家級(jí)軌道協(xié)同創(chuàng)新中心——機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)新工作室，打造以黨員教師為先鋒的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)黨小組，秉承創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌。教二黨支部黨員教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化工作。截至目前，學(xué)生共成立9 家公司，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)大賽榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5 項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)。

為不斷加強(qiáng)黨支部自身組織建設(shè)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能提升、升級(jí)“黨建+業(yè)務(wù)”品牌[4]，支部黨員立足崗位，在教學(xué)科研工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，積極深入中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司西安東車(chē)輛段、西安鐵路局動(dòng)車(chē)段、西安客車(chē)車(chē)輛段等企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企深度融合，推動(dòng)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新項(xiàng)目融入服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為學(xué)院教育改革發(fā)展和“雙高”建設(shè)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量，并引領(lǐng)職業(yè)教育高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展。

（三）探索課程思政融入路徑，培育工匠精神。教二黨支部黨員教師積極探索思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的路徑，依托校企合作共建機(jī)制建成了校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)建了理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境。在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)行案例教學(xué)法，將思政元素實(shí)例化融入，并引入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際案例，幫助學(xué)生了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。在案例教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，引入基于現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際的案例，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)講案例的方式，充分激發(fā)學(xué)生自主探索新知識(shí)的積極性。在開(kāi)展課程思政教學(xué)時(shí)，教師注重引入與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能相關(guān)案例，行業(yè)發(fā)展案例、優(yōu)秀畢業(yè)生勵(lì)志案例等，并邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)領(lǐng)軍人物講述職業(yè)經(jīng)歷，幫助學(xué)生將正確的主流價(jià)值觀具象化，深刻理解職業(yè)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、勞動(dòng)精神和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，將安全意識(shí)、勞動(dòng)精神、職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)革新、工匠精神等思政元素融入課堂，使得思想政治教育和專(zhuān)業(yè)技能拓展深度融合，全面貫徹落實(shí)“三全育人”理念，打造課程思政育人品牌。教二黨支部黨員教師將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入專(zhuān)業(yè)課理論課堂、實(shí)踐課堂和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂，基于產(chǎn)教融合及社會(huì)技術(shù)服務(wù)開(kāi)展人才培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化和成果轉(zhuǎn)化，依托創(chuàng)新工作室發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了師生科研成果質(zhì)與量的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與工匠精神培育的深度融合。

（四）依托“兩基地一平臺(tái)”，提升黨支部服務(wù)能力。教二黨支部依托“動(dòng)車(chē)組虛擬仿真科普教育基地”和“動(dòng)車(chē)組綜合檢修勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”分別組建鐵道車(chē)輛檢修、動(dòng)車(chē)組檢修2 支服務(wù)隊(duì)伍，基于客貨車(chē)輛制動(dòng)系統(tǒng)檢修、轉(zhuǎn)向架檢修等實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展鐵道車(chē)輛運(yùn)用、檢修等領(lǐng)域的科普教育和勞動(dòng)教育。基于動(dòng)車(chē)阻塞拉門(mén)檢修、動(dòng)車(chē)組車(chē)頂高壓設(shè)備檢修等實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展動(dòng)車(chē)組檢修、運(yùn)用管理等領(lǐng)域的科普教育和勞動(dòng)教育。為確保科普教育基地和勞動(dòng)教育基地能夠面向校內(nèi)外學(xué)習(xí)者，全面有效地常態(tài)化開(kāi)展教育活動(dòng)，教二黨支部以“教師黨員+學(xué)生入黨積極分子”為主體建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的服務(wù)梯隊(duì)，定期開(kāi)展鐵道車(chē)輛檢修VR沉浸式體驗(yàn)、鐵道車(chē)輛運(yùn)維崗位群工種職業(yè)體驗(yàn)、師生自主研創(chuàng)的鐵路相關(guān)創(chuàng)新作品展覽等活動(dòng)，教二黨支部黨員教師秉承勞動(dòng)教育和創(chuàng)新教育理念，逐步將科普教育基地和勞動(dòng)教育實(shí)踐基地打造成集“知識(shí)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”于一體的鐵路科普教育基地和鐵路勞動(dòng)教育實(shí)踐基地閃亮名片，并不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，全方位推動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

教二黨支部依托創(chuàng)新工作室搭建的技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)與中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司西安客車(chē)車(chē)輛段、安康機(jī)務(wù)段、西安東車(chē)輛段、西安地鐵等企業(yè)簽訂技術(shù)技能服務(wù)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)需求為企業(yè)解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)西安鐵路局安康機(jī)務(wù)段提出研發(fā)一款智能化便攜式司控器線路檢測(cè)儀的需求，教二黨支部黨員教師成功研發(fā)出一款“智能數(shù)字化便攜式司控器線路檢測(cè)儀”，順利完成了與西安鐵路局安康機(jī)務(wù)段簽訂的技術(shù)服務(wù)協(xié)議。針對(duì)西安黃鄧社區(qū)擺攤難問(wèn)題，教師展開(kāi)深入調(diào)研，并提出“基于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的多功能共享地?cái)偂苯鉀Q方案。教二黨支部創(chuàng)新作品多次參展陜西省高等教育博覽會(huì)，其中“一種多功能軌道交通車(chē)輛軸溫探測(cè)警示儀”等6 個(gè)作品在西安國(guó)際港務(wù)區(qū)雙鏈融合協(xié)同發(fā)展產(chǎn)學(xué)研金專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)中展出，“一種智能數(shù)字化便攜式司控器線路檢測(cè)儀”等4 個(gè)作品入選“秦創(chuàng)原·第五屆陜西省高校科技成果展暨校企對(duì)接洽談會(huì)”。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新工作路徑，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)群雙創(chuàng)服務(wù)范圍。深入企業(yè)，創(chuàng)新育人品牌的服務(wù)理念[5]。利用黨建平臺(tái)強(qiáng)化校企合作，探索基于技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)的鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，擴(kuò)大鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)范圍，結(jié)合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與西安鐵路局、西安地鐵等企業(yè)合力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使支部黨員教育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)能更好地進(jìn)行融合，真正做到服務(wù)師生有力。

為適應(yīng)新形勢(shì)下高職教育需求，突破人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的難題，培養(yǎng)滿足企業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線技術(shù)技能人才的需求，教二黨支部依托技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)與中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司西安東車(chē)輛段、西安客車(chē)車(chē)輛段、安康機(jī)務(wù)段、西安機(jī)車(chē)檢修段等以“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，達(dá)成合作意向并簽訂協(xié)議，教二黨支部教師每年赴以上企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，促使教二黨支部教師了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，針對(duì)企業(yè)員工實(shí)際應(yīng)用和技術(shù)水平，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，為企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)，并參與完成企業(yè)高鐵特殊線路事故預(yù)防、鐵道車(chē)輛檢修裝備改造升級(jí)等技術(shù)革新項(xiàng)目。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教二黨支部在深入學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述之余，以教二黨支部省級(jí)樣板支部培育創(chuàng)建為契機(jī)，通過(guò)一年的培育建設(shè)，打造了教二黨支部精工創(chuàng)新育人平臺(tái)，強(qiáng)化了教二黨支部創(chuàng)新工作路徑，擴(kuò)大了鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)群雙創(chuàng)服務(wù)范圍，深入推進(jìn)了校企融合，有力地推動(dòng)了基于技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)的鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，為加快推進(jìn)學(xué)院“重點(diǎn)突破”項(xiàng)目、“強(qiáng)基提質(zhì)”項(xiàng)目和“雙高沖刺年”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展提供了有力支持。