我常常捫心自問:要成為一名優秀的教師,最為重要的究竟是什么?是幽默風趣的言語和淵博的知識?還是豐富的經驗?在每天的工作和學習中,我慢慢體會到,教師最重要的還是擁有一顆愛學生的心,只有用愛心去澆灌,學生才能綻放出最絢爛的花朵。
我教的班級有這樣一個學生——張同學。他很聰明,但不愛學習,上課搞小動作、不遵守紀律,下課調皮搗蛋。這個班級是我新接手的,早就對他有所耳聞。我上第一節課時,他就故技重演,我沒有直接批評他,而是用眼睛盯著他并提高講課音調,他發現我在注視他后,便安靜聽課了。在課堂實踐環節,我走到他的身旁,查看他完成任務的情況,我驚喜地發現他對繪畫有著獨特的見解和創意。于是,在下課前的作品展示環節,我著重對他進行了表揚。看到他明亮的眼神和燦爛的笑容,我很欣喜。放學后我特意找他談話,告訴他不要因成績不好就自暴自棄,男孩子要扛起責任,只要有了方向,什么時候改變都不晚。他很聰明,又善于實踐,若努力學習,一定會進步,還可以學好美術,報考美術院校。三百六十行,行行出狀元。這時我看到張同學眼里泛出明亮的光!從那以后,張同學上課遵守紀律、努力學習,學習美術更積極了。后來,他考上了哈爾濱師范大學美術學院。畢業那天,他對我說,我像好朋友一樣在他迷茫時給了他鼓勵,他不會辜負我對他的希望,一直記住我。張同學只是我教學過程中的一個縮影,我始終堅持以立德樹人根本任務之光照亮他們前進的方向!
在我踏入教育行業起,就深知教育的重任——立德樹人,這是教育工作者的使命和擔當。在教育實踐中,我秉持這一根本任務,追求并弘揚教育家精神,用正確教育理念和價值觀教育學生。
現在我的班級里有個叫小明的學生,性格內向、不善表達、成績一般,但對畫畫有濃厚興趣,每次美術課都能沉浸其中創作。學校舉辦畫展,我鼓勵他參加,他起初猶豫,在我的鼓勵和同學們的支持下最終決定挑戰自己。那段時間他每天沉浸在畫畫中,不斷嘗試新技法和風格。畫展上,他的作品色彩豐富、構圖新穎、充滿想象力和創造力,吸引了眾多師生的目光,那一刻,我看到他眼中閃爍著自信的光芒,也感受到教育的力量和溫暖。這件事讓我深刻體會到,教師不僅要傳授知識,更要關注學生個性和潛能,用正確理念和價值觀引導他們成長,教師還要有教育家精神,為學生成長發展創造更多可能。
在教育之路上,我會繼續秉持立德樹人根本任務,追求并弘揚教育家精神。我相信,只要用心教育、關愛學生,他們就能在知識的海洋里徜徉,最終到達成功的彼岸。
(本文系“我的教育故事”征集活動投稿摘登。)