信息技術在小學英語課堂教學中的應用

劉翠翠 王孝鋒

信息技術對小學英語教學的積極影響是多方面的，不僅可以提高學生的學習興趣，促進師生互動，同時也能減輕教師的教學負擔。因此，教師在教學過程中應適時、合理地利用信息技術，例如可以從創設英語教學情境、引導學生主動學習、增加課堂教學容量、突破教學重難點、提高學生英語口語能力這五個方面入手。

一、創設英語教學情境

在小學英語教學中，學生必須學會運用英語進行口語交際。但是，目前學生普遍缺乏真正運用英語進行交際的場合，缺乏學習英語的自然環境，這使得學生的英語學習效果大打折扣。為了讓學生更好地學習和應用英語，教師可以在英語教學中使用多媒體課件，為學生創設一個自然、生動的學習情境，讓學生更有興趣地進行英語學習。

例如教學人教版英語三年級上冊“We love animals”，教師可以在多媒體課件里插入一段動物聚會的場景錄像，再準備一些帶有動物英文單詞的頭飾，然后隨機挑選幾個學生扮演小動物，用英文進行自我介紹。學生戴著動物單詞的頭飾覺得倍感新奇，會爭先恐后地介紹“自己”，如此就可以輕松地把學生引入創設好的教學情境中，使學生愉快地開始這節課的學習。

二、引導學生主動學習

傳統的課堂教學中，教師往往占據著主體地位，主導學生的學習，殊不知這樣并不利于學生掌握知識。新課標提倡營造民主平等的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的主體、學習的主人。為了達到這一目標，教師應探索更多新穎有效的教學方法，以適應新課標的要求，例如可以充分利用信息技術，引導學生從被動學習轉變為主動學習，從而更好地掌握英語知識和技能。

例如教學人教版英語三年級上冊“Colours”，教師可以通過句型“What colour is it？”來訓練學生學會回答。如教師通過多媒體展示紅色的蘋果圖片，然后做示范：“What colour is it？”“It is red.”學生一聽，自然就明白了“red”表示紅色，接著教師繼續用多媒體展示紅色的花朵圖片，提問：“What colour is it？”學生答：“It is red.”這種詞匯和句型的教學方式不僅能讓學生積極參與到教學中來，同時也激發了他們學習英語的主動性。

三、增加課堂教學容量

信息技術是教育領域的一場革命，它對英語教學起到重要的推動作用。信息技術為學生提供了更多學習資源和學習方式，不僅讓英語課堂內容更豐富，也為學生提供了更多接觸和使用英語的機會，有效提升了英語課堂教學效率，使更多學生受益。同時，通過對信息技術的應用，教師可以更好地實現教學目標，有效增加課堂教學容量，提高教學效率。

例如教師可以在教學中開展網絡互動，通過建立在線學習小組、開展在線討論、進行網絡考試等方式，擴大學生的學習范圍和交流渠道。這種方式既方便了教師的管理，又提高了學生的學習效率。又如教師可以在信息技術的支持下設計多樣化的英語教學活動，如在線英語演講、角色扮演、英語歌曲比賽等，這些活動不僅可以激發學生的學習興趣，還可以讓學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。

四、突破教學重難點

英語是一門外來語言，所以不少學生在英語學習上感到比較吃力，學習中經常會遇到掌握不了的重難點。隨著課程改革的不斷推進，信息技術已經成為教育教學的重要輔助手段，合理利用信息技術不僅能輕松突破英語教學重難點，達到更好的教學效果，還能推動教育創新和教學模式改革。

例如教學人教版英語四年級下冊“Weather”，學生在學習過程中容易將幾個表示天氣的單詞混淆。對此，教師可以制作一個課件，里面包含一些表示天氣的英語單詞和對應的天氣圖片。課堂教學中，教師用鼠標點擊“windy”這個單詞，相對應的圖片就會呈現出來。這樣一來，學生對這個單詞就會印象深刻，背單詞時也能夠興趣盎然了。

目前來看，信息技術的合理運用確實能夠幫助小學英語教師更好地解決一部分教學痛點。然而，教師也要明確，信息技術只是一種教學輔助手段，教師仍需要精心設計教學內容，這樣才能充分發揮出信息技術的優勢，真正實現小學英語教學質量的提升。

五、提高學生英語口語能力

在科技發展日新月異的今天，信息技術已在教育領域嶄露頭角，它所發揮出的作用是無法忽視的，尤其是在英語口語教學板塊。信息技術可以為學生帶來全新的學習體驗，這種全新的學習方式不僅能激發學生學習的主動性，還能提高學生的英語口語水平。

例如教學人教版英語五年級下冊“My day”，教師可以利用多媒體軟件為學生播放一段“我的一天”示范音頻，然后讓學生模仿音頻內容介紹自己的一天，以此鍛煉學生的英語口語表達能力。同時，教師還可以利用軟件的錄音功能將學生的口語表達過程錄制下來，然后回放錄音，讓學生更加直觀清晰地聽到自己的英語口語發音，幫助學生認識到口語發音中需要改進的地方，促進學生英語口語表達能力的不斷提升。

綜上所述，在小學英語教學中恰當運用信息技術，可以使英語課堂更加活躍，還可以激發學生的學習興趣，不斷提高英語課堂教學效率。英語教師不僅要積極運用信息技術，還要不斷學習，以提升自身信息技術應用水平，努力達成更好的教學效果。