基于二元選擇模型對武術參與人群的特征與意愿分析

王東紅 張二鵬 石鑫鴻

1.中南財經政法大學公共管理學院，湖北 武漢 430073；

2.湖北經濟學院統計與數學學院，湖北 武漢 430205；

3.湖北經濟學院國際教育學院，湖北 武漢 430205

中共二十大報告提出，促進群眾體育和競技體育全面發展，加快建設體育強國。在“傳承優秀傳統文化”“立德樹人”時代背景下學校武術受到重視。武術具有悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，并逐漸向健身化、群眾化、時代化發展[1]。近年來，武術在競技體育發展方面取得了舉世矚目的成就[2]，但隨著不同文化背景的深入交流和國際化的推廣，武術也受到西方體育運動思想的影響[3-5]。社區參與是民間傳統武術文化傳承“守根固本”的重要途徑，不同社區的傳承場域打破固有文化空間造成的系統性保護的時空邊界。在社區傳承,確立社區在武術非物質文化遺產系統性保護中的核心地位;在“民”中發展,確保社區成員在武術非物質文化遺產系統性保護中的廣泛參與[6-8]。利用互聯網[9]、短視頻[10]建立起武術文化交流推廣的文化場景，武術元素與持續高漲的旅游市場融合[11],實現武術資源、文化[12]和賽事的公開共享[13，14]。武術運動者在參與動機方面多傾向于一定的功利主義，如，學分獲得[15],健體防身[16]，職業規劃[17]等，并在參與行為上影響顯著[6]。在文獻檢索的過程中發現，國內對于武術參與意愿的研究較少，尤其是關于武術參與因素的定量分析。本研究試圖基于二元選擇模型對參加武術活動的人群進行特征分析，實現了對武術參與人群的畫像。

1 數據來源與現狀分析

1.1 受訪者基本情況描述

在調查中共發放問卷500 份，回收496 份，其中有效問卷399 份。受訪者中，男女比例接近2:3；從年齡分布可以看出，被調查者中18-23 歲之間的青年人群居多，占總人數的43.11%，36-59 歲人群，占比為20.05%。學生群體占比較高達到49.5%，其次是公司職員達到19.25%。從受教育程度來看，被調查者中有76.25%的人擁有大學文憑，高中和中專占比為12.25%，整體受教育程度較高。從身體健康狀況來看，健康和非常健康的人群占比達7.69%，4.5%的人群認為身體較差和非常差。可以看出，本次調查中各個年齡、職業、教育程度、身體健康的階層都有涉及，樣本具有較好的代表性。

1.2 武術當前的參與情況

1.2.1 武術的參與項目

在這399 位參加武術活動的受訪者中，參加太極拳、八卦拳、少林拳、散打的人最多，其中最受歡迎的是太極拳。此外，參與者對于翻子拳、劈掛拳、戳腳等都有涉獵但不廣泛。

1.2.2 武術的參與頻率

有高達62%的參與者參加武術的頻率是每周1-3次，有25%的參與者的頻率為每周4-6 次，而一天一次或者一天多次的占比13%。將所有數據加權平均后，發現武術參與人群的平均參與頻次為每周3.71 次，從整體上可以看出，參與人群的參與頻率處在較高和良好的狀態。

1.2.3 武術參與的動機分析

在對參與動機的調查中，出于“增強身體鍛煉”進行武術活動的人群最多，其次是為了“打發空閑時間”和“體會武術文化”，再次是“對武術活動感興趣，想要多了解一下”,而其他的目的諸如，“想要在武術方面考級”“家人或者其他人的要求”等則占比較少。說明武術活動對于身體鍛煉、強身健體的功效最為激勵受訪者參與武術活動，此外，武術中所蘊含的獨有文化精神包括堅守正義、堅韌不拔等也成為吸引人們參與武術活動的重要原因。武術參與者普遍認可參加武術對身體、性格、社交三方面帶來較大的益處。在身體方面，認同“武術使其身體更強壯、健康”的平均分達到了4.07 分，位列第一，說明武術對于身體的正向促進影響很大，能體現武術增強身體體魄的功效。武術參與人群對于“武術有利于養成堅守正義、堅韌不拔、謙虛深沉、自立自強等良好個性”以及“武術讓我交到了更多朋友，讓我和別人的交流更順暢”的認同感排名并列第二，平均分均為3.91 分，說明武術在性格和社交方面也為參與者帶來一定的益處，體現出武術具有“修身養性”的功能。整體加權平均分為3.97 分，說明整體上，參與者對于武術所帶來的積極影響是非常認同。

2 基于二元選擇模型對武術參與人群的特征分析

2.1 二元選擇模型的構建

2.1.1 模型的選擇

考慮到是否參與武術分為兩種回答，是一個二分類變量，我們建立二元選擇模型。二元選擇模型一共分為線性概率模型、Probit 模型、Logit 模型，其中線性概率模型假定被解釋變量與解釋變量間是線性關系，采用普通最小二乘法（OLS）進行參數估計。采用Probit 回歸和Logistic 回歸的結果非常接近，但本研究采用的是應用更為廣泛的Logistic 回歸，理由如下:Logistic 回歸中的斜率系數的解釋為在其他解釋變量保持不變的情況下，該解釋變量變動一個單位所引起的機會的對數的變動，Exp（B）可用于各自變量回歸系數的解釋。而Probit 回歸中的偏回歸系數含義為其他自變量取值保持不變時自變量每改變1 個單位，出現陽性結果的概率密度函數值的改變量，這種解釋遠不如前者直觀有用。所以二元選擇回歸模型更為合理。

2.1.2 變量說明

（1）被解釋變量。本研究的被解釋變量為是否參加武術活動。在問卷中相應的題目是“您參與武術活動嗎”，選項被分為兩項，即參加與不參加，其中參加武術活動用1 表示，不參加武術活動用0 表示。

（2）解釋變量。結合既有文獻和問卷調查信息，選取性別(X1)、年齡(X2)、職業(X3)、受教育程度(X4)、身體健康(X5)作為解釋變量，構建二元選擇模型。

表1 變量說明

2.1.3 二元選擇模型的建立

（1）模型建立。根據上文分析，建立如下二元Logistic 模型：

基于SPSS26.0 對模型進行參數估計，考慮到解釋變量的項數較多，在0.05 的顯著性水平下，只列出模型中通過了參數顯著性檢驗的參數估計結果。

（2）模型檢驗。為了檢驗模型的擬合效果，分別進行模型系數的Omnibus 檢驗、霍斯默-萊梅肖檢驗即L-M 檢驗。根據模型系數的Omnibus 檢驗結果，模型的卡方統計量72.689，對應的P 值0.000，小于檢驗水平0.05，表明模型能很好地擬合原始數據。

表2 二元Logistic 模型的參數估計結果

表3 模型系數的Omnibus 檢驗

再根據L-M 檢驗結果，卡方統計量為11.914，對應的P 值0.103 大于檢驗水平0.05，同樣表明模型能很好地擬合原始數據。

表4 霍斯默-萊梅肖檢驗

最后，再從模型的預測效果來看模型的擬合情況。由分類表可知，預測參與的準確率是94.6%，預測不參與的準確率是34.6%，總體預測準確率是79.0%。考慮到我們更關注的是參與武術活動的預測，該預測的準確率達到94.6%，因此，同樣表明模型的擬合效果較好，預測準確率較高。

2.2 武術參與人群的特征

（1）性別。根據模型的估計結果，發現在5%的顯著性水平上，性別通過顯著性檢驗，表明性別對于受訪者是否會參與武術活動具有顯著影響。再由參數估計值為-0.794，EXP（-0.794）值為0.452，表明相對于參照組男性而言，女性愿意參與武術的概率是男性的0.452 倍，男性參加武術活動的意愿性更強。（2）年齡。根據年齡段的參數估計結果，可以發現年齡也會顯著影響人們參與武術活動。18-23 歲人群精力充沛、業余時間充足、會通過學校開設的武術類課程、參加武術協會等方式進行武術活動。24-35 歲人群、36-59歲、60 歲及以上人群也會參加武術活動，且從各參數的EXP(B)的計算結果可以看出，60 歲即以上人群的參與人數要多于24-35 歲人群和36-59 歲人群。（3）職業。職業對于是否參與武術活動也具有統計學上的顯著影響。相對于企事業單位職工，學生、自由職業從業者和離退休老人這三類人群參加武術活動較多。自由職業者往往時間比較自由，能自由地參與武術活動。離退休老人有較多的空余時間，同時有較高的鍛煉身體的需求，因此也會參與武術活動。（4）教育程度。教育程度對是否參與武術活動也具有統計學意義的顯著影響。相對于高中及以下這一參照組，高中/中專學歷人群參與武術活動略高，本科/大專學歷人群會更多地參加武術活動。（5）身體健康程度。相對于非常健康這一參照組，身體狀況為健康的人群更多地參與武術活動，身體狀況一般的人群和身體狀況非常健康人群參與武術活動大致相當。

綜合以上分析，結合對性別、年齡、職業、受教育程度和身體狀況之間的交叉分析，我們可以歸納出更容易參與武術活動的人群主要是這三類人群：第一類人群為男性，18-23 歲的大學生，受教育程度為本科/大專，身體非常健康或健康。第二類人群為男性，24-59 歲，自由職業者，受教育程度主要為高中/中專或本科/大專，身體非常健康或健康。第三類人群為男性，60 歲及以上，離退休老人，受教育程度主要為高中/中專，身體健康或一般。

3 武術參與意愿的影響因素分析

3.1 武術參與意愿影響因素設計

在對武術的參與意愿進行描述性分析后，結合參與意愿的相關資料，分別從內因和外因兩個維度來探查武術參與意愿的影響因素。內在因素維度，反映參與者自身因素包括性別、年齡、職業、受教育程度、健康程度對武術參與意愿的影響。受到前文武術參與人群畫像結論的啟發，性別、年齡、職業、受教育程度、健康狀況可能會對人們是否參與武術活動產生影響。外在因素維度，指參與者自身以外的對武術參與意愿的其他影響因素，分別是社會武術氛圍、業余時間、影視作品、學習資源、武術宣傳、學習興趣、學術活動場地、周邊人群帶動、參加武術比賽獲得證書、學業加分。當武術氛圍濃厚，對于武術活動的參與會起到積極作用；當業余時間充足，人們會用更多的時間去了解武術，進而有更多的機會參與其中；而影視作品、學習資源、武術宣傳將提升人們對武術的了解和學習興趣，學術活動場地保證了武術活動的場所，周邊人群帶動、參加武術比賽獲得證書和學業加分等因素也可以讓人們更愿意參加武術活動。

表5 武術參與意愿影響因素理論模型

3.2 武術參與意愿影響因素的檢驗

表6 內在因素與參與意愿的單因素ANOVA檢驗結果

為了判斷這些影響因素是否對參與意愿產生顯著影響，通過方差分析來檢驗內在因素對參與意愿的影響，并通過相關分析來檢驗外在因素對參與意愿的影響。利用Stata 軟件，將內在維度的5 個變量與參與意愿做單因素方差分析，根據方差分析結果，在檢驗水平為0.05 時，可以發現武術參與意愿與年齡、職業、健康狀況有顯著關系，而與性別和受教育程度沒有顯著關系。

再將外在維度的9 個影響因素與武術參與意愿進行相關性分析，根據Pearson 相關性分析的結果，可以發現武術的參與意愿與武術社會氛圍、業余時間、影視作品、學習資源、武術宣傳、學習興趣、學術活動場地以及周邊人群帶動之間有著顯著的相關關系，與可以參加武術比賽獲得證書或學業加分的相關性并不顯著。

表7 外在因素與參與意愿關于Pearson 相關性的貝葉斯推論結果

3.3 多元回歸分析模型的武術參與意愿的影響因素識別

（1）武術參與意愿的內在因素的多元回歸分析

進一步以參與意愿得分為被解釋變量，以年齡、職業、健康狀況為解釋變量建立多元回歸模型，以量化分析受訪者基本特征對其參與意愿的影響。

（2）模型的構建

（3）數據檢驗與回歸系數的確定

表8 模型的回歸參數估計結果

經過殘差獨立性檢驗、殘差正態性檢驗、殘差方差齊性檢驗和多重共線性檢驗，回歸模型的殘差獨立且服從正態分布，方差齊性檢驗效果優良，VIF 均小于5，說明三個自變量之間無多重共線性。

在模型的F檢驗中，F統計量為9.222，P值小于0.05,可以認為回歸模型有顯著的線性相關關系。

表9 ANOVA-單因素方差分析

（3）模型解讀

模型表明年齡、職業和健康狀況對武術的參與意愿有統計學的顯著影響。以年齡為例，當其余變量不變的情況下，隨著受訪者年齡的增加，參與意愿平均會隨之增強，年齡每增加一個單位，武術的參與意愿則提高0.549 單位。

3.3.2 參與意愿的外在因素的多元回歸分析

以參與意愿得分為被解釋變量，以武術社會氛圍、業余時間、影視作品、學習資源、武術宣傳、學習興趣、學術活動場地、周邊人群帶動為解釋變量建立多元回歸模型，以量化分析武術外在因素對其參與意愿的影響。

（1）模型的建立。由逐步回歸法，得出武術的參與意愿與武術社會氛圍、武術宣傳、學習興趣和影視作品的回歸模型為最佳模型。建立多元線性回歸方程：

（2）數據檢驗與回歸系數的確定。經過殘差獨立性檢驗、殘差正態性檢驗、殘差方差齊性檢驗和多重共線性檢驗，回歸模型的殘差獨立且服從正態分布，方差齊性檢驗效果優良，VIF 均小于5，說明三個自變量之間無多重共線性。

表10 模型的參數估計結果

在模型的F 檢驗中，F 統計量的值為32.729，P 值小于0.05，可以認為回歸模型有顯著的線性相關關系。

表11 ANOVA-單因素方差分析

（3）模型解讀。

結果表明武術社會氛圍、武術宣傳、武術的學習興趣、影視作品的熏陶都會對武術的參與意愿產生顯著、正向的影響。以武術的社會氛圍為例，當其余變量不變的情況下，社會氛圍每提高一個單位，武術的參與意愿則提高0.459 個單位。

4 結論

武術運動者在參與行為上差異顯著，不同年齡、性別、教育程度等基本資料的武術散打運動者在參與動機、運動滿意度和長期參與意愿均呈現顯著性差異。影響武術參與意愿的內在因素為參與者年齡、職業以及健康狀況，其中年齡為顯著的正向影響，而職業和健康狀況為顯著的負向影響；影響武術參與意愿的外在因素為社會的武術氛圍、武術宣傳、學習興趣以及影視作品，均為顯著的正向影響。整體而言，人們對于武術有強烈的參與意愿。對于不同種類的武術，大眾的參與意愿不同：太極拳、散打、劍術、八卦、少林拳等有強烈的參與意愿，但是對于其他的武術種類則處于一個低迷的參與意愿。并且，從武術參與現狀來看，參與的積極性普遍不高。影響武術參與意愿的因素較多，可從內因和外因兩個方面分析：從內因上看，符合18-23 歲、身體健康的男性這些條件更有可能參與武術活動；從外因上看，當武術氛圍濃厚、人們業余時間充足、活動場地條件優良、武術學習資源充足時，會更大地激發大眾對武術的興趣，以更多時間和耐心參與其中，并帶動更多的人參與到與武術相關的活動中去。使武術適合于年齡偏高的以及身體狀況較弱的人群參與；將武術的進行碎片化，讓有較多空閑時間的工作者參與其中，同時也應該使武術的參與片段化，即使工作較忙的人亦可以參與；加大武術宣傳，營造武術的社會氛圍，例如,“武術熱”潮流，提高不同人群的參與意愿；提高武術的趣味性，提高武術的吸引力；在影視作品加大武術及其文化的運用，例如,武術影視化。