“雙碳”戰略目標下陜西高校綠色人才培養路徑探析

雷鳴

綠色發展已經成為全球的共同目標，而綠色人才的培養則是實現可持續發展的必要條件。對于陜西省而言，綠色人才培養是促進生態環境保護和經濟可持續發展的關鍵所在。本文以陜西高校為例，針對當前綠色人才培養中存在的問題，提出產教融合和協同創新的培養模式。陜西高校需要在理論基礎、實踐能力培養、產學合作和創新創業教育方面不斷探索創新，以數智化建設為契機，依靠陜西高校優勢學科群，通過政府、企業、社會深度合作，形成協同創新的有機結合體，為綠色技能人才的培養提供有效的路徑，以期實現在“雙碳”戰略目標下有效提升陜西高校綠色人才培養效果和質量的目標。

隨著全球對環境問題以及可持續發展的日益關注，國內外對綠色人才的需求也日益增長，紛紛加大綠色人才的培養力度，以推進環境保護和可持續發展的進程。當前，我國面臨著環境污染、資源短缺以及氣候變化等嚴峻挑戰，為實現可持續發展，我國提出了“雙碳”戰略目標，在這一背景下，高校肩負著培養綠色人才的責任和使命。

綠色人才是指那些在環境保護、可持續發展和綠色技術領域具有專業知識和技能的人才。綠色人才培養一直是環境保護與可持續發展的重要任務之一，然而，陜西高校在綠色人才培養方面仍面臨著一系列問題和挑戰。本文通過構建陜西高校綠色技能人才培養模式，以期為提高能源利用效率，改善生態環境質量，保障人民群眾健康，推動經濟社會可持續發展，促進經濟轉型升級提供有力支撐。

一、陜西高校綠色人才培養現狀

陜西省作為中國西部地區的一個重要省份，一直致力于推動綠色發展和綠色人才的培養。根據陜西省人力資源和社會保障廳發布的數據，截至2021年底，陜西省共有33所高校設立綠色產業相關專業，培養綠色人才5.8萬人，包括環境保護、生態建設、可再生能源等領域的專業技術人才和管理人才。其中，85%的學生在畢業后能夠找到與綠色產業相關的工作。這些綠色人才在實施節能減排、推動清潔能源利用以及保護生態環境方面發揮了重要作用。具體來看，陜西省的綠色人才分布相對均衡，城市和農村地區都有一定數量的綠色人才。其中，西安市是陜西省綠色人才最為集中的地區，占總數的近一半，其他地級市如寶雞、咸陽、渭南等也有相應數量的綠色人才。總之，陜西省綠色人才的培養得到了相關政府部門和高校的重視，綠色人才數量正在不斷增加。通過培養和引進綠色人才，陜西省將進一步推動綠色發展，保護生態環境，為可持續發展貢獻力量。

二、陜西高校綠色人才培養存在的問題

陜西省作為中國內地的一個重要省份，擁有多所優秀的高校，這些高校在人才培養方面扮演著重要的角色。然而，隨著社會的不斷發展和環境問題的日益突出，陜西高校在綠色人才培養方面仍存在不少問題。

首先，陜西高校綠色人才培養在課程設置上存在一定的短板。傳統的課程設置過于注重理論知識的傳授，而對于環境保護、可持續發展等與綠色發展相關的課程內容相對較少。這種情況導致學生缺乏對環境問題的深入了解和關注，無法真正培養出具有環境意識和環境責任感的綠色人才。

其次，陜西高校在實踐環節的安排上存在不足。大部分高校實習實踐課程主要關注常規性的實踐活動，而對于環境保護領域的實踐機會相對有限。學生缺乏實踐環節的真實感受和親身參與，使得他們缺乏綠色產業實踐和環境問題的解決能力。

最后，陜西高校在綠色人才培養方面的科研支持還需要進一步加強。雖然一些高校在環境保護和可持續發展領域設立了相應的科研項目，但整體上科研支持力度不夠強大。高校應該鼓勵和支持教師與學生開展與綠色發展相關的科研項目，提供更多的資源和機會，為綠色人才的培養提供更好的條件。

三、陜西高校綠色人才培養路徑的構建

綠色人才應具有促進經濟、社會可持續發展和環境友好建設所需要的技術、知識、價值觀和理念。專業綠色技能人才應掌握特定的知識、能力，以適應特定綠色職業、綠色工作崗位發展需求。通用綠色技能人才應具備節能減排、回收利用、能源使用、自然環境保護等通用性的綠色意識、知識和能力，以滿足未來工作崗位對通用綠色技能的需求。

（一）搭建產教融合學科體系

緊扣“雙碳”國家戰略，搭建面向行業發展的產教融合學科體系。緊扣陜西省能源化工產業高端化發展和國家應急管理事業發展需求，建立“能源+”“安全+”“智能+”“低碳+”融合發展模式，促進學科動態調整。

通過組建交叉導師團隊，挖掘交叉項目，實施融合育人工程等途徑，切實保障綠色技能人才培養的適應性和創新能力。科技創新需要向節能減排、低碳經濟、清潔能源等方向拓展，堅持與陜西經濟社會發展同向同行，按照加強特色學科、鞏固優勢學科、扶持新興學科、鼓勵交叉學科、改造傳統學科的思路，優化學科布局，凝練學科方向，持續鞏固綠色技能人才培養的基礎。通過以上措施，學生們可以在跨學科合作的環境中接觸到多個學科的知識和方法，培養批判性思維、解決問題的能力和創新精神。這將有助于學生們成為具備跨學科綜合能力的綠色技能人才。

（二）協同創新人才培養模式

陜西高校應加強對各行各業技能人才綠色意識、綠色知識、綠色能力的培養，促進行業綠色化發展，實現經濟社會的整體綠色轉型。以“雙碳”戰略為契機，依靠陜西高校的優勢學科群，通過政府、行業、企業、社會等的深度合作，形成創新有機結合體，構建以“思政引領”的協同創新的綠色人才培養模式。

綠色技能人才必須要有強烈的創新精神和創新能力，勇于探索創新，鼎力破解綠色發展難題，助力“雙碳”目標的實現。“雙碳”戰略目標涉及各行各業，綠色技能人才要能跨越專業的局限，打破行業界限，具備較好的跨領域合作能力。

陜西政府、行業、企業、社會和陜西高校進行深度合作，要打破主體固有邊界，凝聚行政、生產、知識領域力量，形成合力，建構綠色技能人才培養體系，在三者相互融合的過程中推動綠色技能人才培養體系的優化升級，強化綠色技能人才培養效果，使綠色技能人才培養與綠色經濟一同實現由“淺綠”向“深綠”的持續深入發展。

1.政府層面：陜西省政府需要出臺一系列政策措施，鼓勵企業和單位加大對綠色人才的培養和引進力度。一方面，通過提供獎學金、津貼等經濟激勵，吸引更多人才從事環保和生態建設工作；另一方面，加強與高校、研究機構的合作，建立綠色人才培養基地，提供綠色人才實踐機會和技術支持。

2.企業層面：通過借鑒歐盟六國企業參與綠色技能人才培養的先進做法與豐富經驗，對進一步發揮我國企業在綠色技能人才培養中的作用提出建議與對策，強化企業重要辦學主體角色，深化產教融合，為企業提供合格的綠色技能人才，提升企業經濟效益。

3.學校層面：陜西高校可以剖析院校當前在綠色技能人才培養過程中存在的問題，有針對性地完善綠色技能人才培養模式、條件，強化綠色技能人才培養效果，以培養出滿足國家、社會、企業需求的綠色技能人才。

4.學生層面：在高校學習過程中，學生可根據學校綠色技能人才培養要求，加強自身對通用綠色技能、專業綠色技能的學習，提高“綠色素養”，加強綠色知識理論學習，提升實踐能力，以適應經濟社會發展趨勢，順利就業，最終實現自身價值。

通過構建綠色人才協同創新培養模式，加強綠色技能人才供給，陜西省將進一步保護生態環境，推動綠色發展，有效解決我國勞動力市場綠色技能人才短缺的問題，助力國家綠色經濟發展，為可持續發展貢獻力量。

（三）綠色人才培養環節

堅持立德樹人為基礎，“以生為本”為宗旨，通過樹立綠色教育理念，健全綠色教育體系，實現全員、全面、全程三全育人，建立多元化評價的融合發展模式，培養智慧型、批判型、創造型的綠色人才。

陜西高校應站穩數智化戰略的制高點，構建高校-政府-企業-行業-社會協同發展模式，探索綠色人才培養的路徑。政府通過完善綠色經濟、綠色技能以及綠色技能人才培養政策體系，為高校綠色技能人才培養提供指引、激勵和保障。企業基于綠色技能需求，深度參與高校綠色技能人才培養過程，將企業需求融入綠色技能人才培養環節，使培養出的綠色技能人才更加適應、契合勞動力市場需求，推動綠色技能人才培養。以下是綠色人才培養的具體環節。

1.理論基礎與政策支持。陜西高校應該調整課程設置，提供多樣化的綠色專業和課程，增加與環境保護、可再生能源、可持續發展相關的專業課程和選修課程；學生可以選擇相關專業進行學習，獲取專業知識和技能，培養自己的環境意識和綠色發展理念。綠色技能人才的培養需要建立在扎實的理論基礎之上，這些課程的具體設置可能因學校和專業的不同而不同，但它們都旨在培養學生的綠色技能方面的系統性和專業性。

2.動手實踐與實習機會。陜西高校應注重學生的實踐能力培養，為學生提供各種實習和實踐機會。學生可以通過參與實際項目、企業合作、社會組織等方式，獲得實際操作和解決問題的經驗，培養實踐能力和創新思維。基層實踐是綠色人才成長的重要途徑，通過組織學生參與社會實踐，深入了解環保產業和綠色技術應用，培養學生實踐能力和創新思維。在實踐過程中，學生能夠將理論知識應用于實際問題，并獲得實踐經驗。

3.產學合作與技能培訓。陜西高校應積極與企業和政府部門進行合作，開展技能培訓和項目合作，將理論與實踐相結合。學校應與綠色公司、政府部門和非營利組織等建立合作關系，共同開展項目研究和項目合作，為學生提供實踐機會；培養學生的綠色意識，引導學生樹立綠色發展理念，提升他們的環保意識和責任感。深化產教融合，優化協同創新培養模式，加強與環保企業的合作，組織學生參與環境監測、廢棄物處理等項目，讓學生掌握實際操作技能，并提升解決實際問題的能力。此外，通過與其他國家和國際組織開展廣泛的合作，促進綠色人才的交流與合作，學生和教師可以通過國際交換計劃，參加國際項目和會議，獲得國際化的學習和研究機會。

4.創新創業教育與實踐。培養綠色技能人才還需要注重創新創業教育。陜西高校應開設綠色創業課程，開展綠色創業項目實踐，為學生提供創業平臺和資源支持，鼓勵學生在學習中思考、提問，探索解決問題的方法，培養其對環境和社會問題的敏感性；讓學生將綠色理念應用于創業實踐中，培養學生創新思維和創業意識以及創造力、創新性思維和終身學習能力。此外，陜西高校也應當加強科研支持，鼓勵和支持教師和學生開展與環境保護相關的科研項目研究，并給其提供更多的經費和資源。

結語：

本文通過對陜西高校綠色人才培養路徑的探析和研究，提出了一系列改進措施，旨在幫助高校提升綠色人才培養效果。陜西高校應當充分認識到綠色人才培養的重要性，并從制度、政策和教學手段等方面進行全面改革，應進一步完善綠色人才培養機制，不斷完善和調整人才培養方式。加強與企業、政府等的合作，推動綠色人才培養工作的持續開展，培養更多具備綠色理念和專業技能的人才，推動“雙碳”戰略目標的實現，為綠色轉型發展做出貢獻。