心有夢想，行有力量

【關鍵詞】理想信念；追夢人；主題班會

【中圖分類號】G625" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）48-0087-03

一、教育背景

習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！碑敶嗌倌晟晔⑹?，肩負重托。初中生正值身心發展的關鍵時期，是快速探索和發展自己的階段，學生的觀點、態度、意識等都在快速發生變化，樹立夢想能引導學生塑造品格，喚醒學生不斷超越自我的潛力，激勵學生實現個人價值?；诖?，我組織召開本節主題班會，引導學生樹立遠大的夢想，形成正確的價值觀。

二、教育目標

認知方面：讓學生認識到有遠大夢想的重要性、個人夢想與國家發展的關系。

情感方面：引導學生領悟中華民族奮斗者精神的內涵，發揚奮斗者精神。

行為方面：引導學生確立夢想，區分夢想和空想，并能為自己的夢想克服困難、為之奮斗。

三、活動準備

教師方面：搜集主題相關視頻、圖片；制作訪學單、夢想傳話筒等。

學生方面：制作小記者采訪單，并根據采訪單采訪家人，錄制視頻。

四、實施過程

（一）夢想起航的地方

播放視頻《讀懂中國75年發展密碼》。

教師：過去的幾十年，中國發生了翻天覆地的變化?？赐赀@個視頻，你印象最深刻的是什么呢？

學生1：令我印象深刻的是視頻中“二十四小時在中國市場會發生什么”這個片段。在一天中平均會有超過2.7萬家企業誕生，超過8萬輛汽車下線，超過350萬億元商品在網上售出，超過3億個包裹快遞寄送。從這些數據可以看出，中國經濟的朝氣蓬勃和生機活力。這些給我們生活帶來了極大的便利，也向世界展現了中國速度和中國制造。我想一定有很多工程師在努力鉆研關鍵技術，才能實現這些歷史性的突破。

學生2：讓我很受震撼的有“一帶一路”標志性工程雅萬高速鐵路在印尼通車、北斗衛星導航被200多個國家和地區的用戶訪問等，中國從積貧積弱發展到世界第二大經濟體，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。每一個人懷揣著理想，默默辛苦工作，才有了現在的蓬勃發展，我為祖國感到驕傲。

學生播放采訪家長的視頻，分享家中長輩的奮斗故事，從長輩的眼中看生活的變化、國家的發展以及民族精神。

教師采訪：聽完故事，你有什么感受？你認為他們身上有什么品質值得大家學習？

學生1：我的爸爸23年前來到這個城市，他相信只要愿意付出、愿意努力，總能找到自身價值所在。他從事手機技術創造和品牌推廣工作，通過這些年來不懈的努力，他見證、參與了中國手機產品從中國制造到中國創造的轉變。20年前，我們的手機基本上都是國外品牌的代加工，如摩托羅拉、愛立信；如今，我們用的是華為、小米手機。越來越多的中國品牌、中國技術成為我們生活中一部分，并逐漸走向世界。我的爸爸是個有想法、肯鉆研、能堅持的人，在自己的崗位上努力奮斗著，逐步實現個人目標，為社會創造價值，他的這些經歷也激勵著我要有遠大的夢想，并為之奮斗。

學生2：我的父母剛來南京時，一無所有。剛開始經營早餐鋪，起早貪黑，很少休息。慢慢地，他們通過自己的雙手掙到了第一桶金，后來學著開餐飲店，現在在這個城市站穩了腳跟，有了自己的家庭和事業?？吹礁改高@樣的奮斗歷程，我更堅信，通過辛勤勞動，我們都會過上越來越好的生活。

【設計意圖】通過觀看國家變化視頻、學生對話家人等，以學生所在的城市和身邊人為切口，挖掘奮斗者精神（信心滿滿的拼勁、鍥而不舍的鉆勁、無所畏懼的闖勁、百折不撓的韌勁、披荊斬棘的拼勁），激發學生對國家的自豪感和歸屬感，為樹立自己的夢想作鋪墊。

（二）揚帆遠行的方向

夢想傳話筒：說出自己的夢想。

分享結束后，走到想采訪的同學身邊，傳遞話筒并采訪他/她的夢想。

夢想故事會：分享你在逐夢過程中付出的努力和獲得的成功經驗。

頭腦風暴：請以小組為單位，討論小組同學在逐夢過程中遇到的困難，并記錄在畫報上。

用訪學單對班級同學進行調研，搜集一些具有典型性的困難。

小組同學頭腦風暴，為班級同學提供可行的方案。

小組1：在逐夢的過程中，我們可能會因為惰性導致半途而廢。遇到這種情況，我們可以通過外界的干預，比如給自己設置獎懲措施、利用他人力量來督促。除此之外，還可以將自己的理想拆解成幾個小目標，逐一實現。

小組2：當父母不支持自己夢想時，可以先了解父母所想并進行理性溝通，同時，自己要用行動來證明。當父母看到自己有想法、有規劃、有付出，并不是在空想的時候，父母也會支持我們的。

小組3：當能力尚不能支撐自己的夢想時，我們可能會感到沮喪，甚至會放棄。我們小組討論可以有以下方法供大家參考，一是規劃階段性的目標，從最基礎的開始；二是閱讀專業書籍和向專業人士尋求幫助，提升自身的專業能力；三是通過實踐積累經驗，增強自信心；四是與志趣相投的同學討論、分享經驗；五是要多自我鼓勵，堅持不放棄，終會有夢想開花的時刻。

【設計意圖】通過夢想宣講會，讓大家認識到榜樣就在我們身邊，鼓舞更多的學生勇敢追夢，踏實行動；幫助學生在逐夢過程中以積極、健康的心態正確對待困難，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝可能出現的挫折。

（三）逐夢摘星的力量

我的夢與我的祖國：華為突圍。

學生代表小結：在我們逐夢的過程中，把個人利益和國家命運結合，遇到困難時，內心會有更強的信念，腳下也更有力量。

教師：你知道哪些把個人夢想與國家命運、社會發展緊緊聯系在一起的榜樣嗎？

學生1：蘇翊鳴在2022年奪得北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺冠軍，實現了中國單板滑雪冬奧會金牌零的突破，并成為中國最年輕的冬奧會冠軍。他從小熱愛滑雪，夢想能夠參加冬奧會為國爭光，也正是因為有這樣堅定的夢想，即便在訓練過程受傷難忍也咬牙堅持，最終站上了領獎臺。他將自己的夢想和國家的榮譽緊緊綁在一起，即使遇到困難時，他也不會輕言放棄，因為他內心有很強的信念感和使命感。

學生2：全國優秀教師張桂梅在貧困山區創辦女子高中，將自己的全部心血都獻給了山區的教育，她雖然飽受多種疾病的困擾，但是依然堅守在自己的崗位上，因為她深知山區教育的貧乏和女學生們的困境，她希望自己的付出能幫助這些大山里面的女孩們改變命運，用教育扶貧，為國家的未來播種希望。

【設計意圖】通過對“華為突圍”的探討，激發學生將個人夢想和城市的發展、祖國的未來結合在一起，讓學生認識到，只有將青春小我融入國之大我中，發揚奮斗者精神，才能在實現中華民族偉大復興中國夢的新征程上奮勇前進。

五、活動延伸

寫一封信給十年后的自己。

記錄自己在逐夢過程中克服的困難及其感受。

六、活動反思

本節主題班會從國家近幾十年的變化入手，挖掘學生家中長輩在這片土地上的奮斗故事，讓學生通過前期的采訪到課堂上視頻的展示討論，再到一個個有溫度的故事分享，深刻領悟中華民族奮斗的精神以及個人奮斗與國家的緊密聯系，使有意義的學習在課堂上真實發生。

然而，本節主題班會也有一些不足之處。一是整節課時間把控需要加強。從民族精神到個人夢想再到與國家命運相結合三個板塊中，由于時間關系，最后一個板塊“逐夢摘星的力量”內容相比前兩個板塊略顯單薄，應多留一些時間給“將個人夢想和城市的發展、祖國的未來結合在一起”。二是課后延伸活動不足。學生的思想教育引導不是一節班會課就能夠完成的，因此，需要班會課后的延伸拓展，讓學生在認知、情感、行為等方面有不斷地強化和感悟，引導學生更好地成長。

【作者簡介】貢浴瀅，南京江北新區浦口外國語學校（南京，210003）教師，一級教師。