新時代高校黨建思政工作的發展路徑研究

【摘要】高校學科建設的快速發展，使高校黨建思政融合呈現出良好的發展態勢。黨建思政工作是高校工作的重要組成部分，只有大力加強黨建思政工作，才能在人才建設方面取得更好成效。當今，新時代高校黨建思政工作對高校學科建設起到了一定的推動作用，并且取得了一定的成功經驗：堅持大抓基層，建強黨的戰斗堡壘；科研與思政相結合，促進學術與思想創新；立足學科優勢，創新工作模式凝練工作特色。但與此同時也需要我們抓住機遇，提升工作水平以更好的迎接未來發展。

【關鍵詞】高校學科建設|黨建思政|發展路徑

高校黨建思政工作是中國高等教育中的一項重要工作，旨在引導和培養學生正確的思想觀念，培養他們的社會責任感和創新能力。這項工作直接關系到高校的教育質量和人才培養效果。在高校學科建設中，黨建思政工作不僅具有重要的引領作用，更在學科建設中發揮著積極的推動作用。

一、新時代高校黨建思政工作對高校學科建設的推動性

高校黨建思政工作通過強調社會責任感、愛國情懷等價值觀念，引導學生關注國家和社會的現實問題，這有助于激發他們的創新意識。通過黨組織的引領，可以組織學生參與各類創新項目和實踐活動，培養他們的實際動手能力和解決問題的能力。“加強高校黨建和思想政治教育工作，其根本目的在于提升育人實效。”這樣的培養模式有助于形成一支具有創新精神的高素質人才隊伍，為高校專業建設提供了堅實的人才基礎。

高校黨建思政工作有助于提高學生的專業素養。黨建思政工作旨在引導學生正確的思想觀念，培養他們全面發展的素質。在專業建設方面，這意味著不僅要培養學生的專業技能，還要注重培養他們的人文素養、社會責任感等方面的素質。通過開展各類思政課程、實踐活動，高校可以引導學生將專業知識與社會實際相結合，培養他們的批判性思維和創新能力。這有助于學生更好地理解和運用所學專業知識，提高專業素養，為日后從事相關職業提供更好的基礎。

此外，高校黨建思政工作還能促進不同專業之間的跨學科交叉融合。在當前社會發展的趨勢下，很多社會問題需要多學科協同解決。高校黨建思政工作可以通過開展跨學科的思政課程、實踐活動，引導學生在不同專業領域中進行交叉學習和合作。這樣的交叉融合不僅能夠提高學生的綜合素養，也有助于培養具有跨學科視野的創新型人才，為高校專業建設注入新的活力。

二、高校學院黨建與思政工作的經驗

（一）堅持大抓基層，建強黨的戰斗堡壘

首先，大抓基層是高校學院黨建與思政工作的基本經驗。習近平指出：“思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。”基層是黨的組織 工作的基礎，也是思政工作的落腳點。高校學院黨組織積極開展基層黨建工作，將黨支部建設作為推動思政工作的有力抓手。通過深入到學院的各個單位、班級，組織黨員深入一線，了解職工、學生的思想狀況，及時解決實際問題。同時，注重發揮黨支部在基層的組織作用，建設一支對黨忠誠、敢于擔當、服務群眾的先鋒隊伍。

其次，建強黨的戰斗堡壘需要加強黨組織的組織力量。高校學院黨組織注重提高組織力，通過建設一支專業化、高效化的黨務工作隊伍，保障黨建與思政工作的有序開展；能充分發揮黨組織在學院決策中的重要作用，確保黨的方針政策能夠在學院內得到貫徹執行；同時，注重對黨員的組織管理，強化組織紀律，形成一支高度團結、戰斗力強的黨組織。

再次，高校學院黨建與思政工作注重在基層加強理論武裝。通過定期組織黨員學習、座談、討論等形式，深入開展馬克思主義理論學習活動和習近平新時代中國特色社會主義思想，使黨員對黨的理論有更深入的理解，使廣大黨員在理論武裝中增強黨性觀念，提升思政工作的深度和廣度。

此外，高校學院黨建與思政工作還注重加強與學科專業建設的有機結合。通過設立相關研究項目、開展學科競賽、組織學科交流活動等方式，促使黨建與思政工作更好地融入學科建設的方方面面，使學科專業建設成為黨建與思政工作的有機組成部分，使之成為學院整體發展的有力推動力。

最后，高校學院黨建與思政工作注重將黨員的先鋒模范作用發揮到最大程度。通過對黨員的先鋒模范典型進行宣傳，營造學習典型、爭做模范的濃厚氛圍，從而充分發揮黨員在學院中的楷模作用，引導廣大師生向優秀黨員學習，形成學習黨性、爭做先鋒的良好風尚。

（二）科研與思政相結合，促進學術與思想創新

第一，高校學院黨建與思政工作注重科研與思政的結合方式。學院在組織實施上采取了多種方式，使兩者相輔相成、相互促進。一方面，通過組織專題講座、學術報告等形式，邀請學科領域內的專家學者進行思想引領，通過討論和交流引導師生深刻理解專業知識的背后所蘊含的思想觀念。另一方面，學院通過支持科研項目的同時，也要鼓勵教師在科研過程中注重思想引導，引導學生在科研實踐中深化對社會主義核心價值觀等重要理念的認識。

第二，高校學院黨建與思政工作建立了促進學術與思想創新的機制。在人才培養方面，學院通過開設與思政相關的課程，引導學生深入理解專業知識背后的思想內涵，鼓勵學生通過科研項目的形式進行學術探究，培養學生的創新能力。在科研方面，學院建立了科研導師團隊，將思政工作納入科研導師的責任范圍，引導學生在科研實踐中思考社會問題、深化對社會主義核心價值觀等的認識。這種機制的建立有助于在培養創新人才的同時，加強學生的思想引導，形成全面發展的人才培養模式。

第三，高校學院黨建與思政工作在實踐中形成了一系列經驗。學院充分利用黨建思政工作的平臺，通過組織專業講座、學科論壇、科研項目評審等形式，促使教師和學生更深入地思考學科知識與社會主義核心價值觀的關系。學院還通過建立學科交流平臺，鼓勵教師進行跨學科的研究合作，使思政工作更好地融入學科建設中，形成協同發展的局面。此外，學院還通過組織學生參與社會實踐、志愿服務等活動，引導學生將學科知識與實際問題相結合，形成創新意識。

（三）立足學科優勢，創新工作模式凝練工作特色

一方面，高校學院黨建與思政工作立足學科優勢的特點在于深化思政內涵，緊密結合學科特色：通過深入挖掘學院各專業的歷史、文化、技術等方面的特點，引導黨員和學生深刻理解本學院的社會責任，加深對社會主義核心價值觀的認同。這種立足學科優勢的思政工作不僅拓寬了思政的內涵，也使思政工作更加符合學科特色，有助于培養學生成為既具備專業知識，又具有正確思想觀念的優秀人才。

另一方面，高校學院黨建與思政工作在創新工作模式上下了功夫。首先，學院在黨員培訓上創新，采取與學院特點相結合的培訓方式，例如組織黨員深入企業了解行業發展動態。這樣的培訓方式既加深了黨員對行業的了解，也使思政工作更具實效性。其次，學院在黨員的日常活動中注重將黨建與專業技能相結合，通過組織專業技能比賽、技術研討等方式，增強黨員的專業素養。這種創新的工作模式使黨建工作更加貼近學科實際，有助于激發黨員的創新能力和學科研究興趣。

最后，高校學院黨建與思政工作凝練出獨具特色的工作模式。學院結合學科特點，打造了獨特的學科優勢，形成了與之相適應的思政工作特色。例如，在金融專業中，學院注重培養學生的社會責任感，通過黨建活動引導學生理性看待金融問題，培養健康的金融文化觀念。同時，學院十分重視思政工作與研究成果的結合，不斷推動專業技術與思政觀念的深度融合。這種凝練出來的工作模式有助于在培養專業人才的同時，培養學生成為具有社會責任感和創新能力的綜合性人才。

三、高校學院黨建與思政工作的未來展望

（一）大興調研之風：與企業協同發展的未來之路

首先，大興調研之風是未來高校黨建與思政工作的重要方向之一。隨著社會變革的加速，高校黨建與思政工作需要更深入地了解各專業方向的實際需求和發展趨勢。通過大興調研之風，各學院可以主動了解企業對人才的需求、行業的創新方向、市場的動向等信息，及時調整專業設置，優化課程體系，更好地服務產業發展。同時，通過與企業的深度合作，建立行業專業委員會、共建實踐基地等方式，推動學院的人才培養與企業需求更加緊密地對接。

其次，與企業協同發展將成為高校黨建與思政工作的未來之路。黨建與思政工作需要更加貼近產業實際，更好地服務于學生成為業內優秀人才。學院可以通過與企業建立更加緊密的合作關系，包括開展產學研合作、實施雙師型人才培養計劃、聯合舉辦行業論壇、引入業界專業人才擔任兼職教師等方式，促進學科建設與產業需求的深度融合，使學生更好地接觸實際工作，提高實踐能力，增進對行業的深刻理解。

再次，未來高校黨建與思政工作的路徑還需要注重人才培養的創新和多樣化。學院可以通過引入企業導師、實施雙創項目、組織學生參與創新創業大賽等方式，培養更具創新能力和實踐經驗的煙草專業人才。同時，加強與行業協會的合作，開設行業前沿課程，邀請企業技術專家開展講座，打破學科壁壘，促使學生在跨學科交叉融合中形成更加全面的專業素養。

最后，未來高校黨建與思政工作需要加強學生社會責任感的培養。學院可以通過組織社會實踐、志愿服務等方式，引導學生了解本專業內容對社會的影響，促使他們在專業發展中充分考慮社會、環境等方面的責任，培養學生的社會責任感和可持續發展觀念，使專業的發展更加符合社會的可持續發展目標。

（二）結對幫扶：高校黨建思政工作的關鍵節點

第一，結對幫扶的意義在于加強校際間資源共享，促進黨建與思政工作的全面發展。學院作為高校的一部分，每個學院之間存在著不同的專業特色和教學資源。通過結對幫扶，可以實現黨建與思政工作中的資源共享，使得各學院的優勢互補，共同推動學校整體的黨建和思政工作。同時，結對幫扶也有助于促進黨員師生之間的交流合作，形成更加緊密的學術氛圍，為學科發展提供更為廣闊的平臺。

第二，結對幫扶的實施途徑需要充分發揮高校各個學院的特色和優勢。每個學院都可以選擇與其他專業相關度較高的學院進行結對，通過共建研究中心、合作開設雙專業課程、共同主辦學術活動等方式，實現資源互補、人才共享。此外，學院還可以通過組織師資力量進行交流，搭建在線交流平臺，鼓勵學生參與對方學院的學科競賽，促進學科之間的交流與合作。

第三，未來的發展方向是在結對幫扶中注重黨建與思政工作的深度融合。結對幫扶不僅僅是在學科專業上的互助，更是在思政工作中的有機結合。高校中每個學院都可以與結對學院共同開展黨建活動，組織主題黨日、黨課、座談等活動，促使師生更好地理解和踐行社會主義核心價值觀。同時，可以在思政課程設置上進行合作，共同推動思政課程的深化，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過將黨建與思政工作有機融合，使結對幫扶更好地服務于學院整體的發展。

最后，結對幫扶還可以在學科建設上發揮更大的作用。學院可以通過結對幫扶與對方學院進行研究合作，共同申請科研項目，推動學科交叉融合，促進學科建設的全面提升。通過開展跨學科的研究，形成創新性的科研成果，提高學院在相關領域的學術地位和影響力。

（三）創新黨建活動：時代發展對高校黨建思政工作的新要求

一方面，創新黨建活動對于高校學院的未來發展至關重要。黨建活動是黨建工作的一項重要內容。創新黨建活動不僅可以培養學生的社會責任感和團隊協作精神，還能夠引導黨員教師更好地履行黨建工作職責，推動學院黨建與思政工作的全面發展。另一方面，創新方向主要包括活動內容、形式、手段等多個方面。在活動內容方面，可以結合學院特點，開展關于學院特色專業的文化、發展趨勢、科研創新等方面的專題講座和座談，“持續推進思政課程改革，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，”引導黨員和師生深入了解 的發展，增進對行業的認同感。同時，可以結合社會熱點、組織黨員和師生進行討論、撰寫研究報告，形成有深度的黨建學術交流。在活動形式方面，可以嘗試引入現代科技手段，如線上直播、網絡互動等，使黨建活動更具時代感和吸引力，從而增強黨建活動參與度。

此外，時代發展要求高校黨建思政工作更具實效性和系統性。創新黨建活動需要結合學院的實際情況，通過精準的目標制定、科學的組織實施，確保黨建工作取得實質性的成果。同時，要注重系統性，將黨建活動與學科建設、人才培養、科研創新等方面有機結合，形成全面、系統的黨建工作體系。

四、結語

總之，作為人才培養的主陣地，高校必須牢牢把握新時代黨建的總體要求，必須在毫不動搖地堅持中國共產黨的全面領導下，以黨建工作作為引領，全方位推進高校各項事業的高質量發展。高校要積極思考探究黨建工作與學科建設工作的相互融合促進，堅守育人初心，踐行立德樹人根本任務，站在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興戰略的高度，為黨育人、為國育才，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設社會主義現代化國家而不懈奮斗。中國軍轉民

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（作者簡介：李爽，鄭州輕工業大學煙草科學與工程學院研究生，助教，研究方向為思想政治教育）