微信公眾號(hào)在幼兒園中的應(yīng)用芻探

龔栩

【摘 ?要】微信公眾號(hào)作為一種新型的媒介工具，在幼兒教師和家長(zhǎng)之間搭建了一座溝通的橋梁。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用，微信公眾號(hào)也越來(lái)越多地應(yīng)用到幼兒教師和家長(zhǎng)之間的溝通中。通過(guò)微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，教師也可以隨時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)。微信公眾號(hào)不僅可以有效地增強(qiáng)幼兒教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，還能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。基于此，本文將從以下幾個(gè)方面出發(fā)，詳細(xì)闡述微信公眾號(hào)在幼兒園中的有效應(yīng)用，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些必要的參考。

【關(guān)鍵詞】微信公眾號(hào)；幼兒園；應(yīng)用路徑

近年來(lái)，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，微信公眾號(hào)以其便捷、高效的特點(diǎn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代受到廣大幼兒家長(zhǎng)的青睞。在幼兒園教育中，幼兒教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)與幼兒之間的溝通交流，建立良好的家園關(guān)系，達(dá)到更好的教育效果。微信公眾號(hào)具有方便、快捷、高效的優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)幼兒進(jìn)行即時(shí)的信息推送，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。因此，教師可以充分利用微信公眾號(hào)這一平臺(tái)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，結(jié)合幼兒特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供個(gè)性化、多樣化、定制化的教育服務(wù)。

一、微信公眾號(hào)在幼兒園的應(yīng)用價(jià)值

微信公眾號(hào)是一種新型的自媒體平臺(tái)，以其方便、快捷、高效的優(yōu)勢(shì)受到越來(lái)越多人的關(guān)注。在幼兒園中，微信公眾號(hào)可以幫助幼兒教師和家長(zhǎng)更好地實(shí)現(xiàn)溝通交流，形成家園共育的良好局面。幼兒教師可以利用微信公眾號(hào)發(fā)布一些幼兒學(xué)習(xí)和生活中需要注意的事項(xiàng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、生活常識(shí)等方面的知識(shí)傳授，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。此外，教師還可以通過(guò)微信公眾號(hào)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行更好地指導(dǎo)和監(jiān)督。教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，增進(jìn)彼此之間的感情。通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布一些幼兒在園學(xué)習(xí)、生活中需要注意的事項(xiàng)，如天氣變化、飲食衛(wèi)生、睡眠時(shí)間等方面的問(wèn)題。教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)。此外，教師還可以通過(guò)微信公眾號(hào)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，在溝通交流中共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展出謀劃策。

二、微信公眾號(hào)在幼兒園的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）形式單一，互動(dòng)性較弱

微信公眾號(hào)的功能多種多樣，如文章推送、活動(dòng)預(yù)告等。但是，多數(shù)幼兒園的微信公眾號(hào)只是發(fā)布一些通知和活動(dòng)，并沒(méi)有開(kāi)展過(guò)任何與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流活動(dòng)。幼兒在幼兒園中所學(xué)到的知識(shí)與家長(zhǎng)實(shí)際的育兒經(jīng)驗(yàn)存在脫節(jié)現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)往往無(wú)法從微信公眾號(hào)中獲取到有價(jià)值的信息。

（二）內(nèi)容簡(jiǎn)單，缺乏深度

微信公眾號(hào)是基于微信開(kāi)發(fā)的一種新型信息傳播平臺(tái)，主要用于發(fā)布幼兒園相關(guān)信息和活動(dòng)，并為家長(zhǎng)和老師提供相應(yīng)的幫助。但目前很多幼兒園在運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)時(shí)，往往只注重發(fā)布簡(jiǎn)單的信息，而缺乏深度和專(zhuān)業(yè)性。例如，在很多幼兒園中，教師一般都會(huì)發(fā)布一些關(guān)于幼兒教學(xué)活動(dòng)的文章。這些文章只是簡(jiǎn)單地對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行介紹，缺乏專(zhuān)業(yè)性，無(wú)法引起家長(zhǎng)和教師的興趣。同時(shí)，幼兒園在運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)時(shí)也只注重發(fā)布的數(shù)量和次數(shù)，沒(méi)有更多地關(guān)注其內(nèi)容的質(zhì)量，難以提高家長(zhǎng)和教師對(duì)該平臺(tái)的興趣。

（三）功能單一，資源不足

微信公眾號(hào)的主要功能是發(fā)布幼兒園的通知、公告等，具有信息傳遞和知識(shí)獲取的作用，而幼兒家長(zhǎng)也通過(guò)關(guān)注公眾號(hào)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)，起到了雙向交流的作用。因此，幼兒園應(yīng)該將微信公眾號(hào)作為傳播信息、促進(jìn)交流和溝通的工具。但是調(diào)查顯示，當(dāng)前幼兒園微信公眾號(hào)中還存在一些問(wèn)題：一是功能單一。大多數(shù)公眾號(hào)僅具有發(fā)布通知、公告等簡(jiǎn)單功能，缺乏個(gè)性化服務(wù)和個(gè)性化推送功能；二是信息不夠全面。大多數(shù)公眾號(hào)只是發(fā)布一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)或者圖片視頻等；三是資源不足。很多公眾號(hào)只有一篇推送，缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和資源。

（四）家長(zhǎng)參與度低，關(guān)注時(shí)間短

很多家長(zhǎng)對(duì)公眾號(hào)中所發(fā)布的信息了解不夠全面，而且缺乏與幼兒園教師和其他家長(zhǎng)的溝通。幼兒園教師沒(méi)有充分利用微信公眾號(hào)與家長(zhǎng)溝通交流，甚至有些教師把公眾號(hào)當(dāng)作是一個(gè)單純的宣傳平臺(tái)，對(duì)于其中所包含的教學(xué)信息并沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)微信公眾號(hào)的使用情況不夠了解。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園所發(fā)信息都是被動(dòng)接收，只有在老師發(fā)送信息時(shí)才會(huì)進(jìn)行關(guān)注。這樣不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，還不利于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。

三、微信公眾號(hào)在幼兒園的應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)建交流平臺(tái)，增強(qiáng)三方溝通

微信公眾號(hào)具有雙向交流的功能，教師在微信公眾號(hào)上發(fā)布的信息，家長(zhǎng)可以直接進(jìn)行回復(fù)，教師也可以通過(guò)這一平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒的情況。例如，在進(jìn)行“小班開(kāi)學(xué)”主題活動(dòng)的時(shí)候，教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行介紹，并在介紹結(jié)束之后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行回復(fù)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解活動(dòng)的內(nèi)容和要求。同時(shí)，教師還可以對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。又或者，在“創(chuàng)意小畫(huà)家”主題活動(dòng)中，教師也可以將幼兒自己畫(huà)的作品展示到微信公眾號(hào)上，并讓家長(zhǎng)和孩子共同觀看自己的作品。這種表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式既能提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒作品的關(guān)注度，又能增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)還可以通過(guò)微信公眾號(hào)將幼兒的作品發(fā)送到家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果。教師可以在微信公眾號(hào)上發(fā)布關(guān)于幼兒園活動(dòng)的通知和要求，然后向家長(zhǎng)發(fā)送一些活動(dòng)照片和視頻。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需要，選擇是否參加或者選擇參加哪一個(gè)活動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)回復(fù)“參加”時(shí)，教師可以根據(jù)家長(zhǎng)的回復(fù)情況進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)。這種互動(dòng)形式能夠讓家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。此外，教師還可以通過(guò)微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)發(fā)送一些與教育相關(guān)的文章、知識(shí)等，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。同時(shí)，在幼兒園的工作中，教師之間需要交流，也需要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以利用微信公眾號(hào)作為平臺(tái)，加強(qiáng)彼此之間的交流。教師可以將自己制作的一些幼兒故事進(jìn)行分享，同時(shí)也可以與其他教師進(jìn)行交流，通過(guò)互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)方式更加多樣、更加豐富。

（二）建立電子檔案，方便家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面了解

在幼兒園中，家長(zhǎng)往往對(duì)幼兒的成長(zhǎng)情況不太了解，教師可以通過(guò)建立電子檔案來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒全面了解，提高教育服務(wù)效果。例如，在幼兒園教育中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)填寫(xiě)幼兒的成長(zhǎng)檔案，記錄幼兒在園的每一天學(xué)習(xí)和生活情況。教師可以將這些信息利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的成長(zhǎng)情況。教師還可以利用微信公眾號(hào)開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)了解孩子在園的表現(xiàn)情況，并及時(shí)與教師進(jìn)行溝通交流。在幼兒園中利用微信公眾號(hào)進(jìn)行家園互動(dòng)，可以提高家園溝通的效率和質(zhì)量，使家園合作更加高效、便捷。對(duì)于幼兒園教育而言，微信公眾號(hào)有著非常重要的作用和意義。在新時(shí)代背景下，通過(guò)建立微信公眾號(hào)這一平臺(tái)，教師可以為家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)和教育資源，將幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

（三）進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)，貫徹落實(shí)家園共育

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的教育越來(lái)越重視。幼兒教師在利用微信公眾號(hào)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流時(shí)，可以有效地促進(jìn)家園之間的交流和溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行即時(shí)的信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園共育。在利用微信公眾號(hào)進(jìn)行溝通交流時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要明確自己在幼兒園教育中所扮演的角色。教師要對(duì)自己所承擔(dān)責(zé)任有清晰的認(rèn)識(shí)和了解。只有這樣才能在開(kāi)展溝通交流時(shí)不會(huì)因?yàn)榻巧ㄎ徊幻鞔_而出現(xiàn)失誤或者偏差；第二，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。教師在利用微信公眾號(hào)進(jìn)行溝通交流時(shí)，要對(duì)自己開(kāi)展溝通交流活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和了解；第三，要善于選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行溝通交流。教師在開(kāi)展溝通交流活動(dòng)時(shí)要選擇合適的時(shí)間進(jìn)行，只有這樣才能讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)幼兒發(fā)展所付出的心血與努力；第四，要有良好的溝通技巧和能力。溝通交流活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且需要耐心的工作，因此教師在開(kāi)展溝通交流活動(dòng)時(shí)要有一定的耐心和毅力。總之，通過(guò)利用微信公眾號(hào)這一平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，教師可以有效地提高幼兒教育水平、促進(jìn)家園共育，為幼兒成長(zhǎng)提供更好的支持與幫助。

（四）推送教育信息，提升幼兒教育質(zhì)量

在微信公眾號(hào)中，教師可以根據(jù)幼兒的不同年齡、不同特點(diǎn)、不同興趣愛(ài)好，推送符合他們的教育信息，提高教育質(zhì)量。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣，推送一些與他們年齡階段相關(guān)的圖片和視頻。同時(shí)，教師可以根據(jù)幼兒的需求推送一些他們喜歡的圖片和視頻，以此來(lái)吸引幼兒的注意力。例如，在教學(xué)《小貓釣魚(yú)》這篇課文時(shí)，教師可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)圖片、視頻等內(nèi)容進(jìn)行解讀來(lái)引導(dǎo)幼兒了解小貓釣魚(yú)的過(guò)程和特點(diǎn)。另外，教師還可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況推送一些知識(shí)鏈接或文章鏈接，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)拓展。此外，教師還可以將教學(xué)內(nèi)容與幼兒生活相結(jié)合，使幼兒更加容易理解和掌握。在幼兒園微信公眾號(hào)的應(yīng)用中，教師可以根據(jù)幼兒的不同需求和發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)方案，使幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可以通過(guò)推送一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)鏈接或文章鏈接來(lái)幫助幼兒加深對(duì)課文的理解。也可以利用微信公眾號(hào)的推送功能來(lái)發(fā)布一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容或相關(guān)知識(shí)的文章，使幼兒通過(guò)閱讀文章來(lái)了解更多的知識(shí)，提高他們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師還可以利用微信公眾號(hào)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容或相關(guān)知識(shí)鏈接，使幼兒獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，因此，在微信公眾號(hào)的使用過(guò)程中，教師的綜合素質(zhì)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。在這一過(guò)程中，教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，并通過(guò)創(chuàng)新思維來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師可以通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)確定自己要教學(xué)的內(nèi)容。然后，教師可以利用微信公眾號(hào)推送一些幼兒感興趣的內(nèi)容，吸引他們對(duì)教育信息進(jìn)行閱讀。最后，教師應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力，并利用微信公眾號(hào)推送一些幼兒喜歡的內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)該不斷提高自己的審美能力和信息篩選能力。只有這樣才能保證在使用微信公眾號(hào)時(shí)能夠利用最新、最有趣、最吸引人的內(nèi)容來(lái)提高教育質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

在幼兒園中應(yīng)用微信公眾號(hào)，能夠加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流，形成良好的家園合作氛圍，促進(jìn)家園共育。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)推送有關(guān)教學(xué)信息，并且通過(guò)微信公眾號(hào)加強(qiáng)與幼兒之間的互動(dòng)，提高幼兒教育效果。

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