高校英美文學(xué)教育的理論路徑與課堂實踐
——評《高校英語課堂教學(xué)與英美文學(xué)教育的研究探索》

書名：《高校英語課堂教學(xué)與英美文學(xué)教育的研究探索》

作者：畢曉直

出版社：經(jīng)濟管理出版社

ISBN：978-7-5096-9266-0

出版時間：2023 年10 月

定價：98 元

英美文學(xué)作為世界文學(xué)的重要組成部分，不僅具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，還反映了英美社會的歷史、文化、思想和價值觀。近年來，英美文學(xué)已成為高校外語教學(xué)體系的重要組成部分和教學(xué)材料，通過學(xué)習(xí)英美文學(xué)，學(xué)生可以提高自己的文化素養(yǎng)、審美能力和跨文化交際能力，為自己在未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中取得成功奠定基礎(chǔ)。目前，高校英語教學(xué)仍然以專業(yè)英文課堂為主要教學(xué)場域，課堂上備選的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是提升高校英語教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵，教育工作者和研究者應(yīng)當抓重點、巧創(chuàng)新、重實踐、勤思考，借助豐富的英美文學(xué)資料，與學(xué)生共筑高質(zhì)量英語課堂。

《高校英語課堂教學(xué)與英美文學(xué)教育的研究探索》是由畢曉直編著，經(jīng)濟管理出版社于2023 年出版的圖書。該書全面系統(tǒng)地探討了英語課堂教學(xué)和英美文學(xué)教育的各個方面。書中概述了英語課堂教學(xué)的特征、組織形式和發(fā)展趨勢，討論了英語教學(xué)語言的表達藝術(shù)和課堂教學(xué)管理藝術(shù)。此外，該書還關(guān)注了英語課堂教學(xué)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合教育實踐。筆者基于2023 年度河北省高等學(xué)校英語教學(xué)改革研究與實踐項目——“三進”背景下英語專業(yè)課程《美國文學(xué)史》的思政教學(xué)研究與實踐（2023YYJG021）的研究并結(jié)合該書內(nèi)容，探究高校英美文學(xué)教育的理論路徑與課堂實踐。

一、高校英語文學(xué)教學(xué)的課堂實踐探索。英語課堂是高校英語教學(xué)的主要場域，教師在設(shè)計和實施教學(xué)方法時，需要抓住課堂教學(xué)這一重要場景和主要窗口，使用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生提升英文能力。作者在該書中介紹了任務(wù)型教學(xué)、內(nèi)容型教學(xué)、“輸入-輸出”型教學(xué)等多種教學(xué)模式，為廣大英文教師設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容提供了豐富的參考。如任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)是以任務(wù)為主線，將知識點融入到任務(wù)中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不斷掌握知識點；內(nèi)容型教學(xué)以大量英文資料為教學(xué)材料，使學(xué)生在閱讀過程中記憶英文用法，了解文學(xué)知識；“輸入-輸出”型教學(xué)模式強調(diào)語言的實際運用和轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生理解語言的使用規(guī)律，掌握英文的流變過程，從而更好地掌握英語知識。

二、英語課堂的教學(xué)行為路徑研究。英語課堂教學(xué)的完成度不僅取決于教師選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，也和課堂交流等具體行動息息相關(guān)。作者指出，教師應(yīng)注重教學(xué)語言、教學(xué)行動的具體表現(xiàn)方式，可采取提問式交流、啟發(fā)式交流等方法，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生對英語知識產(chǎn)生探索欲。譬如，提問式教學(xué)可以通過問題幫助學(xué)生進一步理解和掌握知識點，回答問題的過程也是加深記憶的過程，更有助于塑造學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。另一方面，作者還指出，課堂氛圍也是影響英語教育的重要因素。教師可以營造幽默的課堂氛圍，減少英語學(xué)習(xí)中可能的枯燥和重復(fù)部分，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

三、英美文學(xué)賦能課堂教學(xué)的策略研究。英美文學(xué)作為英語教育中的重要內(nèi)容，可以讓學(xué)生深入了解英語的語言表達、句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固和提高英語水平，也是高校英語課堂教學(xué)的重要教學(xué)材料。通過閱讀和學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，學(xué)生有機會更深入地了解英美文化，它涵蓋歷史、社會、文化、態(tài)度和價值觀等方面，可以加深學(xué)生對英語國家的理解和認識。此外，英美文學(xué)作品的涉及面非常廣泛，包括經(jīng)典名著、名人傳記、哲學(xué)論文、歷史文獻、詩歌小說、戲劇等，可以幫助學(xué)生更全面地了解世界文化，拓寬視野，增強學(xué)生的國際思維和跨文化交流能力。

利用英美文學(xué)作為課堂教學(xué)材料，能夠有效增強英語課堂的趣味性、豐富性。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平和閱讀能力，選擇相應(yīng)難度的英美文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中提高英語聽、說、讀、寫的能力，學(xué)習(xí)生詞和語法知識。其次，英美文學(xué)作品提供了與課本內(nèi)容形成差異化的閱讀素材，教師可以選取經(jīng)典英美文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究文學(xué)作品背后蘊含的文化價值和歷史背景，幫助學(xué)生觸類旁通，了解英美歷史與文學(xué)流變過程，讓學(xué)生不但知其然，更能知其所以然。最后，英美文學(xué)的豐富劇情和多樣人物為課堂教學(xué)提供了豐富的素材，教師可以讓學(xué)生表演文學(xué)作品中的人物，還原文學(xué)作品中的經(jīng)典劇情，通過角色扮演等互動模式進行語言練習(xí)，這有助于學(xué)生提高口語和朗讀技巧，加深對文學(xué)作品的理解和記憶。

綜上所述，《高校英語課堂教學(xué)與英美文學(xué)教育的研究探索》一書立足英美文學(xué)研究，緊密結(jié)合英語教學(xué)實踐，為英語教師和學(xué)者提供了極具價值的理論和實踐指導(dǎo)。對于廣大英語教師和研究者而言，該書不僅提供了豐富的教學(xué)資源和方法，更為提升英語教學(xué)質(zhì)量和深化英美文學(xué)研究提供了有益啟示。