以風險防范化解的理念深化學校安全與健康教育

受教育重視程度提高、安全威脅普遍存在與媒體信息傳播加速等多方面因素的綜合影響，學校安全與學生健康已成為當下的重要議題。根據教育風險防范化解的理念，學校安全與健康教育的變革需要加強萌芽時期防范、問題靶向化解與資源協同補償。加強萌芽時期的防范可以幫助學校及時發現并糾正潛在的安全與健康的風險隱患。問題靶向化解是指針對具體的安全問題采取有針對性的措施來解決，其能夠為學校安全與健康教育提供更為有效的解決方案。資源協同補償是指各方共同合作，共享資源，形成合力來深化學校安全與健康教育的變革。

圖之未萌。深化學校安全與健康教育需要進行萌芽時期的風險防范。首先，學校應該制定明確的安全政策。這既包括規定校園內的行為準則和規范，明確禁止欺凌、虐待等不良行為，并規定相應的處罰措施；還應涵蓋緊急情況的處理方式，如火災、地震等，以確保學校能有效應對突發事件。其次，學校還需要加強安全與健康意識教育。這需要通過組織專題講座、研討會，或者邀請相關專家來校進行安全與健康教育，從而引起學生關注自身的心理健康、飲食與營養、運動與體育等問題。最后，學校應將生命教育納入學校課程體系與教學活動中。通過教授有關自我保護、急救技能、心理健康等方面的知識，培養他們正確應對危險和處理緊急情況的能力。

對癥下藥。深化學校安全與健康教育需要進行安全問題的靶向化解。主要可以從摸清原因癥結、定向提供解決方案和探索解決范式等方面著手。首先，通過對學校安全問題進行全面調查和分析，找出潛在的風險和問題的根源。這可能涉及學校管理體制、師生意識、設施條件等多個方面。之后，學校應基于對問題根源的判斷，制定相應的解決方案。如發現學生缺乏自我保護意識，可以開設更多的安全教育課程，并組織模擬演練；如發現校園設施老化導致安全隱患，可以制訂計劃修繕或改進設施。最后，對于已經解決的安全問題，要及時總結經驗，并形成解決范式。通過建立經驗庫和分享機制，促進學校之間的交流和合作，使得其他學校也能夠借鑒經驗，并在類似的問題上準確找到解決方案。

協同共進。深化學校安全與健康教育需要進行育人資源的協同補償。一方面，區域內學校應建立資源整合共享平臺，各個學校可以在平臺上發布安全管理制度、應急預案與典型案例等，以便相互吸納與使用平臺資源，加速解決安全與健康問題。另一方面，學校應當建立靈活的資源協同補償機制，確保資源及時補償到位。學校既要依據自身情況完成安全與健康教育的需求評估，準確定位補償方向，又要與相關政府部門、社會組織建立合作關系，共同協調資源的調配，更要探索創新資源替代補償使用方式。此外，學校還應建立多方合作網絡，促進信息交流和資源協調。這需要區域內各個學校與相關社區機構、家長組織等建立穩定的合作網絡，通過共同努力，分享資源和經驗，推動學校安全與健康教育的變革。

丁奕然? ?東北師范大學教育學部。