合影

舒昰嶸

時光隧道中，闔家幸福的瞬間、與朋友玩耍的時刻、游山玩水的風景等都定格在一張張合影，帶給我長久的懷念、思考與回憶。有這樣一張合影，我一直記得它。

這張合影的背景是一間教室。沒錯，這間教室就是我所在班級的教室，中間是我與我的同學們，當然，還少不了我們最敬愛的老師。合影中的同學有的做著鬼臉，有的面帶微笑，也有一些板著個臉，毫無表情。老師們則都面露微笑，令人感到身心舒暢。這就是在這三年初中生活中與我朝夕相處的伙伴。三年來，我們一起學習一起玩耍，一起在老師們的鼓勵下努力前行，那些記憶都讓我難以忘懷。

這張合影中，每一個角落都有讓人難忘的故事。瞧，綠色垃圾桶在合影中顯得如此不和諧，卻是我們日常生活的見證。課間，我經(jīng)常與幾個愛好打籃球的同學拿喝完的塑料瓶“投籃”，垃圾桶就是籃筐，我們拿著瓶子朝垃圾桶里扔，看誰扔進的更多，比誰投得更準，教室中常傳來陣陣喝彩聲。后來，班主任竟通過這個方式選拔籃球賽隊員，更有班上的小作家把這個場面寫入作文并刊登在校報上，這成為我們班獨特的課間文化。

哦，屋頂?shù)淖詈笠粋€燈，也有我難忘的記憶。那個燈是吊起來的，所以上面有一部分是空的。那時，好奇的我想知道燈的承載力，就與同學拿著書和雜物朝上面扔，玩得不亦樂乎。后來班主任發(fā)現(xiàn)了，我們幾個被“揪”出來，罰做5分鐘平板支撐。做完，我早已累得滿頭大汗了。

這張合影，不僅僅只是一張合影，也是我三年青春的證明，它是我未來回憶的憑證。我會將它藏于內心深處，成為我青春的紀念，奏響屬于我的青春交響曲。

●點評

作文敘述線索清晰，流暢地寫出了合影背后的故事，將其蘊含的難忘情感貫串其間，樸實真摯。作文分段合理、結構清晰。開篇點題引出下文，結尾點題照應開頭，首尾呼應，讀后令人回味。