新時代文化育人新路徑

書名：微文化育人研究

作者：李勇圖

出版社：中南大學(xué)出版社

出版時間：2023 年

ISBN：9787548755104

定價：78 元

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，微文化逐漸成為現(xiàn)代社會中的顯性文化形式。微文化已經(jīng)深入影響人們的日常生活和思維方式。這種文化形式無疑給傳統(tǒng)的育人模式帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。因此，在教育領(lǐng)域，如何找到符合時代需求的新路徑，將文化融入教育實踐，提升文化育人的效果，便成為新時代的重要課題。在《微文化育人研究》一書中，作者正是基于這一深刻的時代洞察，系統(tǒng)地梳理了微文化的興起與發(fā)展，并詳細闡釋了其在新時代教育中的應(yīng)用價值。該書共六個章節(jié)，從微文化現(xiàn)象的理論與實踐探索兩個層面進行了論述，并提出了一系列具有針對性和操作性的對策。這些對策從“微”角度切入，強調(diào)育人工作的靈活性和滲透性，聚焦如何通過微文化豐富教育內(nèi)容，有效引領(lǐng)青年，為新時代文化育人提供了具有創(chuàng)新性和前瞻性的思路和方法。

該書從以下幾個方面為新時代文化育人提供了啟示：

一、微文化的個性化與情感化

作者深入探討了微文化傳播的個性化與情感化特征。例如，微文化通過“微視頻”“微故事”等形式，以簡短、多樣的內(nèi)容迅速抓住受眾尤其是青年群體的注意力。這種形式不僅滿足了他們對即時性、娛樂性和參與感的需求，還能在情感上引發(fā)共鳴，進而影響其價值觀的塑造，這也是其在新時代文化育人中的優(yōu)勢。這種方式可以將復(fù)雜的文化理念轉(zhuǎn)化為具象化的、容易接受的內(nèi)容，拉近教育者與受教育者之間的心理距離。

二、圈層互動與精準育人

微文化的另一個關(guān)鍵特征是圈層化的傳播。不同的亞文化圈層形成了高度個性化的文化傳播空間，每個圈層內(nèi)的成員具有相似的興趣愛好和價值觀，這使得圈層內(nèi)的信息傳播更加高效、有針對性。作者在書中指出，這種圈層互動為精準育人提供了有效途徑。通過分析不同圈層，教育者可以根據(jù)特定群體的興趣和需求，設(shè)計具有針對性的文化育人內(nèi)容，實現(xiàn)教育理念的精準滲透。例如，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或社交媒體平臺上，某些興趣圈層可能聚焦環(huán)保、科技、文化傳統(tǒng)等主題，這為教育者提供了進入這些圈層、傳播相關(guān)教育內(nèi)容的契機。通過精準定位這些群體的需求，教育工作者可以設(shè)計個性化的教育項目，并利用圈層內(nèi)的影響力，形成內(nèi)容的二次傳播。

三、多元傳播矩陣下的教育創(chuàng)新

作者不僅強調(diào)了微文化的碎片化傳播特點，也討論了如何借此在去中心化的傳播矩陣中創(chuàng)新教育模式。對于教育工作者來說，微文化的傳播特性為文化育人的創(chuàng)新提供了重要契機。作者還指出，在這種多元傳播矩陣中，教師不再是單一的知識傳遞者，而是知識的策展人，可以通過多元的媒介手段，增強學(xué)生的參與感和互動性，從而實現(xiàn)教育效果的最大化。

四、豐富微文化內(nèi)容，增強文化自信

本書還著重探討了如何通過豐富微文化內(nèi)容來增強青少年的文化自信。作者指出，當前微文化產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)注重與主流價值觀相結(jié)合，利用微文化平臺傳播積極向上的內(nèi)容。培育具有文化深度和內(nèi)涵的“微產(chǎn)品”，這樣不僅可以吸引更多青少年的關(guān)注，還能潛移默化地影響其價值觀，進而增強其對本民族文化的認同感。

綜上，《微文化育人研究》一書為我們展示了微文化在新時代文化育人中的多重價值，為教育工作者在新時代背景下探索行之有效的文化育人路徑提供了寶貴的理論依據(jù)與實踐指南。

（上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 王震）