陸海峰：以“吃苦”心態，做“爭先”教育

高林福 李業陶

陸海峰

江蘇省啟東市委教育工委書記，教育體育局黨組書記、局長。曾在教育部掛職，參與黨組織領導的校長負責制的文件起草和研討，回啟后在全國先行試點推進該項工作。在《人民教育》《中國德育》等刊物發表文章近20篇。獲評全國普法工作先進個人。啟東市“365+工程”家長學校獲評全國家庭教育創新實踐基地，“6個1”工程立項為省前瞻性教學改革實驗項目，入選全國創新成果獎；在他的引領帶動下，近年來啟東中高考成績屢創新高，多項指標位列南通市第一。

位于南通市東南角的啟東市，與上海市崇明島隔江相望，地理位置優越。向東而立，茫茫海潮，總能激發出人內心無限的希冀和信心。或許正是這一方水土的滋育，啟東人骨子里自帶一股闖勁。

作為土生土長的啟東人，啟東市教育體育局局長陸海峰行事果敢，尤其是在教育改革的征途中，他充分發揚啟東教育“開拓”“不服輸”“務實”的精神，從黨建引領到家校共育，從全面育人到高質量發展，大處著眼，小處落筆，帶領啟東全體教育人邁出沉穩而堅實的一步，讓江蘇知名的教育之鄉，再度美名遠揚。

勇于開拓，打造健全的教育體系

走進啟東市實驗小學，廊道里一幅幅精美的版畫令人目不暇接，孩子們三五成群，觀看著、討論著、學習著。啟東傳統的非遺技藝版畫，是實驗小學每個學生都會的手藝，低年級操作紙版畫、高年級創作木版畫，學生的作品曾被邀請到日本等地展出。六年時間里，每個孩子都能在校學習一門藝術，校園里經常會出現“千人齊奏”的場景。

而這，離不開啟東市在小學階段全面實施的“6個一”亮色工程。陸海峰介紹，該工程主要包含六個方面的內容，即運動養心，養成一個運動習慣，以健康體魄擁抱生活；藝術悅心，練就一項藝術特長，以審美眼光觀照生活；習字修心，書寫一手美觀漢字，以筆墨氣韻浸潤生活；勞創慧心，制作一組創新作品，以創新靈感點亮生活；演說塑心，開展一席精彩演說，以自信表達面對生活；游學潤心，進行一段研學旅行，以高遠見識豐富生活。以此為抓手，充分利用啟東本地資源，將學生打造成終身運動者、優雅審美者、智慧表達者、自主創新者、閑暇生活者、快樂學習者。

“啟東教育的豐碩成果源于健全的教育體系。”陸海峰強調。從幼兒園到小學到初中再到高中，啟東教育環環相扣，緊密銜接，整體構建了一套全面而科學的體系框架，為學生提供了廣闊的成長空間。

2019年起，啟東市對60所幼兒園的園舍進行了全面改造。在改善辦學條件的同時，強化內涵建設，堅持立足園情，完善教師培訓；細化幼兒園保育教育質量評估工作，注重自我評估和過程評估。在推進幼兒園課程游戲化項目建設的過程中，秉持“課程理念大統一、園本實施小自由”的方針，構建豐富多元立體的區域課程體系，充分利用課程資源，培養幼兒良好品行。

初中教育被賦予推動優質、均衡發展的使命。近年來，啟東大力推行集團化辦學和教育共同體建設，在教育理念、校園文化、教育科研、信息技術、教育評價等方面統一管理，通過以強帶弱、以老帶新、以城帶鄉的方式，幫助薄弱學校、新建學校、農村小規模學校迅速提升辦學質量，形成既有“高峰”又有“高原”的名校集群。

高中教育注重多元化、特色化發展，各校的辦學理念各具特色。啟東中學專注于創新人才的培養，將拔尖人才與科技創新置于核心位置，形成“三年半一體”的創新培育體系；匯龍中學以綠色教育為主，強調可持續發展的重要性，從科類選擇、課程安排、管理模式等方面深度研究，精準施策；第一中學積極探索“全寄宿制立人管理”模式，努力建構獨具特色的“惟真課堂”。各校圍繞新高考、新教材、新課標背景下的教育改革研究，積極建設課堂高地，形成了“立學課堂”背景下具有啟東特色的“啟潤課堂”。

“在啟動教育精神里，‘開拓首當其沖。”陸海峰表示。曾經，改建幼兒園面臨10億元經費需求，財務壓力較大。為引起上級領導重視，陸海峰針對當時民辦幼兒園存在的各種不規范現象，逐一向領導匯報，爭取政策及資金支持。在協調資金的過程中，成功促成市、鎮兩級財政共同承擔經費。面對三年建成規范化園所的緊迫目標，陸海峰采用容缺審批的靈活方式，為幼兒園提供全方位支持與保障。原本需要300多天才能完成的審批，壓縮到125天便順利完成。

正是憑借這股敢想敢為、敢為有為的魄力，陸海峰帶領一眾教育人為啟東的教育發展貢獻能量，讓啟東教育勇立潮頭，讓老百姓享受到家門口實實在在的好教育。

絕不服輸，爭當南通教育領頭雁

“加油！加油！”朝陽初升，在啟東市英邦小學體育館里，一陣助威聲傳來，抬眼望去，跑道上，一隊矯健的身影劃破晨光，向著遠方奔去。

這是2023年8月底的一個清晨，新學期即將拉開帷幕。英邦小學體育館內，該校女子排球隊正在進行緊張的訓練。她們專注而投入，展現出超越年齡的專業素養。這支由四、五年級女生組成的業余排球隊，在短短四年間便嶄露頭角，斬獲全國頂級賽事兩連冠。

她們的制勝之道是熱愛、刻苦與專業。隊員范馨悅笑著分享道：“選擇加入排球隊是因為熱愛排球帶來的快樂。然而，入隊后的訓練并非易事。我們每周投入大量時間，風雨無阻，也記不清經歷了多少傷病與挫折。”

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，英邦女排終于迎來了輝煌的時刻。2020年12月，她們在南通市小學排球比賽中脫穎而出，奪得首個冠軍頭銜。2022年夏天，球隊首次參加全國小排球錦標賽女子乙組的角逐。面對強敵，她們以小打大、以學校業余隊挑戰少體校專業隊，最終力克對手，成功登頂。2023年7月，球隊更以全勝戰績衛冕了賽事冠軍。

不服輸，是啟東教育人的另一種精神寫照，這種精神在陸海峰身上更是體現得淋漓盡致。

早在學生時代，陸海峰就樹立了當一名人民教師的理想。“我在初高中學習的時候，就意識到老師這個職業非常有意義。教書育人，不僅有益于孩子的一生，也關乎民族的未來。”理想的種子一旦種下，便牢牢地扎根、悄悄地萌芽。心之所向，素履以往。大學畢業之后，他如愿進入一所省重點中學擔任英語老師。三尺講臺之上，他不僅專注授業解惑，更注重傳道，注重培養學生成為有品德、有思想的人。

陸海峰是農家子弟，童年的艱苦經歷讓他受益良多。他曾寫過一篇名為《學會吃苦》的文章，在他擔任班主任的那些歲月里，他的每一個學生都讀過這篇文章。他在文中勉勵學生也提醒自己：“當一個人能正視生活中的苦，甘于吃苦并樂于吃苦的時候，他身上就滋長出一種忍耐力、承受力和抗壓力，而這正是一筆寶貴的精神財富，是促使一個人完善人格的催化劑，健康成長的防腐劑，憑著這筆財富，他就能在今后的人生旅途中，逢山開路，遇水架橋，愈苦精神愈堅韌，愈苦意志愈頑強……須知‘艱難困苦，玉汝于成，切記‘咬得菜根，百事可為。”

面對種種艱難困苦的考驗，陸海峰初心不改，始終懷著對教育的滿腔熱忱，一步一個腳印奮力前行。2019年2月，他被任命為啟東市教育體育局局長，從此承擔了更繁重、更艱巨的教育使命，也開啟了啟東教育新的美好時代。

而他走馬上任擔任局長時，正值啟東教育的低谷時期，在全方位調研的基礎上，他提出了“重返南通教育第一方陣”的口號。通過制定績效指標、出臺獎懲方案等一系列舉措，啟東教育在短時間內逆流而上，高考成績強勢回升。在啟東教育成功重返南通教育第一方陣后，陸海峰提出的第二個目標是“爭當南通教育排頭兵”。如今，不僅是教學成績、中高考分數領先，其他各方面工作，包括黨建、后勤、安全等，都已成為南通教育的典范。談到啟東教育的未來，陸海峰信心滿懷：“未來，啟東要爭當南通教育的領頭雁，我們要將啟東教育打造成江蘇的模范和標桿。”從“重返第一方陣”到“排頭兵”再到“領頭雁”，這是陸海峰為啟東教育譜寫的“鳳凰涅槃”三部曲。

求真務實，為教育改革提供人才保障

“‘輪值校長不僅讓參與者具備了為學校發展全局考慮的視野和行動的內在驅動力，也帶動了身邊的更多人一起關心學校，為教育發展做貢獻。”說起“輪值校長”試點工作，啟東市實驗小學校長陳金飛深有感觸。

2021年1月起，在陸海峰的引領帶動下，啟東市在各中小學開展“輪值校長”試點工作，提供真實的崗位情境，讓學校副校長和中層干部參與學校的整體管理和決策。啟東市實驗小學就是首批試點的11所學校之一。“輪值校長”在當職的一個月內，事無巨細地承擔校長的職責、參與學校重大決策。歷年來，啟東共有300多名“輪值校長”先后走上崗位，實踐了干部培養的新路徑。

師資隊伍是教育改革發展的中堅力量，啟東教育如今的矚目成績，離不開一批教育人的堅守和付出。一直以來，陸海峰發揚求真務實的工作作風，在增強師資力量、優化隊伍管理上采取了一系列積極有效的措施，培養了一批高質量的師資隊伍。

他完善相關考核制度，大刀闊斧進行績效考核改革。提出“上不封頂，下不保底”，引入年終專項獎勵，讓榮譽、績效向實干者傾斜，以此激發教師勇攀高峰的動力。他加強師德師風建設，深入實施師德量化考核辦法。一方面正向激勵引導，另一方面加大違規查處力度。每周進行政治、業務學習各一次，利用宣講團、公眾號等廣泛宣傳身邊人物的先進事跡，促進師德師風建設走上內驅發展的道路。他創建“未來學校發展書院”培養年輕干部，遴選了一百名“90后”年輕教師，實施“走出去，請進來”的培養計劃，不僅讓他們在重點示范學校跟崗學習，還邀請他們到教育體育局掛職鍛煉，提升工作能力，豐富實踐經驗。

“在以黨建為引領，落實中小學校黨組織領導的校長責任制的過程中，我們大力加強干部隊伍建設，努力鍛造一支敢于擔當、善于作為的教育鐵軍。”陸海峰介紹。近年來，啟東市大力實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，加強對教師黨支部書記的選拔培養力度，突出黨組織書記的教育經歷、教學實績，明確學校黨組織書記必須經過學校黨務和行政崗位的“雙重”鍛煉，努力建設一支既熟悉黨建工作又精通教育管理和教學業務的高素質、專業化、復合型黨務干部隊伍。

在強化隊伍建設的過程中，陸海峰堅持重點培育和全員提升雙推進，深入推進實施名師名校長工程，加大對教育領軍人才隊伍的培養培訓力度，充分發揮頭雁的示范帶動作用。他協同編制、人社等多部門，破解重重困難，打破制度束縛，擴大學校用人自主權，改進單一招聘方式，探索符合教育行業特點的人才引進選拔機制，以教師專業素質和職業能力為考察重點，完善“面試前置”、專項選聘、校園招聘、直接引進等多元化人才引進方式，提高專業人才與崗位的適配度，吸引并選拔更多樂教適教善教的優秀人才從教。他要求進一步擴大定向師范生培養規模，加強在讀定向師范生培養過程管理，深入實施“雙導師制”，開展定向生素養展示活動，提高新任教師隊伍質量。

經過多年努力，啟東教育初步打造出了一支勇于開拓創新、仁愛寬厚立人的師資隊伍，為啟東教育“爭當南通教育排頭兵領頭雁”提供了堅強的人才保障。

當下的啟東教育，現代教育氣息濃厚、素質教育品牌凸顯、質量攀升勢頭強勁。陸海峰說，他將帶領全體啟東教育人一起，以“初心如磐、使命在肩”的堅定意志破浪前行，以“只爭朝夕、不負韶華”的實干態度砥礪奮進，將啟東打造成新時代基礎教育新高地，用有品質、有內涵、有溫度的教育繪就啟東明日多彩的幸福底色！