成員感悟

逐光而行，行將致遠

吳春曉

南京市古平崗小學校長，南京曉莊學院和江蘇省第二師范學院特聘教授，南京市語文學科帶頭人，長三角地區教科研優秀個人。

很幸運能成為朱秀玲名師工作室的成員，雖然遭遇疫情特殊情況，但在朱特的精心安排下，線上與線下多維度、多方式的學習緊密結合，一路走來，感覺收獲滿滿。

儒雅智慧的朱特的個人教學思想形成之路給了我們示范引領。“情趣語文”聚焦核心素養，以趣啟智，以情潤心，充分挖掘和調動師生、文本、教育資源中的情趣因素，激發兒童學習母語的熱情，從而形成樂于主動探究的學習方式以及高雅的審美情趣，并在充滿情趣的學習實踐活動中，提升兒童的聽說讀寫綜合能力。

朱特精心設計形式多樣的研修方式，既讓我們有壓力，更有動力。與一位位名師的對話，讓我們領悟到充滿情趣和思維主動生長的課堂才能讓學習真正發生。教師應該創設真實的有意義的情境，變革兒童學習方式，關注學生學習的內在過程及其內在活動機制，凸顯以學生為主體的過程性積極情感體驗，讓學生真正進入促進核心素養生成的學習形態，最終實現學生的自我主體建構與悅動成長。

這次難得的省名師工作室研修經歷，不僅讓我遇到了恩師、更多名家大咖，還結識了一批才華橫溢的研修伙伴們。他們個個實力超群，已經有了鮮明的教學主張、高超的教學藝術、碩果累累的教科研成果……他們各美其美，美美與共。與優秀者同行，讓我不僅找到需要提升的地方，更體會到了團隊的力量，找到了自己前進的動能，追光而遇，沐光而行，去尋找“屬于自己的句子”。

感謝省名師工作室的平臺！感謝朱特及朱特團隊不辭辛苦地付出！

學有所思，行之有向

曹軼聃

蘇州工業園區星澄學校小學語文老師、年級組長，2022年度園區先進工作者，多次在小學語文優質課評比中獲獎。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”從走進朱秀玲名師工作室的那一刻開始，我就如同一條小魚，投身于浩瀚的知識海洋，感受到了互相學習、共同進步的氛圍，也體驗到了教育事業的崇高與神圣。

撥云見日，識教育真諦。教育，如同一個充滿探索和發現之樂的迷宮，在這個迷宮中，我仿佛是一個探索者，被名師的智慧所引領。在工作室的熏陶下，我深入研究了各種教育理論和實踐方法。這些理論和方法，如同一條條清澈的溪流，匯入了教育的海洋，豐富了我對教育的理解。

追求卓越，磨教學之劍。教學，如同手中的一把寶劍，需要經過不斷的磨礪和提升才能閃耀出璀璨的光芒。在工作室中，我接受了一系列系統化的教學培訓和實踐鍛煉，這些培訓和實踐使我在教學的道路上更加游刃有余，如同握著一把鋒利的劍。我學會了如何巧妙地運用教學策略，如跨學科學習、大單元教學、項目式學習等，激發了學生的學習熱情和創造力，打開了學生心中的智慧之門。

匯聚火種，燃智慧之光。通過團隊學習、交流和合作，我們將個人的智慧融為一體，形成了強大的集體力量。在這個火種的燃燒中，我們互相啟發、互相學習、共同成長。我們分享教學經驗、交流學術觀點，共同解決教育難題。每一次的討論和爭鳴都如同一次思想的碰撞，激發出我們更深層次的思考和創新。

學之愈深，知之愈明，行之愈遠。每一次學習，都是一場美好的開始；每一次研修，都是一場自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。在朱秀玲名師工作室的引領下，我學有所思，行之有向，內化于心，外化于行，力爭讓研學所得在教育實踐中發光發熱！

追尋語文教學魅力

嵇尚嫻

蘇州工業園區車坊實驗小學教師，蘇州工業園區語文學科帶頭人，五星教師，多次開設區級公開課，主持參與多個課題研究。

作為一名小學語文教師，我有幸參加了朱秀玲特級教師領銜的小學語文名師工作坊。在這個工作坊中，我深刻地感受到了名師的魅力和教學理念，也收獲了許多寶貴的教學經驗和啟示。

撥云見日，名師引領彰顯魅力。朱特于我們而言，不僅是知識的傳授者，更是教育的探索者和創新者。工作坊內每次的培訓都有明確的主題，例如“小學語文跨學科學習任務群研修”“素養導向單元整體教學策略研討”等等。活動中朱特通過講解、示范、互動等方式，讓我們對于新課標的新理念，有了新的認識。名師的引領讓我們得以撥云見日，不斷追尋教學的魅力，感受其深邃而真實的本質。

匯聚智慧，同伴交流追尋魅力。在名師工作坊中，我們匯聚智慧的火種，共同成長。我們在一起探討教學中的問題，共同尋找解決方法，互相學習和進步。這種協作和互助的精神，讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜與同事們的交流和合作機會。

參加朱秀玲小學語文名師工作坊是一次非常寶貴的學習機會。在這個過程中，我們感受到了名師的教育魅力和風采，與同伴一起匯聚集體的智慧，在一路歡歌中追尋教學魅力。我相信這些經驗和啟示將會對我未來的教學工作產生深遠的影響。

同心同行，聚力發展

王晴晴

蘇州工業園區文景實驗學校語文教師，蘇州工業園區小學語文學科帶頭人，區“新型教與學模式實驗”先進個人等。

時光荏苒，歲月匆匆，進入朱秀玲名師工作坊已經近兩個年頭了。在這里，我結識了一群熱愛語文教學的同伴，收獲了滿滿當當的教學干貨，更是堅定了耕耘教壇、教好語文的信念！

為師者，于學生而言，是微微燭光，點亮成長的道路。但我們不能忽略，師者也有師，也需要有師。在教學改革大步前進的今天，我最初是十分迷茫的。幸運的是，我加入了朱秀玲名師工作坊。不夸張地說，這猶如航船遇到了燈塔。朱秀玲名師工作坊積極探索新課標指導下的語文教學，注重與名師、學者的合作，注重在教學實踐中總結實用的經驗、方法。聚力發展，大膽創新，將“情趣語文”、因材施教的理念逐步落實。

一路走來，“向師者之師學習，跟隨智者前行”讓我迅速成長。每一次工作坊研修活動，都會邀請語文教學領域的專家、學者做我們的導師。通過不間斷學習，我獲取了寶貴的知識、智慧和經驗。跟隨智者，我學到了智慧的觀點、行為和思考方式，并有意識地將這些積極的特質和行動，融入自己的教學中。在朱秀玲老師身上，我看到了智者的大智慧、師者的大情懷，他用文化匯聚力量，用嚴謹引領團隊，正是他的堅守，成就了工作坊老師的成長。

在一次次公平的教學實踐機會面前，工作坊團隊的骨干教師與青年才俊盡情展示，互相學習；在一份份嚴謹的研修匯編中，老師們的困惑、思考與收獲都能彼此了解。工作坊成為老師們深入探究、精進教研的幸福園地。

如今的工作坊，因朱秀玲老師的引領日益成熟，我也愿繼續循著這束光，向師者之師學習，跟隨智者前行，與同行者互助，成為有文化、有靈魂、有活力、有思想的語文教師。