畢業(yè)季之沙池的回憶

我是沙池，每天都有很多孩子來我這里玩。

這時(shí)，一群小不點(diǎn)搖搖晃晃地跑過來了——他們是小班的孩子，此刻正穿著小雨鞋，拿著鏟子和小桶，個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。小不點(diǎn)的老師問他們：“今天你們想怎么玩呢？”“我想挖個(gè)地道！”“我想挖條小河！”“我想做個(gè)大蛋糕！”“我想蓋個(gè)大高樓！”“我想蓋個(gè)大城堡！”小不點(diǎn)們想得多、說得多、做得更多——有的拿著鏟子從這邊挖到那邊；有的使勁挖坑，越挖越深；還有的索性不挖了，拿著小鏟子翻沙子；還有幾個(gè)小女孩圍在一起，把沙子舀進(jìn)碗里玩起了過家家的游戲，其中一個(gè)小不點(diǎn)拿著一個(gè)小房子的模具和一把小耙子，正在用耙子舀沙子往模具里面裝。每次用小耙子耙沙子只能耙很少的沙子裝到模具里，小不點(diǎn)剛開始顯得十分自信，可是耙了很久，小房子的模具里還沒有裝滿沙子。這時(shí)他有些著急了，于是放下手中的耙子，改用小手捧了一些沙子放在模具里。這次的效率果然提高了，不一會兒，模具里就已經(jīng)裝滿了沙子。小不點(diǎn)用雙手在模具上輕輕地按壓了兩次，想把模具里的沙子壓實(shí)一些，然后再小心翼翼地把模具倒扣在平整的沙子上。他嘗試著把模具從沙子上拿下來，可他剛掀開一個(gè)角就發(fā)現(xiàn)里面的沙子還沒有成型，而是松松散散的狀態(tài)。小不點(diǎn)又嘗試了一遍，結(jié)果因?yàn)榈股硶r(shí)動作生疏、速度不夠快而失敗了……在看到小不點(diǎn)數(shù)次失敗后，老師也學(xué)著小不點(diǎn)的樣子在一旁玩了起來，她往小桶里裝滿了沙子，用鏟子把沙拍緊實(shí)，快速一扣，成型的沙柱就做成了，老師接著又連著做了幾個(gè)沙柱。小不點(diǎn)興奮仔細(xì)看著，漸漸悟出了其中的奧秘，便跟著老師學(xué)了起來。隨著倒扣動作的熟練以及倒扣速度的加快，一個(gè)圓柱形的房子立在了沙池里。“哇，成功了！”小不點(diǎn)興奮地大叫起來，迫不及待地將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他小伙伴。小不點(diǎn)帶著滿足和自豪的表情繼續(xù)在這里開心地挖著、探索著。

挖著挖著，他們變成了中班的孩子。中班的孩子們可會玩了，用鵝卵石進(jìn)行圍合，還有一些孩子找來小桶往里面裝沙子，還有的孩子一邊裝一邊數(shù)鵝卵石的塊數(shù)。孩子們在沙子里發(fā)現(xiàn)了一顆“寶石”，挖出來又埋上，細(xì)細(xì)的沙子從指縫里滑下來。“快看，我找到了一個(gè)大貝殼！”沙池尋寶開始啦！大貝殼、小貝殼、小石頭……小不點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有的石頭上面有花紋，有的石頭上面碎了一塊，有的是圓形的，有的是三角形的……小小的石頭有著大大的秘密。“我要做一個(gè)沙堡，我們可以一起玩。”小不點(diǎn)撿了很多鵝卵石圍成了一個(gè)圈，并就地取材找到了一些裝飾品，如小花、落葉、大貝殼、小貝殼、樹枝……這些普通的材料經(jīng)過他的巧手創(chuàng)作，將沙堡裝飾得更美了。

蓋著蓋著，他們變成了大班的孩子。大班的孩子們玩的花樣更多啦！他們圍在一起商量著，并以圖畫的形式進(jìn)行“沙堡暢想”。小不點(diǎn)們進(jìn)來以后，有的負(fù)責(zé)挖水渠，有的負(fù)責(zé)蓋城堡。“怎樣才能在規(guī)定的游戲時(shí)間內(nèi)快速搭建好城堡呢？怎樣往沙堡里引水呢？”孩子們你一言我一語地提出了解決問題的方法：“我用這個(gè)樹枝當(dāng)門，門前面還有路！”“這彎彎的是什么路呀？”“是我老家的路，很彎、很長……”

這一天，小不點(diǎn)們來到我這里，他們不是來玩沙的，而是來和我說悄悄話的：“沙池沙池，我要去上小學(xué)了。我會非常非常想念你的。”沙池真想說：“我也會想你們！你們來玩沙，我很快活！玩著、玩著，你們從小班的孩子變成了大班的孩子。可是，我是沙池，我要留在幼兒園里，這里還有那么多孩子喜歡我，歡迎常回來看看。”

教 育 感 言

美好的時(shí)光不容辜負(fù)，同樣美好的年齡值得被珍惜。因此，在該奮斗的年紀(jì)我必然選擇學(xué)習(xí)、研究、提升。希望和我一樣奮斗在幼教一線的老師們莫要辜負(fù)這美好的年華，愿我們攜手同行，在這片園地展翅飛翔。