求求您表揚(yáng)我

文/魏 霞

辦公室門口探出個(gè)小腦袋，我抬頭想一看究竟，卻不見了，一只小黑手在門框邊若隱若現(xiàn)。我低頭繼續(xù)批改作業(yè)。大約有七八秒的時(shí)間吧，我用眼睛的余光一瞥，小腦袋又在門口出現(xiàn)。

放學(xué)了，校園里很安靜，除了我這個(gè)支教老師和這個(gè)“小腦袋”，偶爾會(huì)有一兩片梧桐葉悠然飄落。

小腦袋三番五次地探出，我有些沉不住氣：這小家伙，跟我躲閃著捉迷藏似乎上了癮，我等著他大大方方地喊聲“報(bào)告”，我也好大大方方地說聲“請(qǐng)進(jìn)”，但他偏不。

他再次探頭，眼神被我捉住，怯怯的。我以為他會(huì)撒腿就跑，一年級(jí)的小孩子通常會(huì)這樣。更何況，他的膽子在一群小野馬似的男生里面最小，甚至連女生都不如。前一天上體育課，我讓學(xué)生“跳山羊”，小女生都嘰嘰喳喳地跳了，他拉都拉不到“山羊”跟前……

可他沒跑。小臉斜靠著門框，黑眼珠骨碌骨碌地直打轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量著我。

他有什么事？這都放學(xué)了。我向他招招手，他慢騰騰地現(xiàn)身在門口：藍(lán)色的長袖，前胸滿是油漬，褲子是七分長的吧，可也不像，兩條褲腿一條長一條短，腳上的一雙運(yùn)動(dòng)鞋臟得看不出本色。我繼續(xù)向他招手示意讓他靠近，他卻如釘在了門口，似有萬般的心事。我推開椅子站起身，他卻拔腿跑了。我快步走出辦公室，只看見一個(gè)小黑影消失在大門口。

第二天放學(xué)，他“故伎重演”，但他跑到大門口時(shí)，不得不站住：我在學(xué)生都放學(xué)后，把學(xué)校的大門掛了鎖。因?yàn)槲伊粢獾轿覀儼嗟穆逢?duì)走出大門不久后，他又偷偷地進(jìn)校園躲到了廁所后面。他氣喘吁吁的，小臉漲得通紅。我走過去，拉他的手，他雙手往后一背，不讓拉。

“天寶。”開學(xué)三天了，很多學(xué)生的名字我有的沒記住，他的我記住了。他不吭聲。小胸脯一起一伏。“跟老師到辦公室去吧。”我再次去拉他的手，他仍舊不讓，后退兩步，突然沖我大喊：“求求您表揚(yáng)我！”隨即大顆大顆的淚珠撲簌簌地往下滾。我一怔：這孩子，怎么了？“老師，求求—您—表揚(yáng)我。”他哭得泣不成聲，小肩膀一聳一聳的。我蹲下，一只手拉著他的小手，一只手給他擦淚，他不再掙脫。

表揚(yáng)他什么呢？作業(yè)？寫得亂七八糟。衛(wèi)生？小手和小臉從沒有干凈過。回答問題？不管會(huì)還是不會(huì)，總是一言不發(fā)……

“告訴老師，你怎么了？”

“求求—您—表揚(yáng)我。”

他抽噎著。答非所問。“好，好。”在一個(gè)淚流滿面的孩子面前我決定把原則拋到腦后，“可是，天寶，你要老師表揚(yáng)你哪一方面呢？”他止住了哭。臉上還掛著淚，眉頭小大人般地皺著，低頭摳手指甲，似乎在思考：是啊，讓老師表揚(yáng)哪一方面呢？我拉著他到辦公室，用香皂給他洗了手和臉。他小聲說：“老師，我明天把手和臉洗干凈來上學(xué)。”我一怔，我怎么就沒有想起來這一點(diǎn)呢。我說：“那我明天就表揚(yáng)你學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生。”“真的？”他眼睛一亮。“真的！”他眉?xì)g眼笑，飛快地跑了。畢竟是孩子，臉上的淚痕還沒干。

第二天，他果真將手和臉洗干凈來上學(xué)了。我在班里表揚(yáng)了他。隨后的日子，天寶的表現(xiàn)好多了，作業(yè)干凈了，上課敢回答問題了……

表揚(yáng)是最好的教育。我怎么就沒想到從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)天寶的優(yōu)點(diǎn)呢？比如，“求求您表揚(yáng)我。”“您”表尊重、尊敬，課堂上我給他們講過，這個(gè)他記住了，我就應(yīng)該表揚(yáng)他啊。還讓學(xué)生求著表揚(yáng)，我真是不應(yīng)該。孩子，放心，從此，你不用求老師，老師知道怎么做了。