男中音聲樂演唱訓練對策研究

郭晉瑞

摘 要：男中音線條豐富，音色渾厚飽滿，給人以獨特的聽覺享受，為聲樂演唱增添了獨特的魅力，在聲樂演唱訓練中發揮著十分重要的作用。分析男中音的特點、男中音聲樂演唱訓練中需要注意的問題、男中音聲樂演唱訓練的創新思路、提升男中音聲樂演唱訓練效果的策略，以期促進男中音聲樂演唱水平的提升。

關鍵詞：男中音；聲樂演唱；訓練

一、男中音的特點

男中音是介于男低音與男高音之間的一種聲部。要有效地對男聲進行分類，需要考慮多種因素，僅僅根據歌唱者的音階高低來判斷其聲部是不夠準確的。在早期聲樂發展的過程中，對于男中音的聲樂演唱并沒有進行深入的研究。然而，隨著聲樂藝術的不斷發展，男中音的聲區逐漸變得更加自然且具有伸縮性。男中音的音色深沉、渾厚，具有強壯有力的特點，在聲樂作品中扮演著重要的角色。

二、男中音聲樂演唱訓練中需要注意的問題

男中音聲樂演唱訓練中的很多問題是需要高度重視的。明確需要注意的問題，可以推動男中音聲樂演唱訓練的可持續發展。具體來說，需要注意的問題包括以下四個方面的內容。

（一）制定完善的訓練方案

在男中音聲樂演唱訓練中，制定完善的訓練方案是很有必要的。制定完善的訓練方案不僅可以使男中音聲樂演唱訓練更加具有科學性，還能解決男中音聲樂演唱訓練過程中遇到的問題，同時使整個方案中涉及的要素更加協調。

（二）注重技巧與情感的高質量表達

在男中音聲樂演唱訓練中，技巧與情感的高質量表達是很重要的。技巧的運用可以使男中音在聲樂演唱的過程中發揮更加積極的作用，而情感的表達可以使男中音聲樂演唱更加具有靈魂，這對于聲樂演唱效果的提高也具有很大的幫助。

（三）建立有針對性的評價機制

在男中音聲樂演唱訓練中，建立有針對性的評價機制很有必要。有針對性的評價機制可以使聲樂演唱中男中音的不足及時地體現出來，同時也有利于有針對性地解決問題。這樣一來，男中音聲樂演唱訓練的過程不會很盲目，有利于聲樂演唱水平的提高。

（四）建設高質量的訓練人才隊伍

在男中音聲樂演唱訓練中，建設高質量的訓練人才隊伍很有必要。高質量的訓練人員可以借助自身的綜合素質與能力引導男中音更好地進行訓練，對于男中音聲樂演唱訓練水平的提高具有很大的幫助。

三、男中音聲樂演唱訓練的創新思路

在男中音聲樂演唱訓練的過程中，拘泥于傳統的訓練方法與模式并不能取得理想的效果。因此，結合創新的訓練思路是十分有必要的。具體來說，男中音聲樂演唱訓練的創新思路主要包括以下四個方面的內容。

（一）形成獨特的訓練規律，養成有針對性的訓練習慣

在男中音聲樂演唱訓練的過程中，形成獨特的訓練規律，養成有針對性的訓練習慣至關重要。男中音的高音區要保證唱得高，而在中低聲區要建立良好的氣息通道和放松寬廣的共鳴腔。因此，訓練時要有意識地打開通道，讓聲音自然流淌。而要實現這樣的效果，就需要長期遵循一定的訓練規律，養成有針對性的訓練習慣。

（二）對換聲區的訓練給予高度重視

中低聲區接近正常說話的聲音，高聲區高于正常說話的聲音。如何實現二者的轉化，不出現換聲點的卡頓是很重要的。因此，在男中音聲樂演唱過程中，要對換聲區的訓練給予高度重視。要吃透每一個母音的聲音位置，使聲音轉換自然，并且要注意舌、喉、橫膈膜及整體歌唱腔體的配合。這一訓練過程不僅需要腦力與體力的雙重付出，還需要強大的意志力。

（三）注重聲樂作品的整合與體驗過程

實現男中音在聲樂演唱中的能力提升需要高度重視男中音與聲樂作品的整合與體驗的過程。只有在經歷認識提升、體驗促進、有效整合的一系列環節之后，演唱者才能對聲樂作品的內容有更深的理解。這一整合與體驗的過程，不僅能夠使演唱者的解讀能力進一步提升，還能夠使男中音的作用更加顯著。

（四）演唱技巧與情感滲透相結合

男中音聲樂演唱訓練效果的不斷提高要建立在演唱技巧與情感滲透有機結合的基礎上。良好的技巧運用可以充分發揮男中音聲樂演唱的優勢，同時進一步提升專業水平。情感的有效滲透可以使男中音聲樂演唱作品的表達更加具有生命力與感染力。這樣一來，不僅可以引發聽眾的共鳴，還可以進一步提升男中音聲樂演唱者的演唱能力與聲樂作品表達能力。而實現二者的有機結合對于聲樂作品的演唱與發展都有著十分積極的影響。

四、提升男中音聲樂演唱訓練效果的策略

在男中音聲樂演唱訓練的過程中，一旦忽視訓練細節，或者忽視演唱者的心理，就無法實現有針對性的訓練，導致表演者無法掌握男中音的歌唱特征，無法有效提升演唱水平，其訓練熱情也會受到打擊。因此，積極落實行之有效的策略是很有必要的。具體來說，主要包括以下五個策略。

（一）指引演唱者掌握男中音的藝術特點

男中音聲部特點鮮明，在聲樂表演中占據了重要地位。從音域角度來看，男中音主要分為較低男中音和較高男中音兩種類型。而從聲音表現形式層面看，男中音可分為戲劇男中音、抒情男中音和炫技男中音等類型。這些不同類型的男中音在聲樂表演中有著各自獨特的表達效果，使聲樂藝術更加豐富，訓練者需要結合不同聲樂作品中所要表達的不同情感對其進行有效分析，通過有針對性地模仿來體會演唱過程中所應具備的技巧，在換聲方面也要關注過渡點的部分。值得注意的是，男中音的音域范圍雖然十分明確，但仍然存在演唱者共鳴腔體與聲帶不匹配的問題。因此，需要根據男中音的藝術特點，結合具體作品、個體，有針對性地對演唱者進行引導。通過深入研究和靈活指導，進一步提高男中音聲樂演唱水平，充分展現男中音獨特的藝術魅力。

（二）注重技巧培養，提升專業水準

在實際的聲樂演唱過程中，掌握足夠的男中音演唱技巧可以使演唱者如魚得水。而技巧的獲得并不是在短時間內就可以實現的。在男中音聲樂訓練實踐中，指導者需要根據訓練對象的具體情況采用多種技巧進行培訓，從而使訓練對象深刻感受到男中音的魅力和價值，進而深入探索技巧。通過采取多元化的培訓方式來激發訓練對象創造力、表現力，展現男中音的獨特魅力。

首先，男中音聲樂訓練引導者需要遵循循序漸進原則，從了解訓練對象的嗓音條件和發聲規律開始。其次，引導者需要使訓練對象充分掌握訓練要點，在進行全面的喉部訓練時，避免可能出現的問題。男中音聲樂訓練中可能會出現各種問題，比如學生在演唱過程中無法自然地打開歌唱通道或者喉部肌肉緊張等。為避免這些現象發生，引導者需特別注重喉部肌肉控制與放松訓練。再次，在實際的引導訓練過程中，要對不同聲區進行專門訓練，以此促進男中音訓練效果的提升，使表演者進一步掌握中低音的歌唱規律。在訓練過程中，引導者要盡量保證訓練對象處于放松、舒適的狀態，在輕松的環境中掌握更多的男中音聲樂演唱技巧。在男中音聲樂訓練中，引導者需特別關注訓練對象橫膈膜、舌、喉、整體歌唱腔體等器官之間的配合。這些器官之間的協調配合對于發聲和呼吸控制至關重要。通過訓練，引導者可以幫助訓練對象逐漸掌握正確的配合方式，提高其聲樂技巧和表現力。

在中國聲樂唱法中，男中音聲部演唱者對于音色有著獨特的審美要求。相較于高聲部在美聲與民族之間的音色共性，男中音在演繹中國民族作品時需要更加注重技巧的運用和融合。因此，男中音演唱者需要掌握中西結合的演唱方法，展現中國民族作品的韻味和特色。例如，用傳統的民族唱法來傳達作品中的情感和內涵，借鑒美聲唱法的技巧來豐富音色和表現力。通過這樣的方式，男中音演唱者能夠更好地展現中國民族作品的獨特魅力，為中國聲樂藝術的發展做出貢獻。

在中國聲樂的演繹中，以《楊白勞》為例，演唱者可通過運用特定的演唱技巧來達到更好的效果。演唱開始前，演唱者需要進行基礎發聲訓練，確保音色和氣息穩定。其中，打嘟訓練是非常實用的方法之一。打嘟訓練要求雙唇微微閉合，為發聲和氣息留出充足空間，需要上顎抬起并上提懸雍垂。完成準備工作后，深呼吸并利用小腹力量將氣息均勻地輸送至口腔。這時雙唇放松，產生快速的“碰撞—閉合—碰撞”過程，形成打嘟聲音。這一訓練方法作為熱身發聲的有效手段，對于男中音演唱者來說非常有益。

（三）強調情感表達，引發聽眾共鳴

在男中音聲樂演唱訓練過程中，情感表達是十分重要的。飽含真實情感的聲音更加容易引發聽眾的共鳴，使聲樂作品更具有感染力。而要實現男中音聲樂演唱的高質量情感表達，應該注意以下四個方面的內容。

首先，在聲樂演唱之前，引導者要引導演唱者對作品內容、作者所處的環境進行有效考量，結合作品的旋律高潮部分認真分析作品的創作技巧。這樣一來，創作的針對性會顯著增強，演唱者對于作品的解讀能力也會進一步提升。其次，在學習聲樂知識時，通過解讀一些具有堅韌品質的人物形象來進一步提升自身的情感體驗，進而為自身的情感表達帶來更多啟示。再次，把握作品的時代背景，運用正確的發聲技巧進行科學發聲，從而在融合自身理解的基礎上更好地演唱作品。最后，運用語言深刻地闡述作品，清楚明確地表達作品的情感，這樣才能打動聽眾。值得注意的是，如果演唱藝術歌曲，則需要演唱者具有更高的專業水平。

（四）精準把握演唱語言，實現語言與聲音的深度融合

在聲樂演唱中，男中音對于演唱語言的精準把握可以使演唱的整體效果得到顯著提升。而不同類型的語言，其把握技巧也有不同。例如，德文演唱過程中的發音相對中文更加容易，并且發音規律明顯，節奏感較強。在聲樂演唱中，男中音聲音要柔和、集中，語言和發聲之間聯系緊密，注意不能出現斷開讀的現象，尤其是詩歌不能隨意斷開，這樣才能給聽眾帶來良好的感受。最后，男中音訓練要關注語言的完整性，如果演唱者不能深入地理解作品，那么就很難從演唱風格中領悟作品的內涵。因此，為引導男中音演唱者更好地演繹聲樂作品，意境層面的訓練至關重要。通過科學換氣法，演唱者能掌握作品語言規律，保證聲樂演唱的完整性，展現聲樂作品的韻味。通過與作品深度對話，演唱者能更好傳達作品意境和美感，使觀眾在欣賞的過程中感受到更加豐富的藝術魅力。

（五）突出伴奏的作用，實現伴奏與演唱的結合

聲音演唱要注意結合演唱和伴奏。這不僅有助于表演者更深層地理解音樂作品，還有助于其充分把握音樂作品風格。如果演奏者能夠準確把握音樂元素，實現人聲與伴奏的緊密結合，那么將呈現更佳的音樂狀態。例如，在《冬之旅》中，伴奏可引導聽眾感受到曲目所營造的意境，而聲樂演唱所呈現的景象會因此更加具體和生動。為實現這一目標，引導者可以在《冬之旅》男中音訓練過程中對聲樂演唱者和鋼琴伴奏進行科學分工，采取有效措施促進二者的融合，凸顯音樂情緒，表現音樂形象。再以《老藝人》為例，簡單的音型可以通過八音琴等樂器來表現。這些樂器可以模仿傳統音樂中的各種聲音，從而為音樂作品增添更多的層次感和韻味。這時就可以借助人聲與八音琴的結合來實現作品的生動呈現，通過力度與音色的變化來塑造一個窮困潦倒的老藝人形象。

五、結語

如今，越來越多的人認識到男中音在聲樂演唱中的重要作用，男中音聲樂演唱水平的不斷提升逐漸成為越來越多的人思考的問題。如何提高男中音聲樂演唱的實際效果，進一步實現創新也是人們思考的問題。基于此，本文展開了一系列的分析與研究。從本文的研究結果可以看出，方式方法、訓練目的與過程、訓練人員的專業素質等等都會對男中音聲樂演唱造成影響。在這樣的背景下，采取多元的提升策略勢在必行。

參考文獻：

[1]王夏.聲樂表演藝術中的“氣”與“韻”[D].杭州：杭州師范大學，2009.

[2]陸忠波.詠嘆之中見“聲”“情”：從《蝴蝶夫人》的獨特創作手法分析重要詠嘆調的演唱[D].福州：福建師范大學，2010.

[3]趙獻軍.從經典角色看民族歌劇男中音的特點[J].藝術教育，2016（9）：84-85.

[4]戈海濤.淺論美聲唱法中男中音聲部的訓練[J].文化月刊，2019（2）：121.

[5]李浚銅.試論男中音聲部的演唱技巧：以詠嘆調《快給大忙人讓路》為例[D].西安：西安音樂學院，2018.

[6]王孝忠.抒情男中音如何塑造抒情歌劇中的角色：以古諾《浮士德》瓦連廷的詠嘆調為例[J].當代音樂，2015（24）：96-97.

[7]張凌宇.聲樂教學中常見問題之思考[J].當代音樂，2015（22）：85-86.

作者單位：

鄭州西亞斯學院