淺析韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)的人才教育模式

申文峰

摘要：音樂劇的發(fā)展與國(guó)家的收入水平有一定關(guān)聯(lián)。一般而言，業(yè)界普遍將人均GDP 1萬(wàn)美元作為重要指標(biāo)來(lái)參考的。例如，韓國(guó)在1994年人均GDP達(dá)到1萬(wàn)美元以后，音樂劇產(chǎn)業(yè)也開始加速發(fā)展。尤其進(jìn)入2000年代以后，更是呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的姿態(tài)。韓國(guó)音樂劇在2000年的市場(chǎng)規(guī)模約為150億韓元，到了2018年時(shí)，已經(jīng)達(dá)到了約3500億韓元的規(guī)模，是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后的第四大音樂劇市場(chǎng)。韓國(guó)之所以能有這么快的發(fā)展，與音樂劇人才的教育密不可分。韓國(guó)在音樂劇人才的培養(yǎng)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和完整的體系，并以此為基礎(chǔ)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的音樂劇演員。

2019年，擁有14億人口的中國(guó)在首次突破了1萬(wàn)美元的大關(guān)以后，近幾年的音樂劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體上也呈現(xiàn)出了向好的趨勢(shì)，未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Ω遣豢晒懒俊２贿^目前我國(guó)音樂劇發(fā)展也面臨著很多問題。北京舞蹈學(xué)院音樂劇系的黃凱教授指出，我國(guó)音樂劇界仍存在“演員總量不足”“演員的培養(yǎng)高度依賴學(xué)歷教育”等問題。所以，要想強(qiáng)化我國(guó)的音樂劇發(fā)展，加大人才培養(yǎng)力度是十分必要的。本文以韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)的DIMF音樂劇學(xué)院（DIMF Musical Academy）作為考察對(duì)象，通過分析DIMF音樂劇學(xué)院的教育模式和特點(diǎn)，為促進(jìn)我國(guó)音樂劇教育發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞：韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)；DIMF音樂劇學(xué)院；音樂劇教育

一、音樂劇節(jié)和人才教育的有機(jī)結(jié)合

韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)（DAEGU INTERNATIONAL MUSICAL FESTIVAL，DIMF）作為大邱市（韓國(guó)第四大城市）的代表性文化節(jié)日，從2006年的PRE版本以來(lái)，已舉辦了17屆，是目前亞洲最大、世界第二大規(guī)模的國(guó)際性音樂劇節(jié)。韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)是由政府牽頭，以振興音樂劇產(chǎn)業(yè)為目的、為促進(jìn)世界音樂劇發(fā)展而舉辦的活動(dòng)。每年的夏季，來(lái)自世界各地的音樂劇團(tuán)聚集韓國(guó)大邱，如中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、西班牙、俄羅斯、波蘭、捷克、斯洛伐克、印度、哈薩克斯坦等國(guó)家都曾參與其中。韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)之所以能取得如此好的成就，與韓國(guó)音樂劇良好的市場(chǎng)環(huán)境分不開。

對(duì)于韓國(guó)音樂劇來(lái)說(shuō)，2001年是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年，《歌劇魅影》在韓國(guó)成功進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月的連續(xù)演出，共有24萬(wàn)名觀眾前來(lái)觀看，創(chuàng)下了192億韓元的銷售額、42億韓元的純利潤(rùn)。《歌劇魅影》的大獲成功有效推動(dòng)了音樂劇的大眾化和產(chǎn)業(yè)化。此后的韓國(guó)音樂劇市場(chǎng)加大了海外版權(quán)音樂劇的引進(jìn)，紐約百老匯、倫敦西區(qū)，以及法國(guó)、德國(guó)等歐洲的作品紛紛進(jìn)入韓國(guó)市場(chǎng)，更是實(shí)現(xiàn)了版權(quán)的本土化。這些海外作品不僅有效擴(kuò)大了韓國(guó)音樂劇的市場(chǎng)規(guī)模，也使本土的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和演員借此機(jī)會(huì)接觸到了海外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)本土團(tuán)隊(duì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。但是，過于依賴國(guó)外版權(quán)劇在一定程度上影響了韓國(guó)音樂劇的利潤(rùn)空間，也弱化了市場(chǎng)的自主性。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，大力發(fā)展本國(guó)的原創(chuàng)音樂劇是未來(lái)發(fā)展的必要方向。換句話說(shuō)，要想發(fā)展韓國(guó)音樂劇，就必須實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)”與“輸出”的平衡，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，才能更好地保障本國(guó)音樂劇的發(fā)展。

大邱國(guó)際音樂劇節(jié)就是在此種背景下產(chǎn)生的。大邱國(guó)際音樂劇節(jié)是一個(gè)國(guó)際性音樂劇專業(yè)平臺(tái)，每年都會(huì)從世界各地邀請(qǐng)優(yōu)秀的音樂劇作品赴韓國(guó)來(lái)演出。大邱國(guó)際音樂劇節(jié)舉辦期間，韓國(guó)市民們可以比平時(shí)更低廉的價(jià)格觀賞各國(guó)的音樂劇，讓市民更好地走進(jìn)音樂劇世界，以此培養(yǎng)觀眾、擴(kuò)大受

眾層。同時(shí)，韓國(guó)的音樂劇公司們還可以根據(jù)觀眾的反響，購(gòu)買觀眾反響好的作品，然后進(jìn)行本土化處理，在這個(gè)過程中又能夠進(jìn)一步提升本國(guó)音樂劇團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。韓國(guó)音樂劇團(tuán)隊(duì)從國(guó)外優(yōu)秀的音樂劇中吸收創(chuàng)作精髓，然后運(yùn)用到自己創(chuàng)作的音樂劇中，極大提高了本國(guó)作品的創(chuàng)作水平。之后將這些原創(chuàng)劇通過大邱國(guó)際音樂劇節(jié)呈現(xiàn)給觀眾，并借此走向全世界，實(shí)現(xiàn)音樂劇的“輸出”。

在這樣一個(gè)“引進(jìn)”與“輸出”的循環(huán)之間，2015年，大邱國(guó)際音樂劇節(jié)又新增了一個(gè)教育機(jī)構(gòu)——DIMF音樂劇學(xué)院。該學(xué)院是以培養(yǎng)韓國(guó)本土音樂劇人才為目標(biāo)的一所專業(yè)音樂劇教育機(jī)構(gòu)。經(jīng)過十多年的發(fā)展，DIMF音樂劇學(xué)院已經(jīng)成為區(qū)域唯一的、規(guī)模最大的音樂劇專門教育機(jī)構(gòu)。其不但為韓國(guó)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的音樂劇演員，還創(chuàng)作了數(shù)十篇原創(chuàng)音樂劇新作。在引進(jìn)海外版權(quán)劇的過程中成長(zhǎng)起來(lái)的本土音樂劇團(tuán)隊(duì)不僅是韓國(guó)原創(chuàng)音樂劇的推動(dòng)者，還是DIMF音樂劇學(xué)院的教育者。他們將自己所學(xué)到的海外版權(quán)劇的知識(shí)和原創(chuàng)劇的經(jīng)驗(yàn)手把手地教授給學(xué)生，讓這些學(xué)生也迅速成長(zhǎng)為原創(chuàng)音樂劇的一股重要力量。

由此可見，韓國(guó)音樂劇市場(chǎng)、大邱國(guó)際音樂劇節(jié)、DIMF音樂劇學(xué)院是相互有機(jī)結(jié)合的，即大邱國(guó)際音樂劇節(jié)促進(jìn)了DIMF音樂劇學(xué)院的成長(zhǎng)，而DIMF音樂劇學(xué)院又為大邱國(guó)際音樂劇節(jié)和韓國(guó)音樂劇市場(chǎng)提供人才力量。

二、韓國(guó)音樂劇教育現(xiàn)狀與DIMF音樂劇學(xué)院的教育定位

自1999年韓國(guó)百濟(jì)藝術(shù)大學(xué)首次開設(shè)音樂劇專業(yè)以來(lái)，在之后的20年里，韓國(guó)高校的音樂劇教育得到飛速發(fā)展。根據(jù)李珠妍提供的數(shù)據(jù)：以2021年的第二學(xué)期為準(zhǔn)，在韓國(guó)開設(shè)音樂劇專業(yè)的高校當(dāng)中，4年制大學(xué)有22所，2—3年制的專科大學(xué)有12所。雖然這些大學(xué)有各自的教學(xué)特色和側(cè)重點(diǎn)，但是整體上比較傾向音樂劇“綜合型人才”的培養(yǎng)。從高校的課程內(nèi)容來(lái)看，大致可總結(jié)出以下三個(gè)特點(diǎn)：一是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)的結(jié)合；二是專業(yè)課與教養(yǎng)課的并行；三是藝術(shù)表演與制作經(jīng)營(yíng)的雙重培養(yǎng)。只有學(xué)生在大學(xué)中學(xué)習(xí)的音樂劇更為專業(yè)與全面，才更有利于學(xué)生畢業(yè)之后根據(jù)自己所長(zhǎng)而選擇適合自身的職業(yè)。

而DIMF音樂劇學(xué)院的教育定位有別于這些高校。DIMF音樂劇學(xué)院的教育周期較短，只有約9個(gè)月，而且全部由政府支出，所以學(xué)生們?cè)谶@所教育機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)都是免費(fèi)的，目的是幫助學(xué)生們畢業(yè)以后可以順利從事音樂劇工作。所以，DIMF音樂劇學(xué)院對(duì)報(bào)名學(xué)生有一定要求，進(jìn)入這所學(xué)校的學(xué)生都要經(jīng)過嚴(yán)格選拔。從DIMF音樂劇學(xué)院的招生要求中可以看出，報(bào)名者可以是非音樂劇專業(yè)的學(xué)生，既可以是聲樂、舞蹈專業(yè)的，也可以是參加過話劇、歌劇的。即使沒有任何與音樂劇相關(guān)的背景，只要是具備從事音樂劇的潛質(zhì)和可塑性的學(xué)生也可報(bào)名。這些被錄取的學(xué)生將在約9個(gè)月的集中學(xué)習(xí)中進(jìn)行“音樂劇化”。如果說(shuō)高校教育更傾向“全面發(fā)展”和“精心培育”的話，那么DIMF音樂劇學(xué)院更傾向“音樂劇化”的改造和“速成訓(xùn)練”。

三、DIMF音樂劇學(xué)院的辦學(xué)模式與特點(diǎn)

（一）DIMF音樂劇學(xué)院的辦學(xué)模式

每年3月，DIMF音樂劇學(xué)院開始招生，主要分為兩輪：第一輪是材料審核，第二輪是現(xiàn)場(chǎng)面試。通常招生工作要經(jīng)歷一個(gè)多月的時(shí)間，4月中旬才能夠正式公布錄取人員名單。DIMF音樂劇學(xué)院每年的招生人數(shù)限定在40名左右。被錄取的學(xué)生會(huì)分為“創(chuàng)作者課程”和“演員課程”兩個(gè)專業(yè)。創(chuàng)作者課程再細(xì)分為入門班和專業(yè)班，是專門學(xué)習(xí)作曲和劇本寫作的班級(jí)；演員課程再細(xì)分為專業(yè)班和深化班，是專門學(xué)習(xí)演、唱、跳的班級(jí)。報(bào)名者分到哪個(gè)級(jí)別的班取決于一、二輪的審核情況，由DIMF音樂劇學(xué)院的專家們綜合評(píng)價(jià)而定。雖然DIMF音樂劇學(xué)院的課程安排較為寬松，例如創(chuàng)作者課程是每周1—2天上課，演員課程是每周3—4天的課。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程之后，要根據(jù)導(dǎo)師要求發(fā)表學(xué)業(yè)成果，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。例如，對(duì)于創(chuàng)作者課程的學(xué)生，入門班的學(xué)生會(huì)被要求學(xué)習(xí)整個(gè)課程以后，作曲學(xué)生與劇作學(xué)生合作完成15分鐘的作品。專業(yè)班的學(xué)生則是要求提交30分鐘左右的作品；對(duì)于學(xué)習(xí)了演員課程的學(xué)生，要求他們準(zhǔn)備一場(chǎng)workshop演出。在workshop演出結(jié)束之后，再由學(xué)習(xí)創(chuàng)作者課程和學(xué)習(xí)演員課程的學(xué)生聯(lián)合起來(lái)準(zhǔn)備一場(chǎng)劇本朗讀會(huì)。對(duì)于其中那些優(yōu)秀作品，學(xué)院會(huì)給予各項(xiàng)支持，幫助學(xué)生將作品制作成完整的音樂劇，并借助大邱國(guó)際音樂劇節(jié)的平臺(tái)，向全國(guó)推介出去。

（二）DIMF音樂劇學(xué)院教育內(nèi)容特點(diǎn)

從DIMF音樂劇學(xué)院的課程內(nèi)容來(lái)看，該學(xué)院的教育內(nèi)容包含兩個(gè)特點(diǎn)：第一，目的性強(qiáng)。演員課程的目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為音樂劇演員，創(chuàng)作者課程的目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為音樂劇作曲家和劇作家。進(jìn)入DIMF音樂劇學(xué)院中的學(xué)生都是先選擇專業(yè)，再入學(xué)，也就是學(xué)生都是錄取時(shí)就已經(jīng)明確了今后的學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)方向，于是學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練方案都具有較強(qiáng)的針對(duì)性。每年，在師資團(tuán)隊(duì)的組建方面，DIMF音樂劇學(xué)院都會(huì)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的具體情況進(jìn)行調(diào)整。與此同時(shí)，在課程的安排上也會(huì)根據(jù)招收學(xué)生的實(shí)際情況而進(jìn)行調(diào)整，以此保證學(xué)院能夠輸送更多具有專業(yè)的音樂劇技能的學(xué)生。第二，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用性強(qiáng)。從DIMF音樂劇學(xué)院導(dǎo)師們的履歷中就可以看出，這些導(dǎo)師們都具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他們參與過如《莫扎特》《媽媽咪呀》《巴黎圣母院》《伊麗莎白》《蝴蝶夢(mèng)》等海外版權(quán)音樂劇，同時(shí)具有如《明成皇后》《英雄》《洗衣服》《粉絲來(lái)信》《那些天》等原創(chuàng)音樂劇的制作經(jīng)驗(yàn)。而且授課內(nèi)容更為側(cè)重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。以2022年的課程表為例，創(chuàng)作者課程（專業(yè)班）的作家專業(yè)主要有《個(gè)別習(xí)作發(fā)表及critic》《創(chuàng)作及協(xié)同實(shí)習(xí)》《synopsis發(fā)表》《劇本treatment》，作曲專業(yè)主要是《個(gè)別習(xí)作發(fā)表及critic》《作曲的劇本分析法》《Lyrics寫作法及實(shí)習(xí)》《創(chuàng)作與合作實(shí)習(xí)》等，都是實(shí)操性非常強(qiáng)的課目。由此可見，DIMF音樂劇學(xué)院創(chuàng)設(shè)的課程與專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，適合音樂劇市場(chǎng)的發(fā)展需求，能夠更好助力DIMF音樂劇學(xué)院的發(fā)展。

（三）DIMF音樂劇學(xué)院教育效果

DIMF音樂劇學(xué)院具有良好的教育效果，這可以從DIMF音樂劇學(xué)院公布的相關(guān)信息看出。DIMF音樂劇學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向大致可分為三類：第一類畢業(yè)之后的學(xué)生會(huì)躋身韓國(guó)音樂劇界，這部分學(xué)生畢業(yè)之后參與過很多優(yōu)秀作品，如After Life，《圣埃克蘇佩里》、OH MY DREAM，《熱血沈清》等作品。還有像音樂劇《瑪麗·安寧》、BRAHMS、LAST MOON的作曲家和劇作家都是DIMF音樂劇學(xué)院的畢業(yè)生。第二類畢業(yè)之后的學(xué)生會(huì)選擇參加各項(xiàng)比賽，并獲得很好的名次。例如，這部分學(xué)生曾在韓國(guó)國(guó)民安全處主辦的安全文化音樂劇征集大賽中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、慶北創(chuàng)作歌曲競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、麗水MBC主辦的麗順抗?fàn)幦珖?guó)創(chuàng)作歌謠祭大獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。第三類畢業(yè)之后的學(xué)生會(huì)選擇繼續(xù)深造，這部分選擇深造的學(xué)生分別考上韓國(guó)綜合藝術(shù)學(xué)校、首爾藝術(shù)大學(xué)、弘益大學(xué)、明知大學(xué)、韓世大學(xué)等韓國(guó)高等學(xué)院。

截至2022年，DIMF音樂劇學(xué)院先后向社會(huì)輸出了346名畢業(yè)生，隨著這些學(xué)生在畢業(yè)之后獲得一定成就，報(bào)名人數(shù)也在逐年攀升。從2015年錄取率的約78.7%到2022年錄取率的約22.9%，可見報(bào)取該學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。另外值得注意的是，2015年報(bào)考DIMF音樂劇學(xué)院的生源還是以本地大邱人為主，但是近年來(lái)，報(bào)考DIMF音樂劇學(xué)院的外域?qū)W生比例越來(lái)越高，甚至到了2022年，報(bào)名者當(dāng)中非大邱市學(xué)生就占了70%，這足以說(shuō)明學(xué)生們對(duì)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂劇作為人才密集型產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展離不開人才的支撐。隨著DIMF音樂劇學(xué)院的創(chuàng)辦，為韓國(guó)提供了大量的音樂劇人才，促進(jìn)了原創(chuàng)音樂劇的發(fā)展。韓國(guó)DIMF音樂劇學(xué)院之所以能取得這些成就，主要在于學(xué)院與音樂劇節(jié)、市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合，使得韓國(guó)DIMF音樂劇學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠更好地融入市場(chǎng)。近年來(lái)，隨著我國(guó)音樂劇產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求不斷增加，這也為我國(guó)音樂劇教育提供了發(fā)展機(jī)遇。但目前我國(guó)的音樂劇教育仍存在一些問題，所以我國(guó)可以借鑒韓國(guó)DIMF音樂劇學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)原創(chuàng)音樂劇提供人才，緩解市場(chǎng)的人才需求問題。

（作者為韓國(guó)首爾大學(xué)在讀博士生）

參考文獻(xiàn)：

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［5］ 韓國(guó)大邱國(guó)際音樂劇節(jié)官網(wǎng)：https：//dimf.or.kr/main.do.