新時期高校黨建和業務工作的融合路徑

文/無錫職業技術學院 張嘯

黨建工作在高校教育管理中占據重要地位，習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上提出，要處理好黨建和業務的關系，堅持黨建工作和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。高校黨建與業務工作融合是高校黨建生命力的根源，諸多高校積極加大黨建工作力度，獲得了顯著成效，但一些單位在開展黨建工作時仍存在許多不足，導致黨建工作缺乏生命力。新時期，高校應在堅持強化高校黨建引領、以高校事業發展成果檢驗黨建工作成效的原則下，從轉變思想觀念、搭建平臺載體等方面推動黨建與業務工作深度融合，全面激活高校事業發展內生動力，提升黨建與業務工作融合發展水平。

一、高校黨建與業務工作融合現狀

高校黨建與業務工作相融合有利于提高學校管理效率，提升黨建實效。堅持加強黨對高校的領導需要健全黨的組織制度體系與工作機制，以高質量黨建引領高校發展[1]。新時代高校黨建工作面臨新的機遇與挑戰，仍存在黨建與業務工作脫節、黨建活力不足、組織建設質量較低、問題導向機制不鮮明、長效教育機制不完善等問題。

（一）高校黨建與業務工作融合中的問題。改革開放以來，高校思政工作遵循黨的基本路線方針，圍繞人才培養根本任務不斷調整改進，取得了重大成就[2]。同時，新時期高校黨建工作面臨新的挑戰，受到經濟體制改革、思想觀念變化等多方面因素的影響，高校黨建工作暴露出諸多不足。1.黨支部作用發揮不明顯。黨支部設置與業務工作發展不適應，黨建工作與業務工作結合不夠緊密，這導致黨支部在推動業務工作中的作用有限，無法充分發揮其戰斗堡壘作用。2.重業務輕黨建現象嚴重。高校存在重形式輕效果、重眼下輕長遠、重工作輕學習、重成績輕內涵的問題，這使得黨建工作被邊緣化，難以發揮其應有的作用。3.黨員教育問題。部分高校黨組織忽視黨員教育，個別學生入黨動機不純，學生黨員隊伍結構不合理，黨組織活動缺乏有效性[3]。4.制度體系問題。個別高校制度體系不夠健全，重實體輕程序，影響了黨員隊伍的生機活力[4]。

（二）高校黨建與業務工作融合問題的原因。1.未正確認識國內外形勢變化。高校黨建與業務工作的融合未能很好地適應國內外形勢的變化，包括政治、經濟、社會等多個方面。2.與高校改革發展不同步。高校改革發展的步伐與黨建和業務工作的融合存在不同步的問題，導致兩者之間存在一定的脫節。3.傳統思想認識原因與社會因素。傳統的思想認識和社會因素對高校黨建與業務工作的融合產生了一定的阻礙作用，部分高校未能重視黨建與業務工作的融合，未意識到其重要性。4.新時期社會轉型矛盾顯現。新時期社會轉型發展的過程中，各種矛盾逐漸顯現，對高校黨建與業務工作的融合產生了不良影響。

二、新時期高校黨建與業務工作融合的路徑

高校黨建與業務工作的融合能促進黨的執政能力建設，是一項重要且緊迫的任務。只有加強黨建與業務工作的融合才能推動高校事業的全面發展，提升高校的整體競爭力和社會影響力?，F階段，高校黨建與業務工作的融合仍面臨諸多挑戰，要堅持科學發展、改革、創新的理念，把握好黨建的科學化理論內涵，以中國化馬克思主義為指導，重點做好黨員教育管理與發展工作，創新黨支部建設與監督工作。

（一）明確高校黨建與業務工作融合的思路。1.融合原則。在制度建設上保證配套措施，確保黨建與業務工作有章可循；在工作方式上鼓勵創新意識，打破傳統工作模式，尋求新的融合點；在專業課堂上堅持思政育人，加強思政教育，將黨建工作與教育教學緊密結合。2.融合策略。第一，以黨的政治建設為統領，強化責任擔當，確保融合方向正確[5]；第二，以制度建設為保障，夯實組織根基，為融合提供堅實基礎，同時，以機制創新為抓手，推進深度融合，形成良性運作模式；第三，以評價體系為導向，落實立德樹人根本任務，確保融合效果。3.融合關鍵。第一，建設數量充足、熟悉業務的黨建工作隊伍，提升結合度；第二，轉變觀念，從配合觀轉向融合觀，加強黨的領導意識，防止出現黨建與業務工作“兩張皮”現象；第三，健全制度，重新審視黨支部設置的科學性，并建立參與決策的制度。4.應解決的問題。第一，價值取向不同導致認知差異，需加強認識統一；第二，黨建業務職責認識不清，需明確職責邊界；第三，缺乏指導性意見方案，需制定具體融合策略；第四，在融合工作開展方面的人力、物力、財力資源不夠，需增加資源投入[6]。

（二）把握高校黨建與業務工作融合的重點。1.加強思想建設，提升融合意識。高校應加強對師生的思想引領，通過舉辦講座、研討會等形式，深入宣傳黨的教育方針和政策，提升師生對黨建與業務工作融合的重視度。同時，加強黨員干部的思想政治教育，提高他們的政治素質和思想覺悟，為融合工作提供堅實的思想基礎。2.強化師生聯動，促進融合實踐。高校應充分發揮師生在黨建與業務工作融合中的主體作用，通過組織師生共同參與活動，加強師生之間的聯系和互動。例如，可以鼓勵師生共同參與科研項目、社會實踐等活動。3.優化制度機制，保障融合效果。高校應建立健全黨建與業務工作融合的制度機制，包括完善組織架構、明確職責分工、優化工作流程等。同時，加強對制度執行情況的監督和檢查，成立專門的監督小組，挑選優秀人才擔任相關職務，確保各項制度得到有效落實。通過制度機制的優化和完善，為黨建與業務工作的融合提供有力保障。4.創新融合方式，拓展融合領域。高校應積極探索和創新黨建與業務工作的融合方式和領域。例如，可以通過開展跨學科合作、校企合作等方式，拓展黨建與業務工作的融合空間。同時，加強對新媒體、互聯網等平臺和技術的應用和研究，利用大數據、人工智能等技術創新融合方式，提高融合效果和影響力。

（三）高校黨建與業務融合實踐策略。1.完善決策機制。（1）科學決策：建立由專家、學者、教職工代表等組成的決策咨詢機構，確保決策的科學性。（2）民主決策：實行教職工代表大會制度，確保廣大教職工的參與權和表達權，使決策更加民主。（3）依法決策：確保所有決策都符合法律法規，維護高校事業的法治化、規范化發展。例如，某大學為了完善決策機制，成立了由資深教授、行政部門代表和學生代表共同組成的“學術與行政決策委員會”。該委員會不僅參與學校發展規劃的制定，還就重大決策進行咨詢和審議，確保了決策的科學性和民主性。此外，學校還定期舉辦“校長與學生面對面”活動，聽取學生對學校發展的意見和建議，進一步增強了決策的民主性。2.創新黨建工作模式。（1）“黨建+教學”：將黨建工作與教學活動相結合，如開展黨性教育課程，培養學生的黨性修養。（2）“黨建+科研”：鼓勵黨員教師在科研中發揮先鋒模范作用，推動科研成果的產出。（3）“黨建+管理”：將黨建工作融入高校管理體系，如通過黨組織參與學校治理，推動學校管理的科學化、規范化。例如，為了將黨建工作與教學實踐相結合，某高職院校推出了“黨建+實踐教育”模式。在該模式下，黨員教師在課堂上不僅傳授專業知識，還結合課程內容開展黨性教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，學校還組織學生黨員參與社會服務活動，如支教等，讓學生在實踐中增強黨性修養和社會責任感。3.強化組織融合與制度保障。（1）優化組織結構：根據高校實際，調整和優化黨組織設置，確保黨組織與業務部門的高效協同。（2）制定融合制度：依據當前黨建工作與業務工作的融合實際，確定科學合理的發展目標，在此基礎上，細分目標至各項具體工作，明確黨建與業務融合的具體要求和措施，為融合工作提供制度保障。（3）監督制度執行：建立監督機制，確保各項制度得到有效執行，防止制度形同虛設。例如，為了推進黨組織與業務部門的深度融合，某綜合性大學實施了“雙帶頭人”制度。該制度要求每個業務部門都配備一名黨組織書記和一名業務骨干作為雙帶頭人，共同負責部門的工作。這確保了黨組織在業務部門中的參與和引領作用，實現了黨建與業務工作的同步推進。4.提升教師政治思想站位。（1）定期培訓：組織教師參加黨性教育、形勢政策等培訓，提高教師的政治覺悟。（2）實踐鍛煉：鼓勵教師參與社會實踐、志愿服務等活動，增強教師的社會責任感，實現黨建與教學科研深度融合。（3）將黨建融入課堂：鼓勵教師將黨建內容融入教學課程，使學生在學習知識的同時，提升黨性修養。為了加強教師的思想政治教育和師德師風建設，某師范大學開展了“黨建+師德師風建設”活動。在該活動中，學校組織教師學習黨的教育方針和政策，引導教師樹立正確的教育觀。同時，學校還結合教師的實際工作，開展了教學技能培訓和師德故事分享等活動，提高了教師的業務能力和綜合素質。5.堅持育人為本，加強黨風廉政建設。（1）強化德育工作：將德育工作貫穿于高校教育的全過程，培養學生的道德品質和社會責任感，同時，關注學生全面發展，關注學生的學業、生活、心理等各個方面。（2）加強廉政教育：通過開展廉政教育、警示教育等活動，增強黨員干部的廉政意識。例如，為了培養學生的廉潔意識和醫德醫風，某醫學院推出了“廉潔醫學教育”項目。該項目通過課堂教學、實踐活動和校園文化等多種形式，將廉潔教育貫穿于醫學教育的全過程。同時，學校還加強了對醫學領域腐敗行為的監督和打擊力度，營造了風清氣正的校園環境。

三、結語

高校黨建與業務工作融合是黨中央對高校黨建工作提出的新要求，部分高校在積極探索黨建與業務工作融合的過程中取得了良好成效，但仍存在許多不足。全面從嚴治黨下黨建與業務工作的融合是高校的重要課題，高校黨建工作要帶領廣大黨員做好各項工作，做好入黨積極分子發展、培養與教育工作，為高校發展革新貢獻力量。新時期，高校黨建與業務工作融合需要大力創新融合模式，抓好校園文化與黨建工作，立足于發展目標與實際情況，充分發揮黨組織的政治優勢，創新黨建與業務工作融合理念，促進黨建與業務工作的深度融合。