淺議語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)

沈悅

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“十年經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力。”學(xué)生有了較強(qiáng)的閱讀能力，不僅可以使語文學(xué)習(xí)本身的聽、說、讀、寫一系列問題得到較好的解決，而且對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有較大的幫助。閱讀對(duì)一個(gè)人的理解能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力有著極大的促進(jìn)作用。然而這些能力的培養(yǎng)都需要良好的閱讀能力作為基礎(chǔ)，所以，要正確認(rèn)識(shí)高中語文閱讀教學(xué)的重要性。

一、高中語文教學(xué)中閱讀的重要作用

閱讀就是要借助作品來了解作者所要表達(dá)的思想和情感，這種閱讀活動(dòng)本身就是一種讀者與作者之間的對(duì)話。每一次閱讀實(shí)際上都是讀者與作品之間的碰撞過程。閱讀有利于構(gòu)建學(xué)生豐富的情感世界，有利于構(gòu)建學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。閱讀的本質(zhì)是以作品為媒介，借此體驗(yàn)、感悟和理解作家在作品中流露的情感和思想，是作者與讀者之間靈魂的擁抱、心靈的對(duì)話。閱讀貫穿整個(gè)高中語文教學(xué)，高中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的重要階段，這便成了高中語文教學(xué)的重點(diǎn)。高中生無論是在心理還是生理方面都逐漸趨向成熟，有了很強(qiáng)的獨(dú)立性，他們的情感正處于敏感、細(xì)膩時(shí)期，對(duì)閱讀文本中的情感更是有著較強(qiáng)的求知欲，需要的是教師對(duì)他們獨(dú)特情感的認(rèn)可，因此，教師如果能合理地引導(dǎo)學(xué)生，那么閱讀教學(xué)將會(huì)收到不一樣的效果。與此同時(shí)，理解伴隨著閱讀出現(xiàn)，教會(huì)學(xué)生理解文中的主題思想，并且擁有自己對(duì)文中思想內(nèi)容的看法。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，使學(xué)生擁有獨(dú)到的見解也是教師在高中語文閱讀教學(xué)中的任務(wù)之一。所以，教師在高中語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀是非常重要的。教師在高中語文教學(xué)的引導(dǎo)的過程中要時(shí)時(shí)記得學(xué)生是閱讀的主體，要教會(huì)學(xué)生享受閱讀中的美。高中學(xué)生處在一個(gè)愛玩愛鬧的年齡階段，可能難以靜下心來品味書中精華。所以，吸引學(xué)生主動(dòng)閱讀，提高學(xué)生閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。學(xué)生是接受書本知識(shí)的主體，也是閱讀行為的主體，他們的配合是必需的。

二、正確理解閱讀，提高學(xué)習(xí)效率

新課程提出閱讀能力的具體要求是要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考察閱讀的興趣、方法與習(xí)慣，重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。閱讀能力的提高意味著理解能力的提高，學(xué)生通過高中語文課堂的學(xué)習(xí)，閱讀能力大大提升，其理解能力的提高是必然的。其實(shí)，閱讀的下一個(gè)瞬間就是理解，只要是用心去讀了，就算是深?yuàn)W難懂的內(nèi)容，多讀幾遍也是可以理解的。由此可見，閱讀能力的培養(yǎng)在高中語文教學(xué)中是一個(gè)非常重要的方面。學(xué)生能夠自己體會(huì)到書中的內(nèi)涵，并不是死記硬背得來的，真正理解了書中深意，也是學(xué)習(xí)效率提高的一種體現(xiàn)。在高中語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀理解之后，理解了書本知識(shí)的內(nèi)涵與精華，并且經(jīng)過討論之后，相互交換自己的意見，取長補(bǔ)短，豐富自己的理解與見解。這樣一來，學(xué)生們汲取的知識(shí)都是自己思考、探索得到的，而不是老師憑空塞給他們的，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶會(huì)更加長久，也就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得書本上的知識(shí)成為學(xué)生自己的東西。并且，不僅是在語文教學(xué)中，如果學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)良好的閱讀理解的基礎(chǔ)，那么在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，一定也會(huì)輕松許多。理解便是懂得，再加以學(xué)生自己的思想，教學(xué)的終極目標(biāo)也就完成了，這就促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率的提高。

三、拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)語言表達(dá)能力

閱讀可以給高中語文教學(xué)帶來無限快樂，閱讀可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。如果學(xué)生能在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書，那么這一定會(huì)是個(gè)非常享受的過程。學(xué)生畢竟年齡小，閱歷有限，這時(shí)，讀書對(duì)學(xué)生來說益處多多。讀雜志，可以了解社會(huì)上近來發(fā)生的大事小事，拓寬視野，了解這個(gè)世界；讀小說，可以體會(huì)書中主人公的另一種人生，如同身臨其境般地在書中徜徉，經(jīng)歷精彩的美妙生活，能夠?qū)W習(xí)主人公所展現(xiàn)出來的好的精神品質(zhì)，也可以拓寬自己的視野，豐富靈魂。閱讀可以大大增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。高中語文教學(xué)中，很重要的一個(gè)任務(wù)目標(biāo)就是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。無論在什么形式的自我展示中，語言表達(dá)能力是至關(guān)重要的。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀量增加了，文學(xué)底蘊(yùn)也就慢慢積累起來了，只要堅(jiān)持閱讀，學(xué)生的語言表達(dá)能力就會(huì)增強(qiáng)。而且閱讀是人類獲取知識(shí)的重要途徑，對(duì)提高高中生的素質(zhì)、健全學(xué)生人格有著重要作用。高中生通過閱讀鑒賞，能夠擴(kuò)大視野，增長知識(shí)，能夠使他們主動(dòng)地尋求全面發(fā)展，使學(xué)生初步體驗(yàn)到自己的獨(dú)立人格和社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)其心理成熟等。高中學(xué)生處在各個(gè)方面迅速成長的時(shí)期，他們想要表達(dá)自己的心情是非常急切的，在閱讀中遇到新內(nèi)容，一定也會(huì)更加新奇，急切地想要表達(dá)出自己的感受，這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高。

總而言之，閱讀在高中語文教育中極其重要，甚至大部分的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞這個(gè)方面展開。提高學(xué)生的閱讀能力是教師的一個(gè)重要且持久的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生閱讀的能力提高，會(huì)使學(xué)生受益終身。