論毛澤東“甘當小學生”思想的內涵、意義與啟示

[摘" 要]""毛澤東以“小學生”作喻，提出了“甘當小學生”思想。該思想包括“當小學生”的調研態(tài)度、“是小學生”的學習方法、“做群眾的小學生”的工作路線和“甘當小學生”精神等，這既是毛澤東思想的重要內容，也是中國共產黨性質宗旨、群眾路線和優(yōu)良作風的體現(xiàn)。對“甘當小學生”思想內涵、理論意義和時代啟示的討論，有助于我們深入研究毛澤東思想，深入理解中國共產黨的執(zhí)政經驗和執(zhí)政規(guī)律。

[關鍵詞]""毛澤東思想；甘當小學生；調查研究；優(yōu)良作風

習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上指出：“毛澤東同志把辯證唯物主義和歷史唯物主義運用于無產階級政黨的全部工作，在中國革命和建設的長期艱苦斗爭中形成了具有中國共產黨人鮮明特色的立場、觀點、方法，體現(xiàn)為實事求是、群眾路線和獨立自主三個基本方面。這是毛澤東思想活的靈魂。”毛澤東提出的“甘當小學生”思想是實事求是思想、踐行群眾路線的重要體現(xiàn)，是中國共產黨始終堅守的觀念、方法，具有深刻的思想內涵、理論意義與時代啟示。

一、毛澤東“甘當小學生”思想基本內涵

自參加革命以來，毛澤東就格外重視向人民群眾學習，“把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求”。他提出的“甘當小學生”思想包含了“當小學生”的調研態(tài)度、“是小學生”的學習方法、“做群眾的小學生”的工作路線和“甘當小學生”的精神，是辯證統(tǒng)一的綜合思想體系。

（一）“當小學生”的調研態(tài)度。毛澤東關于“甘當小學生”的論述，與其調查研究活動密不可分，最早可以追溯到1930年的尋烏調查。在調查期間，他走訪請教當地商販，獲益良多。“多謝兩位先生（郭友梅和范大明——引者注）的指點，使我像小學生發(fā)蒙一樣開始懂得一點城市商業(yè)情況”，可謂是“甘當小學生”思想之濫觴。

延安時期，調查研究是整風運動的重要內容，是理論與實際相結合不可或缺的中間環(huán)節(jié)。整風前夕，毛澤東將“當小學生”總結為做好調查研究的必要態(tài)度和關鍵方法，他說：“興國調查和長岡、才溪兩鄉(xiāng)調查，找的是鄉(xiāng)級工作同志和普通農民。這些干部、農民、秀才、獄吏、商人和錢糧師爺，就是我的可敬愛的先生，我給他們當學生是必須恭謹勤勞和采取同志態(tài)度的，否則他們就不理我，知而不言，言而不盡。”謙遜的態(tài)度對于調查工作的順利開展有著不言而喻的重要性。

“調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功”，做好調查研究對我們黨具有重要意義，“當小學生”的態(tài)度對做好調查研究具有十分重要的作用。毛澤東始終強調，要做好調查研究工作，就要有俯下身子，眼睛向下，保持當小學生的態(tài)度，否則是做不好的。這也是毛澤東一貫堅持的觀念。

（二）“是小學生”的學習方法。從延安時期開始，毛澤東開始習慣使用“是小學生”來形容對某方面認識不足，并強調要像小學生一樣向專業(yè)人士學習。如談到歷史問題，1938年他說：“學習我們的歷史遺產，用馬克思主義的方法給以批判的總結，是我們學習的另一任務。我們這個民族有數千年的歷史，有它的特點，有它的許多珍貴品。對于這些，我們還是小學生。”談到經濟問題，1949年他在《論人民民主專政》中告誡全黨“向一切內行的人們（不管什么人）學經濟工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學，老老實實地學”，并稱“蘇聯(lián)共產黨就是我們的最好的先生，我們必須向他們學習”。實際是以“小學生”自居。談到技術問題，1956年他說：“我們就要像小學生寫仿一樣。找到蘇聯(lián)的樣本也好，捷克斯洛伐克樣本也好，我們就先學他們的。……不能樣樣都學人家的，技術就非學不可。”他表示，“和全黨同志共同一起向群眾學習，繼續(xù)當一個小學生，這就是我的志愿”。毛澤東“是小學生”的論述既包含了對當時狀況的清醒認識，也包含了要向專業(yè)人士學習的方法。

毛澤東“是小學生”的清醒認識得到黨內外的認可和接受，形成中國共產黨對自身的清醒認知。如1939年陳云在指出當時共產黨人所面臨的問題時曾說：“各人的程度不同，環(huán)境不同，讀書應該采取不同的辦法。像我們這樣沒有什么底子，各種知識都很缺乏的人，要老老實實做小學生。”另外，在思想領域，1948年林伯渠以“小學生”自喻表示思想認識尚不成熟，認為自己雖然已經認識了毛澤東思想的正確性，“但要說到領會和掌握，簡直還是小學生”。在經濟建設領域，1953年周恩來提道：“尤其是經濟建設，我們許多人都是小學生。”1957年鄧小平指出我們黨在搞建設方面還是“小學生”，要好好學習，不斷總結經驗。在農村工作方面，1947年年底鄧穎超分別致信周恩來和陳浩，認為自己在農村工作上像是一個小學生，進了農村大學。周恩來回信也稱其“是在當小學生”。這種“小學生”的自我認識貫穿于黨的各項工作中，體現(xiàn)了黨清醒的自我認知和謙虛謹慎的態(tài)度。

此外，毛澤東“是小學生”的學習方法，即向專家學習，向群眾學習，向實踐學習，也成為中國共產黨的基本學習方法。如在經濟建設領域，1948年劉少奇指出：“只有好好向資產階級有經驗的人問一問、學一學，做他們的小學生，才能避免盲目性。”在工程建設領域，1958年陳云指出在恢復時期和第一個五年計劃時期，“在重點項目的建設上，我們還是小學生，先生就是蘇聯(lián)”。我們黨尊重知識、尊重經驗、尊重實踐，始終保持謙虛謹慎和孜孜不倦的學習態(tài)度，踐行向專家、群眾和實踐學習的“小學生”學習方法。

（三）“做群眾的小學生”的工作路線。延安整風的一個重要任務就是密切聯(lián)系人民群眾，黨員干部要做群眾的小學生。自1941年毛澤東明確提出“做群眾的小學生”以來，該思想得到了廣泛認可，并形成了共產黨人的工作路線。

毛澤東認為“群眾有偉大的創(chuàng)造力”，必須到群眾中去，向群眾學習，做群眾的小學生。斯坦因在《毛澤東朱德會見記》中記載，在幾次長談中，毛澤東告訴斯坦因的第一件事就是：“我還是一個小學生，群眾的小學生，如果我們要爭取到勝利與和平，群眾的意見與經驗一定要作為我們政策的基礎。因為人民能教給我們許許多多事情。”1967年毛澤東在視察談話中指出：“以后干部要分別到下面去走一走，看一看，遇事多和群眾商量，做群眾的小學生。”毛澤東以“做群眾的小學生”來要求全黨，他本人也是這么踐行的，劉少奇評價道：“他是人民群眾的領袖，但他的一切都根據人民群眾的意志，他在人民面前是最忠實的勤務員和最恭謹的小學生。”這概括了毛澤東“做群眾小學生”的工作路線和方法，也是其一生工作生活的真實寫照。

“做群眾的小學生”的工作路線是毛澤東思想的重要組成，也是中國共產黨的人民觀、群眾觀的重要體現(xiàn)。1943年張聞天在晉陜農村調查結束后總結認為，毛澤東“同實際、同群眾接觸”的主張的方向正確，并指出，廣大黨員干部要“善于同群眾接近，生活群眾化，誠心誠意抱定當群眾小學生的態(tài)度，一切不懂的事情都應好好的向他們請教”。這正是對毛澤東思想中群眾路線的運用與落實。

毛澤東“做群眾的小學生”的工作路線深刻影響了當時的人們。據《人民日報》記載，當時人們紛紛學習毛澤東“做群眾的小學生”，并自覺運用到日常工作和生活中。如1946年11月25日刊文形容《王貴與李香香》的作者“真正的做到了‘向人民學習’，成為‘做老百姓的小學生’的最好模范”。1949年3月31日刊文報道，北平市民賀孔才將二百年來家藏十萬卷圖書無條件捐贈給北平圖書館，表示愿意“做一個群眾的小學生”。這些事例無不體現(xiàn)“做群眾的小學生”這一工作路線影響的深刻性、廣泛性。

（四）“甘當小學生”的精神。毛澤東將相關論述升華為“甘當小學生”的精神，強調“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好（調研工作——引者注）的”。“甘當小學生”深刻影響了中國革命的方向和策略，具有重要的方法價值、實踐價值。

1943年任弼時在報告中提出，黨內學習“甘當小學生”精神源自毛澤東，“毛澤東同志曾不斷地指示我們，共產黨員要了解情況與掌握政策，必須虛心向群眾學習，要有‘眼睛向下的決心’與‘放下臭架子、甘當小學生的精神’，才能正確地去認識問題與解決問題，才能把工作做好”。1952年胡耀邦也提及：“記住毛澤東同志的話，‘放下臭架子、甘當小學生’。”1956年陳毅談到與科學家關系時說，“毛主席再三講，我們要虛心，要向科學家學習，聽他們的話。……關于科學安排，必須聽科學家的話，放下架子，當小學生”。

如何理解“甘當小學生”的精神？實事求是和群眾路線是毛澤東思想的精髓，二者都要求做好調查工作，所以要保持謙虛謹慎的“當小學生”態(tài)度，有清醒認知和虛心學習的“是小學生”的學習方法，由此形成了“做群眾的小學生”的工作路線，這些都集中體現(xiàn)為中國共產黨“甘當小學生”的精神。可以說，有了“甘當小學生”精神，實事求是的思想路線和群眾路線才得到真正貫徹落實。

二、“甘當小學生”思想的理論意義

“甘當小學生”思想提出以來，得到黨內外的一致認可，此后，鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等同志都有相關論述。“甘當小學生”思想成為中國共產黨開展工作中一貫堅持的重要理論，作用重大，意義深刻。

（一）黨的性質宗旨的體現(xiàn)。人民性是馬克思主義最鮮明的品格，人民立場是馬克思主義政黨的根本政治立場。在黨的七大報告中，毛澤東將“全心全意為人民服務”闡述為中國共產黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。“甘當小學生”思想正是黨的性質宗旨的體現(xiàn)。

馬克思主義歷史觀揭示了歷史的主體和創(chuàng)造者是人民群眾，而不是少數英雄人物。毛澤東指出，群眾是真正的英雄，并強調，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”。習近平總書記指出，人民是歷史進步的真正動力，“是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量”，這是歷史唯物主義最基本的道理。“人民群眾有著無盡的智慧和力量，在人民面前，我們永遠是小學生”，“要尊重人民首創(chuàng)精神，甘當人民群眾小學生”。因此，堅持始終虛心向人民群眾學習，保持做群眾的小學生，是黨的性質宗旨的體現(xiàn)。

甘當人民群眾的小學生也是實現(xiàn)黨的性質宗旨之途徑。胡錦濤指出：“只有虛心向群眾學習，才能獲得豐富的知識和經驗，提高為人民服務的本領。”黨的事業(yè)歸根到底是為人民服務，以人民為中心，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，其關鍵就在于必須堅持走群眾路線，從群眾中來到群眾中去，深入實際，深入基層，深入群眾，向群眾學習，甘做群眾的小學生。所以說“甘當小學生”思想正是黨的宗旨性質的要求。

（二）黨不斷取得勝利的原因。中國共產黨來自人民、植根人民、服務人民，根基在人民、血脈在人民、力量在人民。習近平總書記指出，“無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要有人民支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎”，“民心是最大的政治”，“始終依靠人民推動歷史前進，才能做到哪怕‘黑云壓城城欲摧’，‘我自巋然不動’，安如泰山、堅如磐石”。可見，人民群眾是中國共產黨的力量源泉，中國共產黨為人民而生，因人民而興。“甘當小學生”思想體現(xiàn)的是黨獲得人民信賴和支持的重要因素，也是不斷發(fā)展壯大，不斷取得勝利的原因所在。

回看百年奮斗黨史，中國共產黨克服了無數的艱難險阻，取得了無數的輝煌勝利，都與廣大人民群眾的擁護和支持緊密相關。長征途中，三位紅軍把半條被子留給鄉(xiāng)親們。延安時期，人民群眾用小米哺育了延安革命根據地。全民族抗戰(zhàn)中，共產黨領導的軍隊不懼艱難險阻，創(chuàng)建敵后根據地，打開抗戰(zhàn)局面，關鍵就在于發(fā)動群眾、依靠群眾。解放戰(zhàn)爭時期，老百姓全力支援拼出遼沈戰(zhàn)役的勝利，用小車推出淮海戰(zhàn)役的勝利，用小船劃出渡江戰(zhàn)役的勝利。毫無疑問，我們所取得的一切成就，都是黨和人民共同奮斗出來的。

毛澤東指出：“我們共產黨人區(qū)別于其他任何政黨的又一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。”歷史和現(xiàn)實充分證明，我們黨興旺發(fā)達最深厚的根源就在于人民群眾之中，就在與人民群眾保持的生死相依、休戚與共的血肉聯(lián)系中。“甘當小學生”思想體現(xiàn)了緊密聯(lián)系群眾的重要工作方法，虛心向群眾請教，誠心誠意為人民謀幸福，這是我們黨獲得群眾的信賴與支持，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的關鍵，也是我們黨不斷取得勝利的原因所在。

（三）黨的優(yōu)良作風的反映。習近平總書記指出：“優(yōu)良作風就是我們黨歷來堅持的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評以及艱苦奮斗、求真務實等作風。”堅持光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚優(yōu)良作風，是我們黨保持純潔性與先進性，不斷從勝利走向勝利的重要保障。

新中國成立前夕，新民主主義革命即將在全國取得勝利，如何保證黨在新的歷史條件下永不變色，是黨中央領導集體和全黨面臨的重大課題。為此，黨的七屆二中全會強調要加強黨的思想建設，毛澤東富有預見性地指出：“因為勝利，黨內的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。”對此，毛澤東提出“兩個務必”，告誡全體黨員干部務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風。

黨的十八大以來，習近平總書記多次提及“趕考”話題，面臨百年未有之大變局，他強調，要始終贏得人民擁護、鞏固長期執(zhí)政地位，我們黨“必須時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定”，必須時刻牢記“兩個務必”。在新的歷史形勢下，習近平總書記提出“三個務必”重要思想，告誡全黨務必保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風，這是對“兩個務必”的繼承與發(fā)展。

“甘當小學生”的謙虛作風，體現(xiàn)了我們黨始終將人民放在最高位置。毛澤東指出，“政府的工作人員對于人民必須是恭恭敬敬地聽話的”，“應該使每個同志明了，共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準”。鄧小平提出，“把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為作為制定方針政策和作出決斷的出發(fā)點和歸宿”。習近平總書記指出，“人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者”，而“如果自詡高明、脫離了人民，或者凌駕于人民之上，就必將被人民所拋棄”。我們黨始終以人民作為力量之源、執(zhí)政之基，把人民放在最高位置，以“甘當小學生”的態(tài)度堅持緊密聯(lián)系群眾和謙虛謹慎的優(yōu)良作風。

三、“甘當小學生”思想的時代啟示

“甘當小學生”思想是我們黨必須長期堅持和發(fā)揚的思想理論，在黨的百年奮斗歷程中發(fā)揮著積極作用，在基本路線、思想路線、組織路線和群眾路線方面具有深刻的時代啟示。

（一）貫徹基本路線，保持“甘當小學生”的態(tài)度。黨的二十大報告指出，我們黨的中心任務是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。為實現(xiàn)這一理想目標，我們必須堅持和加強黨的全面領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持深化改革開放和堅持發(fā)揚斗爭精神。進一步加強黨的全面領導，必須增強政治意識、堅定政治方向、站穩(wěn)政治立場，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線。

貫徹黨的基本路線，必須堅定政治信仰，強化政治領導，提高政治能力。堅持馬克思主義的指導地位，堅持貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想；堅持黨的全面領導，廣大黨員干部要深刻領悟“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，提升“四個意識”；加強政治能力訓練和政治實踐歷練，提高政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力，在大是大非面前態(tài)度鮮明、立場堅定，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，人民是決定性力量。貫徹黨的基本路線，關鍵在于堅持人民至上。黨的政治路線是黨的政治主張的集中體現(xiàn)，“中國共產黨的一切執(zhí)政活動，中華人民共和國的一切治理活動，都要尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、治國理政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中，使各方面提出的真知灼見都能運用于治國理政”。“拜人民為師”既是對人民地位的尊重，也是保持“甘當小學生”態(tài)度和方法的體現(xiàn)。“拜人民為師”，必須廣泛聽取群眾意見和建議，及時總結群眾創(chuàng)造的新鮮經驗，充分調動群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，匯聚最廣大人民群眾的”智慧和力量。因此，貫徹黨的基本路線，必須始終保持“甘當小學生”的謙虛態(tài)度和向人民學習的工作方法。

（二）堅持思想路線，發(fā)揚“甘當小學生”的精神。實事求是是中國共產黨的思想路線的重要內容。早在延安時期，毛澤東就指出，“共產黨員應是實事求是的模范”，“只有實事求是，才能完成確定的任務”。黨的十一屆三中全會以來，重新確立了解放思想、實事求是的思想路線。習近平總書記強調：“堅持實事求是，就是堅持一切從實際出發(fā)來研究和解決問題，堅持理論聯(lián)系實際來制定和形成指導實踐發(fā)展的正確路線方針政策，堅持在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。”

習近平總書記指出，求真務實是黨的思想路線的核心內容，也是踐行黨的群眾路線的必然要求。實事求是、求真務實在于“真”和“實”，其關鍵在于掌握調查研究。因此，調查研究是堅持實事求是思想路線的中心環(huán)節(jié)和前提基礎，也是實現(xiàn)思想路線和群眾路線在實踐中有機統(tǒng)一的關鍵。

做好調查研究，要有“甘當小學生”的精神。把握民之所需，必須“深入群眾、深入生活，誠心誠意做人民的小學生”。在認識上，黨員干部，尤其是青年干部要有“眼睛向下”的態(tài)度和“拜人民為師，甘當小學生”的精神，“要虛心用心，甘當‘小學生’，不懂就問、不恥下問，切忌主觀臆斷、不懂裝懂”；在方法上，“要拜人民為師、向人民學習，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，深入開展調查研究，解剖麻雀，發(fā)現(xiàn)典型，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來，把群眾的意見反映上來，把群眾創(chuàng)造的經驗總結出來”。崇尚實干，力戒虛談，用心動情做好調查研究，真抓實干服務人民，誠心誠意做人民的小學生。

（三）踐行組織路線，錘煉“甘當小學生”的作風。鄧小平指出：“正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證。”正確的組織路線是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求，也是黨的建設面臨的根本問題和時代課題。

黨的組織建設關鍵在干部。在黨的六屆六中全會上，毛澤東明確指出，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”，并提出“才德兼?zhèn)洹钡母刹繕藴屎汀叭稳宋ㄙt”的干部路線。新中國成立后，我們黨著眼社會主義革命和建設的需要，提出又紅又專的要求。黨的十一屆三中全會以后，鄧小平根據現(xiàn)代化建設需要，提出了干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針。

如今，我們黨面臨更為復雜的情況，“四大考驗”“四種危險”等影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素依然存在，在新征程上，我們面臨的風險考驗只會越來越復雜，要時刻準備經受風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗。因此，習近平總書記強調，黨的自我革命永遠在路上。新時代黨的組織建設強調，“著力培養(yǎng)忠誠干凈擔當的高素質干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⑷稳宋ㄙt”，要培養(yǎng)一支政治過硬、適應新時代要求，具備領導現(xiàn)代化建設能力、堪當民族復興重任的高素質干部隊伍。

踐行黨的組織路線，強化黨的建設，必須加強黨的作風建設，錘煉“甘當小學生”謙虛謹慎、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。劉少奇說：“不懂，就要當小學生。虛心使人進步。”習近平總書記提出，作風建設要“立破并舉、扶正祛邪”，堅定理想信念，破除歪風邪氣。“為人正，方能公；為官廉，方能清”，廣大黨員干部要增強黨性修養(yǎng)，增強政治定力、道德定力，學做焦裕祿式的干部。

（四）堅持群眾路線，掌握“甘當小學生”的方法。群眾路線是中國共產黨的生命線和根本工作路線，是永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。中國共產黨始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，并將其貫徹到治國理政全部活動之中。江澤民指出：“向實踐學習，首先就要向廣大人民群眾學習，甘當他們的小學生。”胡錦濤指出：“我們一定要擺正領導和群眾的關系，堅持相信群眾、依靠群眾，尊重群眾實踐和創(chuàng)造，虛心向群眾學習，不斷從人民群眾中汲取豐富政治營養(yǎng)。”習近平總書記強調，廣大黨員干部要“以牢固的公仆意識踐行初心，永遠銘記人民是共產黨人的衣食父母，共產黨人是人民的勤務員，永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦”。他指出：“堅持群眾路線，就要堅持人民是決定我們前途命運的根本力量。堅持人民主體地位，充分調動人民積極性，始終是我們黨立于不敗之地的強大根基。”

堅持群眾路線的重要方法是開展調查研究。習近平總書記指出，“開展調查研究就是走群眾路線”，“堅持黨的群眾路線，從群眾中來、到群眾中去，深入基層調查研究，親近群眾，聯(lián)系群眾，服務群眾，做好新形勢下的群眾工作。”堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲、反映群眾愿望，關心群眾疾苦。用“甘當小學生”的工作方法，做好調查研究工作，“自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策”，汲取人民群眾的智慧力量和寶貴經驗，這是堅持群眾路線的應有之義和重要方法。

進入新時代以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就和歷史性變革，同時也面臨重大機遇與挑戰(zhàn)。這就要求我們必須堅持人民至上，踐行以人民中心的發(fā)展思想，也就必須堅持和運用好毛澤東思想活的靈魂，堅持實事求是、群眾路線，繼續(xù)弘揚和發(fā)展毛澤東“甘當小學生”思想，甘當群眾的小學生，做好人民的勤務員。

作者單位：中共中央黨史和文獻研究院第七研究部

（責任編輯：趙" 菲）