體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中應用

摘要：體驗式教學法是一種以學生為中心的教學方法，強調學生在實踐中學習和掌握知識。在高校民族體育舞龍舞獅課程中，體驗式教學法的能夠幫助學生更深入地理解和掌握舞龍舞獅的技巧與動作要領，激發學生學習舞龍舞獅興趣與積極性，有助于培養學生的團隊協作與溝通能力，提升學生的綜合素質。同時，體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中應用，還有助于學生更好地理解和傳承民族文化，增強學生的文化自信與民族自豪感。為此，本文采用文獻資料法等研究方法，在分析體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中的應用作用的基礎上，提出了體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中的實施方式，以協助高校更有效地運用體驗式教學法，進而有效促進高校民族體育舞龍舞獅課程教學質量與效果的提升。

關鍵詞：體驗式；教學法；高校民族體育；舞龍舞獅

The experiential teaching method is applied in the course of dragon and lion dance in universities

XU Wenqiang

School of Physical Education， Hubei University

Wuhan， Hubei Province430000

Abstract： Experiential teaching method is a student-centered teaching method， which emphasizes that students can learn and master knowledge in practice. In the course of dragon and lion dance in colleges and universities， the experiential teaching method can help students to understand and master the skills and movement essentials of dragon and lion dance more deeply， stimulate students 'interest and enthusiasm in learning dragon and lion dance， help to cultivate students' teamwork and communication ability， and improve students' comprehensive quality. At the same time， the experiential teaching method is applied in the teaching of dragon and lion dance in universities， which also helps students to better understand and inherit the national culture， and enhance their cultural confidence and national pride. Therefore， this paper adopts the literature method research method， in the analysis of the experiential teaching method in university national sports dragon dance lion dance course teaching， on the basis of the application of experiential teaching method in the university national sports dragon dance lion dance course teaching implementation way， to help universities more effectively use experiential teaching method， and effectively promote the university national sports dragon dance lion dance course teaching quality and effect.

Key words： experience; teaching method; university national sports; dragon and lion dan

隨著教育改革的不斷深入體驗式教學法逐漸成為教育者關注的焦點。在高校民族體育舞龍舞獅課程中，體驗式教學法不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握技能，更能激發學生的學習興趣，提升綜合素質。在傳統的體育課程中，學生往往只是被動地接受知識，缺乏實際操作和體驗的機會。然而體驗式教學法注重學生的實際操作和體驗，通過親身參與、親身體驗來感受和掌握技能。這種教學方法不僅可以激發學生的學習興趣，提高學習效果，還能培養學生的實踐能力和創新精神。在民族體育舞龍舞獅課程中，體驗式教學法更是具有得天獨厚的優勢[1]。舞龍舞獅是中國傳統文化的重要組成部分，具有豐富的文化內涵和獨特的藝術魅力。通過體驗式教學法，學生可以親身感受舞龍舞獅的韻律和節奏，深入了解其文化背景和歷史淵源。這種教學方法不僅有助于學生掌握技能，更能培養學生的文化自信和民族自豪感。

1體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中的應用作用

1.1可以提升學生的文化自信

體驗式教學法對于提高學生的文化自信和民族自豪感具有顯著的意義，在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中，學生不僅能夠學習到傳統的技能，還能夠深入了解其文化內涵和歷史淵源[2]。通過親身參與和體驗，學生能夠更加深入地了解和感受中華文化的魅力，從而增強自身的文化自信和民族自豪感。這種教學方法不僅使學生受益，還能夠為傳承和發揚中華文化做出積極的貢獻。

1.2能為學生呈現更為豐富的學習資源

體驗式教學能夠將高校民族體育舞龍舞獅課程教學與現代科技完美融合，為學生呈現更為豐富多彩的民族體育舞龍舞獅課程學習資源。體驗式教學法注重學生的參與和感受，能為學生營造生動有趣的學習氛圍。例如，通過視頻教學方式，學生可以直觀欣賞舞龍舞獅的精彩表演，深入領悟傳統文化的精髓[3]。同時，在線互動平臺讓學生隨時隨地進行學習，不受時間和地點的束縛。這些現代化的教學方式有助于學生更直觀地感受傳統文化的魅力，激發學生的學習興趣和熱情。

1.3能實時記錄學生的學習情況

在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中，體驗式教學能利用信息技術手段，實時記錄學生的學習情況，為后續校民族體育舞龍舞獅課程教學評估提供有力依據。通過數據分析和評估，教師能夠及時了解學生的學習進度和掌握情況，從而調整校民族體育舞龍舞獅課程教學策略和方法，不斷提升校民族體育舞龍舞獅課程教學效果[4]。同時，這些數據也能為學生自我評估和反思提供參考，幫助學生更好地認識自己的學習狀況和進步情況。

1.4 有助于培養學生的自主學習能力

體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中應用，不僅有助于提高學生的身體素質，更有助于培養學生的自主學習能力。通過親身體驗，學生能夠更好地理解舞龍舞獅的文化內涵和動作要領，進而在實踐中不斷提升自己的技能水平。這種教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養學生的團隊協作精神和創新能力，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

2體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中實施方式

2.1要為學生營造情境體驗氛圍

在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中，體驗式教學法是一種非常有效的方法。為了讓學生更好地理解和感受這一傳統文化的魅力，教師需要為學生營造一種情境體驗氛圍。在這個情境中，學生仿佛置身于真實的舞龍舞獅場景之中，親身感受這一璀璨傳統文化的獨特魅力。通過這種教學方式，學生不僅能夠更加深入地了解舞龍舞獅的技巧和內涵，還能夠培養自己的文化自信和民族自豪感。同時，教師還需要注意引導學生沉浸于這種情境之中，讓學生能夠真正地感受到這一傳統文化的獨特魅力[5]。只有這樣，學生才能夠真正地喜歡上這種傳統文化，并愿意為傳承和發揚這一文化做出自己的貢獻。通過模擬表演、角色扮演等多元化方式，讓學生深入體驗舞龍舞獅的精湛技藝，從而更深入地領悟和掌握這一博大精深的傳統文化藝術。

2.2積極開展舞龍舞獅實踐活動

積極開展舞龍舞獅實踐活動，是引領學生探索實際技能、感悟傳統文化韻味的重要舉措。學生通過親身參與舞龍舞獅的實踐活動能有效提升自己的技能水平。所以高校要組織學生積極參加舞龍舞獅的訓練和實踐，要讓學生親自體驗舞龍舞獅的魅力和挑戰通過實踐活動，學生可以更深入地感受到舞龍舞獅的身體訓練和技巧要求，從而提高學生的動作協調能力和表演素養。高校不僅要讓學生親身感受和體驗舞龍舞獅的韻律、動作和節奏，更要深入了解這一傳統文化藝術。高校要精心策劃一系列實踐活動，包括分組訓練、老師指導傳授正確的舞龍舞獅技巧等環節[6]。通過實踐活動的開展，學生將逐漸掌握舞龍舞獅的基本技能，這將為學生提供一個展示自我、鍛煉自信的機會。同時，也讓更多的人了解和欣賞舞龍舞獅這一傳統文化藝術。如在實踐活動中，可以將學生分組進行訓練，由老師指導傳授正確的舞龍舞獅技巧。這樣的活動不僅可以提高學生的技能水平，更能讓學生在親身實踐中感受到傳統文化的魅力。此外，高校要組織一系列的宣傳活動，讓更多的人了解和關注舞龍舞獅這一傳統文化藝術。相信，通過這些實踐活動的開展，學生將更加深入地了解和熱愛傳統文化藝術，同時也能提高學生的技能水平和自信心。

2.3要讓學生進行觀摩學習

體驗式教學法是一種非常有效的方法，所以高校可以采用多種方式來提升學生在高校民族體育舞龍舞獅課程中的學習體驗。通過讓學生親身參與和觀察專業舞龍舞獅團隊的表演，可以讓學生更全面地了解和學習到專業團隊的技巧和動作。如在安排學生觀摩專業舞龍舞獅團隊的表演時，可以選擇一支技藝高超且備受贊譽的團隊，確保學生能夠觀賞到高水平的舞龍舞獅表演為了使學生能夠更好地觀察和學習，可以在觀摩過程中提供詳細的解說和分析，介紹舞龍舞獅的起源、發展歷程以及不同地區的特色表演形式。通過這種方式，學生不僅可以欣賞到精彩的表演，還能夠對舞龍舞獅的文化內涵和藝術風格有更深入的理解。在觀摩學習的過程中，學生可以通過仔細觀察專業團隊的表演，學習到正確的舞龍舞獅姿勢、舞蹈動作和表演技巧。學生可以注意到團隊成員之間的默契配合和精準的動作協調，從而體會到團隊合作的重要性和協同效應。此外，學生還可以通過觀摩學習不同舞龍舞獅表演中的獨特技巧和藝術特點，例如龍舞的靈動和獅舞的威武，以及表演中的鼓樂和舞蹈元素等。

2.4強化學生合作意識

在高校舞龍舞獅課程教學中，強化學生合作意識是至關重要的體驗式教學法的應用為學生們提供了一個積極向上的學習模式，激發了學生攜手共進、共同探討問題并尋求解決方案的熱情。在舞龍舞獅課程中，學生需要以團隊的形式進行學習和表演。在學習的過程中，學生們不僅要了解舞龍舞獅的歷史和文化背景，還需要學習表演技巧和舞蹈動作。而這一切都需要學生們相互協作，共同努力。體驗式教學法的特點是注重學生的主動參與和實踐操作。在舞龍舞獅的課程中，可以讓學生組成多個小組，每個小組有自己的任務和目標。學生需要通過相互交流和合作來完成這些任務，并最終達到預期的目標。在合作過程中，學生們互相鼓勵和支持，共同面對困難和挑戰。學生將不再是孤立的個體，而是一個緊密團結的整體。通過這種合作，學生們不僅可以分享彼此的經驗和知識，還可以互相幫助和補充，提高整體的學習效果。在共同探討問題和尋求解決方案的過程中，學生不僅可以從其他人身上獲得更我知識，還可以獲得更多的啟示和靈感。每個人都有自己獨特的思維方式和觀點，通過交流和討論，學生們能夠開拓思維，拓寬視野，提升自己的問題解決能力。

2.5加強體育師資培養

在高校舞龍舞獅課程教學中，體驗式教學法發揮著越來越重要的作用。為了更好地應用這種教學法，加強體育師資的培養顯得尤為重要。體育教師作為教學的主導者，需要具備專業的技能和理論知識，同時也需要具備一定的實踐經驗。因此，高校需要加大對體育教師的培養力度，要提高體育教師的教學水平和專業素養。可以通過培訓、實踐、交流等方式，讓體育教師更好地掌握體驗式教學法在舞龍舞獅教學中的應用技巧，以提高教學質量和效果。同時，也需要注重對體育教師的職業道德和職業素養的培養，讓體育教師更好地履行體育教育的職責，積極對體驗式教學法在高校舞龍舞獅課程教學應用進行創新，為國家培養出更多的優秀的舞龍舞獅人才。

3 結語

總之，體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中的應用，可以有效地激發學生興趣、提升學生的技能掌握水平通過實踐操作和親身體驗，學生能夠更加深入地理解和掌握民族體育舞龍舞獅的技能和技巧。這種教學方法不僅有助于培養學生的自主學習和合作學習能力，更能激發學生的創新和實踐能力。在未來的職業發展中，這些能力將為學生奠定堅實基礎，幫助學生更好地適應社會發展的需求。因此，體驗式教學法在高校民族體育舞龍舞獅課程教學中具有廣泛的應用前景和重要的現實意義。

參考文獻

[1]馬小兵，陳真.高校體驗式體育教學發展的困境與出路[J].體育研究與教育，2016，31（05）：63-66.

[2]李金林.體驗式教學法在高職體育教學中應用策略——評《高校體育教學創新方法論》[J].熱帶作物學報，2021，42（04）：1265.

[3]何汝瑤.我國舞龍舞獅教練員勝任力模型構建研究[D].山東體育學院，2023.

[4]韋安家，徐奇暢.廣西高校龍獅運動隊管理困境與對策研究[J].體育科技，2023，44（01）：65-67.

[5]余海洋.中國大學生舞龍舞獅競賽體系創新發展及推進路徑研究[D].廣西師范大學，2023.

[6] 彭響，劉如. 民族傳統體育鑄牢中華民族共同體意識的內在機制與運行邏輯——基于龍舟、武術、舞獅3個項目的田野考察[J]. 南京體育學院學報，2022，21（6）：11-25.

[7] 向軍，苗宇，鄭榮發. 國家非物質文化遺產“藤縣舞獅”的傳承與保護研究[J]. 南京體育學院學報，2018，1（12）：75-80，2.

[8]鄧金迪.高職院校公共體育課程融入舞龍舞獅運動的可行性與發展對策[J].拳擊與格斗，2023，（09）：76-78.