緊盯學員思想特點守牢軍隊院校意識形態工作前沿陣地

黨的二十大報告指出：“意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。牢牢掌握黨對意識形態工作領導權，全面落實意識形態工作責任制，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論。”這一重大論斷，深刻揭示了意識形態工作的地位作用和實踐要求。軍隊院校是意識形態工作的前沿陣地，是立德樹人的地方，要從贏得青年、贏得未來的高度，緊盯青年學員特點，從根入手、向本發力，抓好意識形態領域源頭性基礎性工作，幫助他們在正本清源中扣緊軍旅“第一粒扣子”。

一、緊盯學員敏學善思但理論基礎不牢的特點，在加強思想武裝中提高政治“免疫力”

青年學員普遍對黨在百年歷程中取得的偉大成就由衷贊嘆，對進入新時代以來社會快速發展和人民生活水平提高感同身受，對中華民族偉大復興征程中取得的成績無比自豪，“此生無悔入華夏”是大家的共同心聲。但受錯誤政治觀點的沖擊影響，也有少數學員暴露出基本理論素養比較薄弱。有的新學員對“中國共產黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”等重大問題理解不深；個別的只知“軍隊非黨化、非政治化”“軍隊國家化”是錯的，卻不知如何批駁；有的認為西方意識形態和價值觀滲透離自己很遠，極個別學員甚至認為把西方電影中宣揚的個人英雄主義視為“文化滲透”有點小題大做。這些問題反映出青年學員價值觀念還不成熟，對意識形態領域斗爭的尖銳性、復雜性認識不夠，缺乏政治敏銳性和洞察力，容易在原則性問題上出現偏差。

物必先腐而后蟲生，人必先疑而后讒入。學員只有人人煉就“火眼金睛”和“金剛之身”，思想才能敏銳，立場才能堅定，斗爭才能有底氣。突出擁護“兩個確立”。持續用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學員，系統闡釋習近平強軍思想的內涵要義，深刻把握蘊含其中的信仰追求、使命擔當、為民情懷、務實作風和思想方法，引導學員在感悟思想偉力中深刻領悟“兩個確立”的決定性意義。淬煉強化斗爭精神。既要用馬克思主義經典理論強固信仰支點，也要對非馬克思主義和反馬克思主義的言論展開批駁，用真理揭露謊言，讓科學戰勝謬論，在正反之辯中教育學員站穩政治立場、保持政治定力。同向發力強化免疫。聚焦“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”，構建單位大課輔導、外請專家理論精講、學員隊熱點解讀、個人理論自學的“四位一體”理論學習體系，增強系統性和針對性；發揮思政課程“正面發聲”、課程思政“潤物無聲”作用，厘清理論發展脈絡、講好理論要點內涵、融入在校學習生活，筑牢拒腐防變的精神支柱。

二、緊盯學員理想遠大但抗壓能力不強的特點，在端正價值取向中守好思想“制高點”

青年學員多為獨生子女，不少家庭條件都較優越，自身學習優秀，這些他人口中“別人家的孩子”，從小就是同齡人羨慕的對象。他們對自己有強烈的信心，對未來有清晰的規劃，對生活有熱烈的追求，但有時認不清理想與現實的差異。有的對自身能力素質水平沒有客觀準確的定位，一旦愿望落空容易陷入自我懷疑和否定；有的不能正確看待批評教育，把隊干部的善意提醒曲解為全盤否定，甚至產生焦慮、抑郁、抗拒心理；有的完成小目標沖勁十足，大項任務面前卻沉不下心思、耐不住性子、丟不下面子；有的學員顧慮過多，出彩的工作搶著做，可以減分的工作我不做，一般的工作安排再做。這些問題表明，樸素的情感不會自動升華為堅定的信仰，積極的思想不加引導就會走向反面，為誰當兵、如何當兵的問題解決不好，就可能把軍人職業視為一種謀生手段，純潔的內部環境就可能沾染不良的社會風氣。

基礎不牢，地動山搖。思想政治教育的根本任務，是打牢學員聽黨話跟黨走的思想根基。應針對學員缺乏艱苦環境和復雜斗爭的考驗，理想追求、價值取向還在塑形期的實際，著力做好舉旗鑄魂、堅定信念工作。突出重點有力度。抓好主題教育的同時，更加重視基本教育，圍繞怎樣做人、怎樣當兵、怎樣奮斗，抓實黨的基本理論、世界觀人生觀價值觀教育，加強軍史學習教育，切實增強學員應對紛繁復雜政治環境和社會思潮的鑒別力。緊跟熱點有速度。聚焦網上網下、軍營內外的熱點話題、爆點事件，健全完善信息搜集、思想反映、分析研判、跟進教育快速響應流程，常態開展新聞點評和討論辨析，用權威聲音、主流輿論統一思想、純正視聽、批駁雜音。消除堵點有溫度。著眼青年學員成長路上的疑難困惑，開展“十個正確對待”教育，講好硬道理、講出實道理、駁斥歪歪理，以真心真情解決實際困難，防止誤入歧途、迷航偏向。

三、緊盯學員探索欲強但認知基礎偏弱的特點，在賡續紅色血脈中唱響文化“主旋律”

青年學員正處于拔節成長的年紀，極富探索性，追求新鮮感，新時代以來國防和軍隊建設快速發展，閱兵場上的鏗鏘步伐、特戰比武的矯健身手、逐夢九天的太空漫步、海外護航的颯爽英姿、新型裝備的密集入列，激發出他們強烈的從軍報國志。懷揣著對軍隊的向往來到軍校，面對繁重的學習任務和緊張的訓練考核，部分學員出現不同程度的“水土不服”。有的受不良價值觀影響較深，坦言向往電影中“揮金如土的快感、前擁后簇的排場、紙醉金迷的生活”；有的好奇“解讀揭秘”，不辨好壞“照單全收”，個別的甚至認為某些網絡“大V”敢講真相實話；有的對網上捕風捉影的謠言聽之任之，對明顯“帶節奏”的話題半信半疑。意識形態斗爭在頭腦中交戰，是一場全線進攻的持久戰，在這個問題上放松一刻，錯誤的思想就會侵占三分，必須針鋒相對、嚴防死守。

火熱的軍營文化是學員的精神支撐，也是抵御西方意識形態、腐朽思想侵蝕的重要屏障。用積極的、健康的、進步的思想文化引導學員，首要的是抓好軍校文化建設。聚焦紅色內核。把中華優秀傳統文化和軍隊紅色文化融合起來，既要用好紅色精神讀本、駐地紅色資源和重大節日慶祝等傳統手段，也要用好新媒體、網絡和舞臺影視等傳媒陣地，打造融報紙、電視和“兩微一端”于一體的全覆蓋宣傳矩陣，引導學員常聽常看基層官兵紅心向黨、鐵心跟黨、忠心對黨的先進事跡，把軍校建成筑牢學員理想信念的“紅色殿堂”。砥礪奮斗之志。深入推進黨史軍史學習教育常態化，在學用戰史戰例、英雄事跡中培塑政治眼光、厚植家國情懷、激發戰斗精神，以赤誠高尚的思想境界和道德情操煉就“金剛不壞之身”。提振軍心士氣。充分發揮院校智力和文化優勢，打造體現院校光榮傳統、彰顯軍校精神特質、適應時代發展內涵的文化產品，完善學員隊榮譽墻、榮譽室、走廊門頭等文化環境布設，開展讀書演講、歌詠朗誦、演出比賽等群眾性文體活動，將學員從“一人一機一世界”中拉出來，回歸生龍活虎、熱火朝天、青春洋溢、歡聲笑語的應有狀態，真正用先進的文化滋養未來的棟梁。

四、緊盯學員勇于追夢但警惕意識不高的特點，在貫徹嚴的基調中劃清紀律“高壓線”

面對獨立生活、學業壓力，大多數學員能夠奮發圖強，具備自我約束能力，立志在集體生活中實現個人價值。但也有部分學員內心彷徨、舉棋不定。有的認為軍營條條框框太多，憧憬外面的自由；有的習慣于工作被安排、生活有人陪，被動應付、胸無主見；有的感到上軍校神氣、穿軍裝帥氣，有時忍不住想把彰顯軍人身份的照片發給家人朋友；還有極少數學員為了排遣壓力，試圖網上交友“解悶”。這些問題反映出青年學員對意識形態領域斗爭的復雜性嚴峻性還缺乏必要的警惕。

鐵的紀律是守住意識形態領域斗爭底線的重要保證。面對復雜嚴峻的形勢，必須主動作為、綜合防范，才能贏得主動權、打好主動仗。嚴肅政治紀律。深入開展政治紀律學習教育，反復學習制度規定，引導學員在誘惑面前把得穩、挺得直，在陷阱面前看得清、剎得住。突出抓好警示性教育，組織學員在挖根源、論危害、談教訓中堅守革命氣節。嚴格制度落實。深入學習貫徹習主席關于依法治軍重要指示，把法治素養作為日常養成的重要內容，正規“四個秩序”，嚴格制度落實，下大力糾治有令不行、有禁不止、踏虛走空、層層衰減等現象，推動尊法學法守法用法蔚然成風，確保部隊集中統一。嚴查問題隱患。加大涉網問題清理清查，加強日常督導檢查，對發現的安全隱患從嚴抓好制度落實，對違反政治紀律政治規矩的人和事，哪怕沒有造成嚴重后果也要嚴肅處理，真正讓學員認正離邪、清醒知止。

五、緊盯學員聽從指揮但自律意識不強的特點，在強化組織功能中筑牢安全“防火墻”

00后學員用網時間更長，對網絡依賴更大，他們習慣于通過網絡學習交流、獲取資訊，更適應鍵對鍵的“促膝長談”，而不是面對面的“敞開心扉”。一方面他們享受著網絡的包羅萬象，民主性自主性很強；另一方面他們從小被告知網上有陷阱，對隱私看得很重。軍校的嚴格管理養成了他們強烈的號令意識，但學員的內心世界更加隱蔽。有的在隊干部面前積極主動，轉身就變得悲觀消極；有的在學校里表現良好，出了校門就忘了約束；有的在生活中溫文爾雅，在網上卻會因一點小事與人爭得面紅耳赤；有的平時做事老實穩重，關鍵時候卻總是“冒泡”。網絡給學習生活帶來了極大便利，但也影響改變著學員的思想認知和行為方式。真實的底數掌握不清，有效的管理就無從談起，需要引起高度重視。

習主席反復強調，信任不能代替監督。監督的目的是防患于未然，重點是壓緊壓實各級責任，難點是如何依靠組織實施監管。擺上議事日程。認真貫徹落實有關意識形態工作責任制方面制度規定，定期分析研判形勢，及時從熱點事件、重要情況、敏感行為中發現傾向性苗頭，緊前提醒，提前防范。注重群防群治。把意識形態工作同安全預防、心理服務、風氣監督等工作捆在一起抓，充分發揮行政骨干、“兩支隊伍”和“三互”小組的前哨預警和先期治理作用，讓隱患苗頭、錯誤觀點無處藏身。提高專業素養。運用上級編發的教育讀本、要點提示等資料，結合政治教育、骨干培訓搞好知識普及、案例剖析，突出抓好網絡信息素養、輿論傳播規律的學習掌握，不斷增強真假信息甄別力、敏感熱點洞察力、負面輿情免疫力。

【作者單位：陸軍炮兵防空兵學院】