蘇青：科普先行者 文壇多面手

蘇青

中國青少年科技教育工作者協會副理事長兼科學傳播工作委員會主任，中國科普作家協會榮譽理事，中國科學院大學、北京理工大學兼職教授。

從傳統意義上來說，蘇青是一個科學工作者。作為在恢復高考第二年就考上北京理工大學，并一路讀到研究生的理工科高材生，他有著扎實的基礎科學理論功底。與此同時，他又活躍于文壇，蘇青也曾坦言骨子里最熱愛的還是文學，現在很多人認識他也是通過他的文字作品。工作30 余載，蘇青輾轉耕耘于不同行業，但不變的是他始終在追求科學與人文如鹽化水般的融合。現在的他左手文學、右手科學，發揮自己的所學所長，奔走于祖國各地，為青少年科普事業貢獻自己的力量。

童年有愛 清貧快樂

蘇青是湖南長沙人，出生于江西萍鄉。回想自己的童年，他用“漂泊”又“新奇”來形容那段時光。由于父母都從事地質工作，常年奔波在荒郊野外，幼年時的他跟著外婆和姨媽在老家長沙生活，小學二年級后才回到江西，與父母兄妹一同過著“居無定所”的生活。

在蘇青的記憶中，童年是要經常搬家的，常常是這個地方剛適應，又要搬到另一個完全陌生的環境。雖然很“漂泊”，但在不同的地方總能接觸新的事物，這讓童年的他感到生活總是充滿了新奇。

記憶中的童年是清貧的，但父母的愛卻深刻又清晰。由于長年跟著父母在荒郊野外生活，父親教會他們兄妹很多生存的本領。蘇青很小就學會了游泳，掌握了一些遇險自救、施救的常識，還能夠很快尋找、辨認諸如半邊蓮、七葉一枝花等專治蛇傷的特效草藥。南方的夏天非常炎熱，母親教他們用隨處可采的夏枯草、車前草、薄荷自制涼茶，消暑解毒。這些快樂的記憶也構成了蘇青對“自然科學”最初的認識。

蘇青說，他的父母都是知識分子，所以很重視對孩子們的教育，不僅關注他們的學習，還時刻教導他們要做善良正直的人。記得有一天，他們家門口來了一個乞討的婦女，還帶著兩個孩子，母親給了她們一碗飯后，那女人還不肯走。母親就讓蘇青把壓歲錢拿出來給她們。壓歲錢裝在一個小雪花膏盒子里，大約有四五枚硬幣；他揀出其中一兩枚面值小的遞過去，母親很生氣，讓蘇青把硬幣全部給了她們。年幼的蘇青有些委屈，母親對他說：“人家都沒有飯吃，我們怎能那么小氣呢？”慈愛的母親用言傳身教，讓善良的種子在他兒時的心靈中生根發芽。

文理兼優 學無止境

在父母的影響下，蘇青從小就酷愛讀書，他還記得自己和哥哥曾經用三個饅頭從同學手中換得一箱圖書。愛讀書的學生總是很受老師們的喜愛，蘇青對自己的老師們也有很深的感情。他至今仍記得小學二年級以后直至大學、研究生期間所有班主任和主要任課老師的姓名，其中，高中班主任楊曉寧老師更是他時常提及的“恩師”。

1977 年7 月，蘇青高中畢業后準備下鄉當知青。9 月的一天，楊曉寧老師得知即將恢復高考的小道消息，立刻從縣城騎自行車奔波近十里路，專門跑到他家里報信，囑咐他們抓緊復習，迎接高考。高考改變了蘇青兄妹3 人的人生和命運，他說，這是永遠不能忘記的師恩。

在恢復高考的第二年，蘇青就考上了北京工業學院（今北京理工大學）力學工程系火工品專業，主要研制各種爆炸物的起爆裝置。雖然不是班上學習成績最好的學生，但他文理兼優、發展全面。本科畢業那年，在父親的鼓勵和支持下，蘇青決定報考研究生， 最終成為當年班上唯一一個考取本專業繼續攻讀碩士學位的學生。多年專業學習為他打下了扎實的理解自然科學的基礎。

因為骨子里還是喜歡文學，讀本科和研究生時，蘇青業余時間基本上都是讀文學和社會科學書籍。退休前后，他更是厚積薄發，陸續發表了300 余篇科普文章，出版了《歲月如歌話人生》《攜詩遠行暢情懷》《青詩白話道真言》三部科學文化隨筆，在文學的路上，他的腳步未曾停歇。

熱愛科普 樂此不疲

因為做科普，理工科出身的蘇青被許多人所熟知的身份卻是“作家”。他著書立作、舉辦科普活動，通過多種方式廣泛傳播科學知識，提高青少年科學素養。說到科普，他坦言自己與其頗有緣分。

1999 年底， 蘇青通過競聘當上了北京理工大學出版社社長。有感于中國公眾科學素質遠落后于發達國家，在孔昭君、劉華杰、范春萍、劉兵、田松等一批知名科學哲學學者和科普專家的支持下， 他在出版社率先開辟了科普出版的板塊， 組織出版了一批具有廣泛社會影響的科普好書。退休前，蘇青在中國科學技術館擔任黨委書記兼副館長，分管了三大科普業務板塊，規劃實施科普圖書出版系列，組織拍攝《火星使命》等科普影視作品，還在新冠疫情期間組織開展應急科普。

作為科普戰線的“老兵”，蘇青眼中的科普工作者應該具有獨立思考能力，不盲目從眾、人云亦云。

“吃水不忘挖井人”的故事很多人都熟悉，但蘇青卻會想得更遠一步。他曾到瑞金沙洲壩瞻仰毛主席給當地老百姓挖的“紅井”，并深入思考毛主席組織紅軍挖的這口“紅井”為什么讓當地老百姓念念不忘。

通過考證，他得出的結論是：毛主席不光是為沙洲壩人民挖了一口“紅井”，而且革除了當地村民們的一種生活陋習，倡導了一種全新的生活方式，開啟了中國鄉村飲食衛生科普的先河。他的這個結論得到社會認可，相關文章還被建黨100 周年主題展采納，這是讓他作為科普人感到非常驕傲和自豪的成就。

多讀好書 多去實踐

蘇青從小愛讀書，在他看來，科學閱讀是青少年成長最好的營養品，自然是培養青少年科學興趣的啟蒙老師。熱愛生活，永遠保持一顆探索未知的好奇心，人生就充滿樂趣，生活就會異常充實，對科學的興趣自然永遠不會衰退。

青少年時期的時間極為寶貴，需要學習的東西很多。他建議青少年不僅應多讀科普圖書，還應多讀小說和社會科學圖書，培育人文情懷；不僅應向書本學習，還應向自然學習、向社會學習，提高自身生存、發展的本領；長大后更是要去泛讀，學會自己辨別好書、選擇好書，將從書本中學到的知識真正融會貫通于生活、工作實踐。

讀萬卷書還需行萬里路，曾在中國科學技術館工作的蘇青鼓勵青少年有機會多去科技場館， 在那里感受科學的氛圍， 接受科學的熏陶， 體驗科學的奇妙， 激發科學的興趣。他還給大家提供了高效逛館的三個“ 錦囊妙計”：一是盡量避開寒暑假和重大節假日人流高峰； 二是帶著疑惑和問題去參觀對應的展廳， 在參觀、體驗和思考中探求科學問題的答案； 三是邀請好朋友一道參觀，就共同關心的科學問題展開討論，在合作探究中一同成長、進步。

時光荏苒，白駒過隙。那個從江西一路走來的少年已經成為年過花甲的老先生，如今的蘇青仍然滿懷熱情地走在追求科學與人文融合的道路上。他說，科普的最大意義在于把自己平生所學、所思考，用在服務于人民、服務于社會上，這是自我價值的最好彰顯，也是一個人的人生意義所在。

采訪札記：蘇青老師是個典型的湖南人，性格直率爽朗，楚天湘水還賦予了他骨子里的儒雅與溫和。對待后輩，他總是給予耐心的指導和幫助。蘇青老師是科普領域的先行者，他20 多年前組織出版的那些科普好書，現在仍是優秀的科學啟蒙讀物；蘇青老師是多面手，無論是做記者、編輯、作者、行政管理員還是黨務工作者，他都能付諸全部的熱忱，干一行、精一行、愛一行。“有沸騰的熱血，就有壯麗的詩篇”，這是40 多年前父親寫給他的詩。現在的他，依舊帶著沸騰的熱血，繼續譜寫著屬于自己的人生詩篇。

（責任編輯：李睿嫻）