向留學生講好中國故事的價值維度與實踐進路

摘 要：在中國教育國際化深度推進的新時代背景下，在華留學生既是中國故事的“受眾者”，也是中國故事的“傳播者”。因此，向留學生講好中國故事是增強中華文明傳播力、影響力的重要任務之一。結合高校“基層黨建+留學生團建”模式，試圖闡釋其向留學生群體講好中國故事的價值維度和實踐進路。

關鍵詞：高校；基層黨建；留學生；中國故事；國際傳播

2023年10月，習近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示，“著力加強國際傳播能力建設、促進文明交流互鑒”。[1]隨著中國的崛起和國際影響力的增強，越來越多的留學生選擇赴華學習，搭建起傳播中國故事以及中外文明交流互鑒的重要橋梁。在此背景下，向留學生講好中國故事既是高校的重要任務之一，也是高校學生基層黨建工作的重要內容之一，更是學習貫徹落實習近平文化思想的重要舉措之一。本文結合高校“基層黨建+留學生團建”模式，試圖闡釋其向留學生群體講好中國故事的價值維度和實踐進路。

高校“基層黨建+留學生團建”模式向留學生講好中國故事的價值維度

2018年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調，“展形象，就是要推進國際傳播能力建設，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。”[2]將留學生群體納入高校基層黨建活動的范圍內，可以不斷加強國際傳播能力、促進文明交流互鑒。

1.有利于講好中國故事、傳播好中國聲音

當前，在全球化的背景下，來中國留學已經成為越來越多國際學生的選擇。特別是在高校的各類國際學院的學生構成中，留學生占有很大的比例。因此，做好留學生的團建工作成為了一個重要課題。然而，當下留學生團建工作在講好中國故事方面仍有所欠缺。通過將留學生團建活動與學生黨員黨建活動相結合，不僅能夠促進中國高校學生黨建工作的創新性發展，而且也有助于留學生群體更好地融入中國社會，增進對中國和中國共產黨的了解與認同。同時，通過高校“基層黨建+留學生團建”，也可以讓學生黨員在國際交流中進一步培養家國情懷和國際視野，鼓勵青年黨員講好中國故事、傳播中國聲音。所以，必須要促進學生黨建發展與留學生團建的良性互動，實現黨建融學業、黨建促學業。

2.有利于向世界展現真實、立體、全面的中國

2021年6月21日，習近平總書記在給北京大學的留學生們回信中指出，“你們主動了解中國國情和中國共產黨歷史，這對了解中國的過去、現在、將來十分有益。”[3]留學生群體來華學習、參加黨建活動，就是在深入了解中國和中國共產黨。中華人民共和國和中國共產黨的故事中充滿了中國人民不畏艱難、艱苦奮斗的精神，展現了中國人民從貧窮落后到繁榮富強的偉大變革。通過黨建與團建的結合，向留學生講述新中國的故事，可以幫助他們更深入地了解和認知中華人民共和國成立以來的歷史進程、發展成就和精神偉力。這有助于留學生建立對中國的全面和準確的認知，促進他們對中國政治、經濟、文化、社會的理解，激發他們對中國的信任和信心，加深他們對中國發展的認同和期盼。在基層黨建活動中吸納留學生的參與，通過向留學生講述中國社會主義發展的故事，可以幫助他們更深入地理解科學社會主義的基本原理和發展路徑以及社會主義核心價值觀的內涵，有助于消除留學生群體對社會主義的誤解和偏見，促進留學生對社會主義制度和思想的準確理解，進而通過留學生群體形成傳播的擴散效應。

3.有利于提高國家文化軟實力和中華文化影響力

強調國家軟實力的提升和中華民族現代文明的構建，是習近平文化思想的重要內容。留學生群體來華學習，其中一個重要目的就是切身感受中華文化。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，為人類文明進步作出了巨大貢獻，經過幾千年的歷史積淀，中華文化尤顯得厚重，深深吸引著留學生的目光。黨的十八大以來，我們黨以巨大的歷史主動精神、歷史創造精神成功推進和拓展了中國式現代化，這離不開中華優秀傳統文化提供的精神支撐。在學生黨建活動中，通過向留學生講好中華民族發展的故事，如中華文明的歷史起源、豐富多樣的傳統文化、偉大堅韌的精神譜系等，更好地促進中華文化的國際傳播，增進留學生對中華文化的認知度和認同感。此外，通過高校“基層黨建+留學生團建”，還可以增強跨文化和跨文明的交流互鑒，有利于實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，進一步推進中華優秀傳統文化走向世界。

高校“基層黨建+留學生團建”模式向留學生講好中國故事的實踐進路

學生黨支部作為黨的基礎組織，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校基層黨建工作，做大了就是影響力，做強了就是組織力。創新開展高校“基層黨建+留學生團建”活動，向留學生講好中國故事，可以通過以下幾個路徑來實現：

1.打造品牌項目為做好國際傳播賦能，并建立留學生群體“廣覆蓋、同參與”的機制安排

對待來華的留學生群體，高校基層黨建活動決不可自我封閉，而需要秉持開放包容的精神，積極吸引留學生群體參與到品牌活動中，才能履行好國際傳播的職能。一是鼓勵和歡迎留學生群體積極參與黨支部開放日，將高校基層黨組織打造成中外友誼的橋梁與紐帶，幫助留學生更加全面地了解中國、更好地展現中國形象。二是在“黨建+留學生團建”活動中，可以組織學術講座、座談會等形式多樣的內容，邀請知名專家學者和留學生代表參與，就中國的歷史、理論和實踐進行深入交流，增進留學生對中國共產黨艱苦卓絕奮斗歷史的了解。三是打造思政實踐等學生黨建品牌活動，讓留學生親身參與到中國共產黨的黨內生活中，體驗黨內的民主之風，通過實踐調研的方式，對留學生群體講好“大思政課”，促進留學生與中國社會的融合與發展，既有助于打破國際社會對中國共產黨的誤解和偏見，也有助于增進對中國共產黨的正面認知。

2.通過高校基層黨建與鄉村基層黨建“結對子”，吸納留學生群體融入基層黨建

中國地域廣大，地區發展也相對不平衡。來華留學生群體多在高校所在地活動，而缺乏對中國廣大農村地區，尤其是對西部山村的認識和了解。以中國的脫貧攻堅和鄉村振興為例，作為新時代中國的一項重要發展戰略，實施脫貧攻堅行動旨在推動中國農村經濟發展、改善農民生活水平，并促進城鄉協調發展。在如此短的時間內，實現如此多的人民擺脫貧困，是人類歷史上的一個奇跡，也是新中國發展史上的一個奇跡，是向留學生群體講好中國故事的重要載體。作為留學生，了解中國脫貧攻堅和鄉村振興是其重要的興趣點之一，也是深入了解新時代中國經濟社會發展的一個重要窗口。通過高校基層黨建與鄉村基層黨建“結對子”，到農村一線實地考察，參觀農村示范點，了解脫貧攻堅的典型案例和成功經驗，與農民和鄉村居民互動交流，留學生可以親身感受中國農村發展的變化和成就，深入了解中國鄉村振興的“大故事”與 “小故事”。在條件允許的情況下，還可以組織留學生和學生黨員共同加入當地鄉村振興志愿者團隊，長期參與中國美麗鄉村的建設和發展活動，為中國的鄉村振興事業貢獻力量，親身體驗鄉村振興的實際效果，深入鄉土中國，感受鄉村振興。

3.鼓勵黨員代表現身說法，變“自述”為“他述”

在四十多年的中國改革開放史中，涌現出一系列可歌可泣的人物和事跡。改革開放開啟了中國與世界的互聯互通之路，推動了中國與國際社會的交流與合作。一是以“自述”為基礎。作為青年一代的學生黨員，生在紅旗下、長在改革開放的偉大進程中，親身體驗改革開放的紅利，現身說法，有能力更有責任向留學生群體講好中國改革開放的故事。二是以“互動”為紐帶。廣泛而深入的交流是增進認識、擴大友好、延伸情感的重要方式。通過舉辦中國故事分享會，邀請中國學生或留學生分享他們的中國經歷和故事，有助于在同齡人之間建立情感聯系，增進相互理解。三是以“他述”為導向。從“自述”到“他述”的飛躍，是判斷向留學生群體講好中國故事的標準之一。面向留學生群體的高校基層黨建活動，需要幫助留學生群體從來到中國后“有好故事聽”轉變為回國后“有好故事講”，幫助留學生群體消除意識形態色彩偏見，進而依托和引導留學生群體講好中國故事，使其搖身一變成為“文化體驗官”和“黨史宣傳員”。因此，留學生群體便可利用各類海外社交平臺，結合自身感受分享中國故事和中華文化，助推積極正面的中國聲音傳響世界。

4.搭建“黨史故事+中華文化”相融合的沉浸式體驗平臺，向留學生群體講好中國共產黨和中華優秀傳統文化的故事

留學生群體對中國共產黨、中華民族歷史和中華優秀傳統文化的興趣頗高，但在他們的日常團建活動中，缺乏系統的黨史和中華文化體驗式活動。就此，學生黨支部可以以黨建活動為依托，組織黨史文化和傳統文化交流相結合的體驗活動，通過中國書法、繪畫、舞蹈、音樂、服飾、美食、手工、烹飪等形式呈現黨史和傳統文化的內容，讓留學生在親身體驗中華文化豐富多彩的同時，還能學習到中國共產黨成長歷程之艱辛、奮斗精神之可貴、取得成就之不易。

總之，黨的十八大以來，習近平總書記多次在黨的代表大會報告、重要會議講話、致中國重點外宣媒體及機構的賀信中，發表關于國際傳播的重要論述。通過高校“基層黨建+留學生團建”相結合，了解留學生受眾的需求，優化講述方式，創造多元傳播平臺，更好地向留學生講好中國故事。這有助于提高留學生對中國的認識、認知和認同，拓展黨建的國際傳播職能，提高高校的國際辦學水平，增進中外文化的交流與合作。未來，高校可以進一步深化研究，立足學生基層黨建職能拓展，探索更多適合留學生的中國故事講述方式，為留學生傳遞更多元、更真實、更全面的中國故事，進而向全世界展現可信、可愛、可敬的中國形象。

參考文獻：

[1]堅定文化自信秉持開放包容堅持守正創新" 為全面建設社會主義現代化國家" 全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證 強大精神力量 有利文化條件[N]. 人民日報，2023-10-09（1）.

[2]舉旗幟聚民心育新人興文化展形象" 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[N]. 人民日報，2018-08-23（1）.

[3]習近平給北京大學的留學生們回信[N]. 人民日報，2021-06-23（1）.

（作者單位：北京大學國際關系學院）

[責任編輯：卜 珺]