新時代學生勞動意識培養的途徑探究

每一位教育工作者要努力培養學生具有較強勞動精神和勞動意識，引導學生從心底里自覺熱愛勞動、尊重勞動，樹立勞動價值觀。這既是學生個人成長的需要，又是社會發展對學生的需求。作為班主任，我們可以通過開展班級活動，讓學生通過參與活動獲得體驗，受到教育，培養學生的勞動意識。

一、學生勞動意識培養的重要性

（一）傳承中華民族精神

勤勞勇敢是中華民族的傳統美德，是人們通過辛勤勞動創造了輝煌歷史。小學生是國家的未來、民族的希望，因此小學生要從小接受勞動教育，增強勞動意識，養成熱愛勞動的習慣，提高勞動技能。

（二）遵循國家文件的要求

2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布；2015年7月，《關于加強中小學勞動教育的意見》發布；2020年3月，《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》進一步明確勞動教育的重要性。幾年來，國家關于加強學生勞動教育的文件接連不斷，體現出國家對學生勞動教育的重視，所以加強學生勞動教育、培養學生勞動意識是當務之急。

（三）促進學生全面發展

正所謂：“實踐出真知。”在實踐中求真知，再進行創造，勞動是獲取真知的實踐起點。而新時代的小學生存在勞動意識缺失現象，不愿勞動，不會勞動。勞動獨特的價值觀在一定程度上被忽視、淡化、弱化。因此培養學生正確的勞動態度、勞動習慣和勞動精神，可以促進學生發展，形成正確的勞動價值觀，使學生正確認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動，成為全面發展的學生，成為國家所需要的人才。……