2024年2期
刊物介紹
《天津教育》是國內教育教學方面的專業指導性刊物。自創刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創新，推動教育事業發展，為教學研究和教育事業服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
教學
- 人工智能進校園的探索與實踐
- 小學數學模型思想培養的分析與探究
- 為孩子點亮一盞心燈
- 體驗式教學在初中物理課堂中的分析與應用
- 自主游戲中師幼互動的支持策略與德育滲透
- 智用思維導圖 提升寫作水平
- 小學語文閱讀教學中的“互動”藝術
- 高中物理教學中培養學生問題意識的分析與探究
- 提升小學語文核心素養教學探究
- 故事：解讀《紫藤蘿瀑布》的一種視角
- 新課標背景下如何加強小學語文深度學習
- 課程思政引領英語教學新高度
- “教學評一體化”視域下數學創新意識的培養與探究
- “互聯網+”微課模式在小學美術創意拓展課的探究
- 教學評一致的“四維課堂教學模式”初探
- 新課程改革背景下初小數學銜接的分析與實踐
- 淺談小學英語作業的優化管理
- 初中化學大單元教學的分析與探索
- 新課程標準下高中音樂大單元教學的實踐分析
- 如何將思政教育融入初中英語教學
- 小學語文大單元作業設計與實施
- 以生為本，構建初中美術“行知啟慧”高效課堂
- 以學定教推動小學體育教學新發展
- 情境創設在議題式教學中的妙用
- 在小學高段抓住學生寫作的“黃金期”
- 積極心理學在小學教育教學中的運用
- 設計多元活動 讓幼兒“親自然”