西蒙商學院：商科人才成長的必經(jīng)之路

隨著經(jīng)濟全球化的持續(xù)發(fā)展，各國之間的貿(mào)易與投資活動日益頻繁，人才流動也已成為普遍現(xiàn)象。在處理國際化事務時，商科人才憑借其具備的全球化視野、更好的文化理解能力、優(yōu)秀的語言溝通能力和跨文化管理能力，總能脫穎而出。

近年來，隨著商科專業(yè)熱度的持續(xù)升高，選擇赴美學習商科的留學生人數(shù)與日俱增。放眼全球，美國集聚著全球眾多頂尖商學院，成熟的商業(yè)環(huán)境以及全球領先的商科資源，始終吸引著全球的目光。在這之中，羅徹斯特大學西蒙商學院（以下簡稱西蒙商學院）憑借其專業(yè)的學術能力和教育實踐經(jīng)驗，成為不少中國學生的目標院校。如何在社會中持續(xù)保持競爭力？如何規(guī)劃學業(yè)及職業(yè)生涯開端？商科是不是真的很卷？在西蒙商學院的教育模式與院長Sevin Yeltekin（以下簡稱Yeltekin）的經(jīng)歷中或許會有答案。

跨越8000公里，扎根教育土壤

Yeltekin自2020年7月1日開始任職西蒙商學院院長。她來自土耳其伊斯坦布爾，跋涉8000公里來到美國韋爾斯利學院讀本科。從小對數(shù)學倍感興趣的Yeltekin，在大學同時學習了經(jīng)濟學和數(shù)學兩門學科。“我非常喜歡社會學和數(shù)學，而經(jīng)濟學正是這兩門學科的綜合體現(xiàn)。”Yeltekin非常樂于與他人探討“發(fā)展中國家的經(jīng)濟挑戰(zhàn)”“高通脹和高負債的歷史成因”等問題，通過學習經(jīng)濟學，使這些問題得到了解答。帶著對更深層次知識的渴望，大學畢業(yè)后的Yeltekin赴斯坦福大學繼續(xù)攻讀經(jīng)濟學碩士與博士學業(yè)。

“我喜歡學習和研究，因此我時刻保持著學習的狀態(tài)。”Yeltekin非常享受每天獲取新知識的快樂，進入博士階段，在接觸計量經(jīng)濟學課程后，她第一次感受到了學習的吃力。“最初，我認為自己具備良好的數(shù)學能力，所以應對這門學科理應沒有問題，但事實上博士學習不同于其他學習階段，我必須非常刻苦才能趕上我的隊友。”通過不斷做實驗、不斷試錯，Yeltekin慢慢培養(yǎng)了自己勇于面對失敗和挫折的良好心態(tài)，她試著將博士研究當作一項工作，每天精神飽滿地面對問題，并主動尋找解決問題的方法，最終順利完成了博士學業(yè)。

不少學生在完成博士學位后會選擇繼續(xù)從事與教育或研究相關的工作，Yeltekin也是如此。畢業(yè)后她獲得了在西北大學凱洛格管理學院任管理經(jīng)濟學助理教授的機會，這是她邁向教育教學領域的第一步。Yeltekin表示，自己熱愛分享知識的感覺，這能讓自己更關注感興趣的問題。“教育改變了我的人生，也給了我很多的機遇，我可以與優(yōu)秀的人在濃厚的學術環(huán)境中共同學習、共同進步。對我來說，進入教育行業(yè)是自然而然的事情，我希望可以一直深耕在這個領域。”帶著對教育事業(yè)的篤定，Yeltekin樂此不疲地傳授知識，并在教育創(chuàng)新與學術管理方面展現(xiàn)出卓越的能力。

緊跟時代腳步，培養(yǎng)多元化人才

西蒙商學院擁有六十余年的深厚歷史與卓越的學術傳統(tǒng)，自學院成立之初，就明確了其辦學主要方向，即充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，立足學術研究，為學生提供專業(yè)的商科教育，并通過多元化、個性化的學術研究課程設置，為學生提供適配的學習計劃，培養(yǎng)具備商科思維的優(yōu)秀人才。Yeltekin介紹道：“如果工程專業(yè)的學生希望調(diào)整未來的職業(yè)道路，轉(zhuǎn)向管理崗位，西蒙商學院可以幫助學生找到合適的課程和項目，以滿足他們的需求和職業(yè)目標。”目前，西蒙商學院提供包括MBA、商業(yè)分析碩士、金融學碩士、市場分析碩士、會計學碩士以及醫(yī)療管理碩士等多個細分方向的專業(yè)選擇。西蒙商學院采用綜合方式對學生進行選拔，學生本科或碩士階段的成績會作為參考，但并不會設立類似GPA的分數(shù)線。勇于挑戰(zhàn)，為了取得更好的成績?nèi)ヅ朔щy，才是學校更為關注的學生潛質(zhì)。

在院長Yeltekin的帶領下，2022年，西蒙商學院無工作經(jīng)驗要求的金融學碩士項目被《金融時報》評為全美第二名；2023年，《彭博商業(yè)周刊》將西蒙商學院評為全美排名第25名的最佳商學院之一。

西蒙商學院不將商科知識視作高嶺之花或與世無爭的孤島，學院強大的教師隊伍不僅能夠提供專業(yè)的課程，也時常會參與到各個領域的最前沿。Yeltekin表示，學院內(nèi)的每一位教育工作者都有著強烈的學習熱情，并時刻保持著對前沿理論和應用的敏感度，把最新的市場消息傳遞給每一位學生。2023年，學院啟動了一項生成式人工智能協(xié)議，為學生提供基礎技能和專業(yè)技能相結合的課程內(nèi)容，將人工智能技術加入商業(yè)分析課程中，讓學生嘗試使用新技術來完成作業(yè)。“比如市場研究這門課，學生可以利用AI軟件進行市場調(diào)查、了解客戶需求、起草調(diào)查初稿等。與此同時，參加金融學考試的學生也可以通過人工智能家教進行考試練習。”Yeltekin強調(diào)，重要的不是運用工具，而是讓學生了解工具背后的科學理論。學校還會通過在課上展示公司與行業(yè)的具體案例，加強學生對商科基礎知識的掌握，這些新技術有助于提高生產(chǎn)力，幫助學生做出商業(yè)決策。

商科人才需要具備良好的決策與強大的邏輯思維能力。因此，除基礎的專業(yè)課程外，西蒙商學院注重培養(yǎng)學生分析問題的能力。“未來會發(fā)生什么誰也無法預測，相比努力和毅力，解析事物以窺探核心的能力更為重要。我們會教授學生通過量化的方式來看到問題的本質(zhì)。”商業(yè)環(huán)境變化莫測，商科人才需要敏銳地捕捉市場變化，不斷嘗試新的商業(yè)模式和策略，以保持競爭優(yōu)勢。只有不斷地學習，不斷地感知新事物，才能形成在不確定的環(huán)境中應對問題的能力。“接受國際教育是改變?nèi)松倪^程，在這樣的過程中，敏銳性的培養(yǎng)至關重要，敏銳的洞察能力能幫助學生抓住機遇，從新的視角精準地感知不同環(huán)境下應如何快速解決問題。”

結合每位學生的背景和職業(yè)發(fā)展目標與興趣愛好，西蒙商學院的學術顧問會為他們選擇最為貼合的課程，通過課程指導、面試技巧培訓、實習支持等各個方面，培養(yǎng)學生的多元化思維，真正做到因材施教。

為鳳筑巢，為理想插上翅膀

“商學院的學生普遍具有強烈的好奇心，他們對于學習有著篤定的態(tài)度，并對自己的職業(yè)生涯有著明確的規(guī)劃。”在25年的教育生涯中，Yeltekin曾為無數(shù)學生指點迷津。這些學生普遍具有崇高理想，對未來有著明確的目標。通過在商學院的學習，他們的理想被插上了翅膀……“我在卡耐基梅隆大學任教時，一名中學數(shù)學老師向我描述了他的偉大理想，他希望能通過MBA項目的學習來改變教育行業(yè)，去解決中學教育與高等教育之間存在的問題，幫助中學生獲得更好的發(fā)展。”另一位國際學生也令Yeltekin印象深刻，“他希望在自己的國家建立快遞公司，而彼時這個行業(yè)還處于發(fā)展的最初階段，他需要解決他們國家依賴現(xiàn)金支付的行業(yè)現(xiàn)狀，讓人們開始使用數(shù)字支付。我們給予了他很多幫助，從市場調(diào)研到先期試驗，從融資接洽到規(guī)模化運營，最終他取得了成功。”當然，還有很多學生或建立自己的公司，或效力于國家政府部門，Yeltekin很欣慰，能夠看到學生通過自己的成功來影響更多人、造福更多人，他們清楚自己的人生追求，并通過專業(yè)的商科學習為自己錦上添花，直至實現(xiàn)人生目標。

據(jù)Yeltekin介紹，目前西蒙商學院MBA項目學生的就業(yè)率達到了92%，總體的碩士項目學生就業(yè)率達到了90%，之所以能獲得這樣優(yōu)異的成績緣于西蒙商學院強大的就業(yè)和實習顧問團隊。在他們的幫助下，學生能夠獲得與專業(yè)相對應的實習和就業(yè)機會。就業(yè)是個人完成社會化的過程，為了完成這最后一步，西蒙商學院的職業(yè)顧問也與多家公司的高層保持著良好的溝通關系，以期助力學生找到更合適的就業(yè)機會。

除此之外，注重事業(yè)發(fā)展的職業(yè)顧問、同輩導師和校友導師也會為學生們出謀劃策。“我們還有由學生主辦的多個俱樂部，它們通過多種形式的課外活動提供關于咨詢、投行或定價等不同專業(yè)領域的內(nèi)容，學生在俱樂部里互相交流，教師在此過程中會以顧問的角色為學生提供建議，幫助他們獲得更多關于行業(yè)的知識，并為學生提供面試技巧培訓等支持。”Yeltekin說道，“通過在西蒙商學院的學習，我們希望每位學生都能獲得一份令人滿意的、可以實現(xiàn)自我價值的工作崗位。”正因如此，西蒙商學院才能被《經(jīng)濟學人》評為全美投資回報率第一的商學院，學院的MBA項目也曾被《金融時報》評為全美第26位、全球前45位。

展望未來，獲得成長的力量

學校發(fā)展離不開教育方針的指引。在Yeltekin的指導下，西蒙商學院制定了“西蒙商學院2025”戰(zhàn)略規(guī)劃，學院將在打造知識與專業(yè)中心、促進靈活成長與伙伴關系、培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)造機遇和平等獲取機會四個方面不斷發(fā)展。西蒙商學院始終堅持為學生提供關于分析和研究的強大的教育課程體系，培育學生匹配當下和未來市場所應當具備的技能，還將在教育教學中對各專業(yè)項目進行及時更新，以此豐富學生的體驗。“我們將確保從招生階段開始，學生就有非常好的體驗，并在之后的生活、學習和社交等各方面，都能參與到校友大家庭中，彼此共同成長。”不僅如此，西蒙商學院始終堅信多元化的價值和力量，包括學生、教師、工作人員的多樣化，課堂以及工作中的多元化，通過各方的教學滲透，讓學生為應對全球復雜經(jīng)濟環(huán)境做好充分準備。

“接受國際教育是改變?nèi)艘簧倪x擇，這樣的經(jīng)歷并不僅限于學習知識，還在于會擁有更多技能，進而開闊視野，打開思維方式。”身處紛繁復雜的國際市場和國際供應鏈中，接受過國際化教育、并充分了解國際市場將是學生們?nèi)松兄匾臒o形資產(chǎn)，將為他們爭取到更多成功的機會。目前，西蒙商學院有來自40個國家的1300名學生在此學習，其中有相當比例的中國學生。在這個小而美的校園中，每一次成長都彌足珍貴。“學生的成功意味著我們的成功。”正如Yeltekin所說的那樣，西蒙商學院為遠離家鄉(xiāng)的國際學生提供家一般的溫暖的呵護，為確保學生的成功，學校用全方位的教育灌溉滋養(yǎng)每一位學生。Yeltekin表示，西蒙商學院的校友遍布谷歌、亞馬遜、花旗、摩根大通、四大會計師事務所、美國銀行、北方信托、康泰納仕、旅行者集團等各大機構，在中國也擁有超過3000名校友，全球各地的校友團體與學生家庭建立了良好的溝通，在完成學業(yè)后，無論是留在美國還是返回祖國，尋求職業(yè)發(fā)展的道路都將順暢無阻。

從教育開始但并不止于教育，西蒙商學院的優(yōu)質(zhì)教育資源將持續(xù)發(fā)揮作用，為每一位擁有商業(yè)理想的學生插上騰飛的翅膀。在Yeltekin的領航下，西蒙商學院也將持續(xù)向上攀登，通過不斷創(chuàng)新和改進教育方法，培養(yǎng)更多具有全球視野和商業(yè)思維的未來領導者，為實現(xiàn)商業(yè)教育的卓越和進步貢獻自己的力量。

拎客

廖建宇（金融學碩士在讀學生，銀行與企業(yè)金融專業(yè)）：我看到許多中國企業(yè)正在出海，他們渴求與全球市場溝通的人才。西蒙商學院的著名校友肯尼斯·弗倫奇與尤金·法瑪，他們一起發(fā)明了金融領域最著名的三因子投資模型。能夠來到金融領域最重要的模型創(chuàng)始人的母校學習，這種體驗非常微妙。