將彩禮與子女入學掛鉤有損教育公平

孔德淇

2 月26 日，江西省崇義縣出臺《關于建立崇義縣“零彩禮”“低彩禮”家庭禮遇機制（試行）》，用十個方面禮遇政策獎勵彩禮不超過3.9 萬元的新婚家庭，其中包括可在學前、義務教育階段，在全縣范圍內按照第一順序擇校入學。政策一出，引發熱議。

（2 月28 日《春城晚報》）

將彩禮與子女入學掛鉤，可以說是推動婚俗改革、治理“高彩禮”的一種嘗試。但教育面前，人人平等。為了治理“ 高彩禮”，讓婚姻回歸“ 正味”，打起了子女入學的主意，不僅涉嫌違反《義務教育法》的規定，在客觀上也使教育公平“變味”，增加家長群體的教育焦慮。長遠來看，也不排除有夫妻為了孩子優先入學而偽造“低彩禮”的現象，給正常教育秩序“埋雷”。

類似機制并非在崇義縣一地存在。地方政府倡導“零彩禮”“低彩禮”固然值得肯定，但選擇將此與子女入學掛鉤，引導人們把彩禮價位降下來，既不合法也不合理，無疑是走錯了道。

顯然，優質教育資源是有限的。在一定范圍內，讓資源惠及每個人，確保他們都有平等的機會，是教育公平的體現。為此，應當努力清除影響教育公平的政策文件，不能以受教育者的公共教育資源作為獎勵來鼓勵婚俗改革。因為“禮遇”了某個群體，就會傷害另外一個群體的利益。

歸根結底，彩禮問題屬于習俗范疇，有關方面可倡導移風易俗，卻不宜上升到行政層面。換句話說，子女入學涉及公共資源的分配，理應審慎待之，不能以鼓勵“低彩禮”“零彩禮”為名，制造新的矛盾對立。更何況教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，教育的公益屬性“不容砍價”。這也要求，地方政府在制定公共政策時，除了樹立良好愿景，也要符合相關法律規定，廣泛聽取公眾意見，權衡各方的利益，確保其公平合理。

讓教育的歸教育、治理的歸治理。通過抓子女入學來抓社會治理的工作思路，是時候該糾偏了。