融入信息化銜接效果佳

□ 葉敏 李冀 安徽省合肥市琥珀山莊第一幼兒園

隨著信息技術的快速發展，信息化成為當今社會的一個重要特征。在教育領域中，信息化也發揮著越來越重要的作用。尤其是在幼小銜接教育方面，信息化的應用具有深遠的意義，但就目前的現狀來說，信息化的開展還存在著一些困惑，需要通過一次次實踐活動來論證。我們要充分發揮信息技術的優勢，同時也要注意避免其帶來的負面影響，讓幼小銜接活動更加健康、有序地進行。

2021 年3 月，教育部發布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。課題《幼小銜接視角下信息化助力入學準備的實踐研究》于2022 年10 月被安徽省電化教育館批準為安徽省教育信息技術研究課題（課題立項號：AH2022033），重點研究幼小銜接視角下信息技術對大班下學期幼兒在入學準備實踐中的助力作用。合肥市琥珀山莊第一幼兒園作為幼小銜接試點幼兒園，積極推動課題的進程，并通過一系列活動，結合信息技術手段緩解家長、幼兒入學的焦慮。下面，我們將針對幼小銜接活動中如何有效嵌入信息化技術進行探討和分析，并提出合理的方案，以供相關人員借鑒。

信息技術在幼小銜接中的作用

幼小銜接是指幼兒園與小學之間的過渡，是兒童從幼兒園到小學的適應過程。幼兒從幼兒園步入小學，進入到一個全新的環境，并且小學的學習方式和幼兒園完全不同，幼兒需要一個過渡期和適應期。因此，幼兒園教師一定要幫助即將升入小學的幼兒做好充分的銜接準備。在這個過程中，信息化技術可以作為一種有效的手段來幫助幼兒更好地適應小學生活。

教師應及時改變幼小銜接的授課方式，積極采用多媒體信息化教學手段，進一步優化傳統的教學模式。例如：收集和小學相關的圖片、視頻供幼兒觀看，幫助幼兒初步了解小學的學習生活；通過交流、討論等活動，激發幼兒對小學生活的向往；或者組織一次和小學連線的直播課堂，讓幼兒直觀地看到小學生的學習場所，并與小學生相互介紹名字、活動等，聽小學的哥哥姐姐們介紹小學班級。同時，教師可以利用信息化設備，為幼兒多展示一些積極向上、能吸引幼兒注意力的內容，幫助幼兒做好入小學的心理準備。這些銜接活動的開展，能夠及時緩解幼兒的入學焦慮，幫助幼兒逐步適應小學生活。

信息技術在幼小銜接教學中的應用措施有很多，例如，可以利用多媒體等現代技術手段，將幼兒園和小學的知識體系有機地結合起來，使幼兒更好地適應小學的學習。同時，教師和家長可以利用信息技術來豐富教育手段，拓展教育內容。比如，教師可以讓家長和幼兒一起欣賞有關小學生活的歌曲，并一起用家庭演唱會的形式進行表演。教師也可以拍攝幼兒即將就讀的小學的環境或活動圖片，并制作成短視頻，和幼兒一起欣賞，或是一起觀看該小學的宣傳片。再如，家長可以和孩子一起制作簡單的課件，并教會孩子使用課件，然后配合孩子玩“我是小老師”的游戲，由幼兒當“老師”，家長當“小學生”，使孩子在游戲中體驗老師的辛苦，理解老師的工作，減少孩子對小學老師的恐懼感。家長還可以和幼兒一起討論上學路線、繪制上學路線圖，并將路線圖用電腦制作成電子版，加深幼兒對上學路線的印象，緩解幼兒的入學焦慮。

此外，信息技術還可以提供更加豐富多彩的學習體驗。例如，教師可以通過互聯網等渠道獲取更多的知識和信息，或者使用一些互動性強的App 軟件來激發幼兒的學習興趣，豐富其學習體驗。

信息技術能幫助幼兒提升各種能力

在信息技術時代，幼兒可以通過各種數字媒體和互聯網資源獲得豐富的信息和知識。這些資源還可以幫助幼兒提高認知能力、語言能力、社交能力和創造力，可以為幼小銜接活動做好鋪墊。首先，信息技術可以幫助幼兒提高認知能力。通過使用數字媒體和互聯網資源，幼兒可以接觸到各種各樣的信息和知識，涵蓋科學、歷史、文化等各個領域。這些信息可以幫助幼兒更好地理解世界，增強自身的學習興趣和動力。此外，信息技術還可以幫助幼兒發展空間感知能力、邏輯思維能力和問題解決能力等認知技能。

其次，信息技術可以幫助幼兒提高語言能力。通過使用數字媒體和互聯網資源，幼兒可以接觸到豐富的語言材料，包括英語、漢語等多種語言。這些語言材料可以幫助幼兒提高聽、說、讀、寫能力，增強他們的語言表達能力和交流能力。最后，信息技術可以幫助幼兒提高社交能力。通過使用社交媒體和在線游戲等數字媒體資源，幼兒可以與其他小朋友進行交流和互動。這種交流和互動可以幫助幼兒建立良好的人際關系，增強他們的合作精神和團隊意識。

利用信息技術，促進家校共育

家長是幼兒教育的重要參與者之一。在信息化背景下，家長可以通過各種渠道獲取幼兒的學習情況和進展。幼兒園和小學可以通過建立家校溝通平臺的方式，加強家校合作。家長也可以通過家校溝通平臺及時了解幼兒的學習情況和表現，與教師進行交流和互動，為幼小銜接教育做好充足的準備。

信息共享平臺的建設。在幼兒園和家庭之間建立信息共享平臺，可以讓家長及時了解幼兒的學習情況和生活狀況。例如，幼兒園可以建立微信公眾號或網站，定期發布幼兒的學習成果、活動安排等信息。家長可以通過這些平臺及時了解幼兒的學習情況，與教師進行溝通交流。

數字化教學資源的應用。數字化教學資源的應用可以讓家長更加方便地了解幼兒的學習情況。例如，幼兒園可以將教學資料制作成電子版，供家長下載查看；或者使用在線學習平臺，讓家長隨時隨地都可以參與到幼兒的學習中來。

信息技術培訓的開展。通過開展信息技術培訓，可以讓家長更好地掌握信息技術的應用方法，從而更加有效地參與到幼兒的教育中來。例如，可以組織家長參加信息技術培訓班，學習如何使用各種教育軟件和工具，提高家長的信息技術水平。

信息技術在家校共育中發揮著重要的作用。通過建立信息共享平臺、應用數字化教學資源和開展信息技術培訓等方式，可以促進家校合作，提高幼小銜接活動的質量和效果。

現代教育技術的發展使得很多學科在教學的過程中都開始逐步融入信息化的教學模式。在現代化的教學背景當中，信息化教學具有很多優點，幼兒不僅能夠利用信息技術了解多種學習內容，還能夠結合自身的實際情況制訂個性化的學習計劃。對于即將上小學的幼兒來說，信息技術的運用能夠更好地激發幼兒對小學生活的向往，提升幼兒的學習內驅力，并營造合適的教學情境，幫助幼兒了解更加多樣的小學生活。在幼小銜接方面，信息化的應用更是具有深遠的意義。因此，作為幼兒教師，我們應該充分挖掘信息技術的優勢，助力幼小銜接的順利完成，使幼兒未來能夠更好地適應小學生活。